UE LLSDL105domaines_cours2_2006 (PPT, 152 Ko)

Linguistique et monde du travail :
les domaines
Linguistique
-décrire les langues
- décrire le langage
Apprentissage d’une langue
-langue première
-langue seconde
Sémiotique et communication
Traduction
-d’une langue
orale/écrite à une
autre
- en langue des
signes
Pathologies du
langage
- orthophoniste
Pratique éditoriale
Linguistique informatique

Linguistique
Décrire les langues
•Diversité des langues et variation linguistique
•Langues à grande diffusion (véhiculaires) vs. langues à petite
diffusion (vernaculaire)
•Diversité des situations linguistiques
(ethnologie/ethnolinguistique, sociologie/sociolinguistique)
Décrire le langage comme
•Faculté de parler et de comprendre une langue : opérations
mentales impliquées dans la production ou la compréhension
des messages verbaux (psychologie/psycholinguistique)
•Spécificités du langage humain (par rapport au langage des
animaux) : à partir de quand peut-on parler de langue ?
•Pratique sociale

Un exemple : La linguistique de terrain :
la description d’une langue inconnue
Décrire une langue inconnue
Description linguistique a minima
•Lexique : mots utilisés qu’on pourra répertorier
dans un dictionnaire
•Syntaxe : combinaison des mots dans la phrase
•Morphologie : forme des mots (a) partie du
discours à laquelle ils appartiennent b)variation en
genre, nombre, déclinaisons
•Mais aussi : sémantique : étude de champs
sémantiques (les termes de parenté, les noms des
couleurs, temporalité, etc.)

Recherche sur le terrain
vers l’ethnolinguistique
•Aller recueillir des données dans des pays lointains
(Océanie, Amérique du sud, etc.), conditions
extrêmes (femme chercheuse) ; trouver des
informateurs gagner la confiance des habitants
•Transcription et analyse des données
•Comportement communicatif (rituels de
conversation, rituels kinésique, etc.), formules de
politesses, genres et types de discours, etc.
•Enjeux idéologiques et culturels : devoir de mémoire
pour des langues en voie d’extinction (conservation
des langues en danger, patrimoine linguistique : cf.
langues amérindiennes)

Apprentissage/acquisition d’une langue
Acquisition du langage : déterminer la succession
et l’articulation des étapes par lesquelles passe le
sujet humain pour constituer son système
linguistique
• Identifier des étapes clés dans l’acquisition
•Dégager les processus et facteurs qui sous-
tendent et expliquent ce développement