Caractères généraux de l`éducation

Etude critique du système éducatif
RELATION
THEORIE / PRATIQUE
Le système éducatif doit réactualiser ses contenus:
Les sciences de l’éducation représentent le moyen
d’éclairer les pratiques pédagogiques.
question est polémique
programmes
d’enseignement caractéristiques du public scolaire
Interface

DISCUSSION
Puisque la relation éducative
est une relation humaine…
Une pédagogie
rationnelle est-elle
concevable?

ELEMENTS DE DISCUSSION
1) L’éducation est au carrefour de disciplines diverses
2) Ambiguïtés d’une réflexion théorie / pratique.
3) Les sciences permettent de questionner la pratique
4) L’éducation devrait prendre appui sur une réflexion
hypothético - déductive

L’éducation est au carrefour de
disciplines diverses
Gaston.Mialaret 1969
La méthode passe par une
éducation scientifique:
les données des sciences
orientent l’expérimentation et
la recherche pédagogique
«Éduquer ne consiste pas uniquement à transmettre des
connaissances, c’est aussi un acte complexe qui suppose
réciproquement l’action et la réflexion ».
« La recherche des conditions les plus favorables, aussi bien de
l’action que de la réflexion a donné naissance à toute une série de
disciplines, particulières ou générales, dont l’ensemble constitue
les sciences de l’éducation»

De grands principes pédagogiques sont
soumis à la recherche
Prendre en compte
la réalité enfantine
L’individu dans le
groupe
De l’acte à la
pensée