Exercices_partie II

CAS ET EXERCICES PARTIE II
CAS ET EXERCICES DE LA SECTION II.2. : « L’équilibre
macroéconomique en économie fermée »
Exercice 1 : Le modèle IS/LM
ENONCE :
Supposons que la macroéconomie d’un pays puisse être décrite par les éléments
suivants :
a) Une fonction de consommation décrivant la consommation des ménages de la
manière suivante : C = a×
××
×Y + b avec :
- C est la consommation globale du pays
- Y est le revenu global du pays
- 0<a<1 est la « propension à consommer » du pays.
- b>0 est un paramètre décrivant la « consommation incompressible » des ménages.
b) Une fonction décrivant le comportement d’investissement I des entreprises du
pays en relation avec l’évolution du taux d’intérêt i :
I = c×
××
×i + d avec :
1 c<0 est une variable décrivant la sensibilité de l’investissement au taux
d’intérêt.
2 d>0 est une constante quelconque
c) Une équation comptable indiquant que le revenu national Y doit être égal à la
dépense nationale, dépense qui est composée de la consommation, de
l’investissement et des dépenses publiques G (On suppose pour simplifier que
l’économie n’a pas d’échanges avec l’extérieur) :
(IS) Y = C + I + G
d) Une quantité de monnaie offerte par la banque centrale Ms
e) Une quantité de monnaie demandée par les ménages Md telle que : Md = e×
××
×Y +
f×
××
×i avec :
- e >0 un paramètre décrivant la façon dont le revenu influence la demande de
monnaie
- f <0 un paramètre négatif décrivant la façon dont le taux d’intérêt influence la
demande de monnaie
f) Une équation « LM » indiquant que l’offre et la demande de monnaie doivent

être égales :
(LM) Ms = Md
QUESTIONS :
1.1.) Tracez le graphique de la courbe représentant la fonction de consommation en
mettant le revenu en abscisse et la consommation en ordonnée.
1.2) Comment appelle-t-on ce type de courbes ? Comment appelle-t-on alors les
paramètres a et b, en termes mathématiques et en termes économiques ?
1.3.) Comment cette droite se déplace-t-elle si : 1) a augmente, a diminue ; 2) b
augmente, b diminue.
1.4.) Réécrivez l’équation IS en faisant apparaître tous les paramètres dont elle
dépend.
1.5.) Quelle relation entre le revenu national Y et le taux d’intérêt i cette équation
IS implique-t-elle ? Cette relation est-elle croissante ou décroissante ? Représentez-
la graphiquement.
1.6.) Même questions pour l’équation LM. Représentez-la sur le même graphique
que l’équation IS.
1.7.) L’économie est totalement décrite par le « système d’équations » IS/LM
suivant :
(IS) Y = a×
××
×Y + b + c×
××
×i + d + G
(LM) Ms = e×
××
×Y + f×
××
×i
Dans cette représentation de l’économie, quelles sont :
- les variables endogènes (ou encore : les « inconnues ») ?
- les paramètres ?
- les variables exogènes ?
Pourquoi cette distinction est-elle importante ?
1.8.) Sur le graphique précédent, où se trouve représentée la solution du système
d’équations IS/LM ? Que représente-t-elle économiquement ?
1.9.) Calculez la solution du système d’équations IS/LM (i.e. exprimez les variables
endogènes en fonction des exogènes et des paramètres).
1.10) Cette solution permet de voir quel est l’impact de politiques monétaires et
budgétaires expansives sur le revenu national Y et le taux d’intérêt i : expliquez
comment.
1.11) Il est aussi possible de voir cela grâce à l’analyse graphique. Comment les
courbes se déplacent-elles lors d’une politique monétaire expansive ? Lors d’une
politique budgétaire expansive ? Expliquez les phénomènes économiques que cela
décrit.

CONCLUSION DE L’EXERCICE : RETOUR SUR LA DEMARCHE DES
INSTITUTS DE CONJONCTURE : MODELISER POUR QUANTIFIER.
- Les paramètres sont estimés grâce à l’économétrie ;
- Le conjoncturiste s’efforce de prévoir les variables exogènes ;
- La résolution du modèle donne une prévision des variables endogènes.
Questions de compréhension :
1) Comment la courbe d’offre globale se déplace-t-elle lorsque le prix des matières
premières augmente ? Lorsque les charges sociales s’accroissent ? Lorsque la
productivité du travail s’accroît ?
2) Comment la courbe de demande globale se déplace-t-elle lorsque
l’investissement s’accroît ? Lorsque la consommation s’accroît ? Lorsque la
masse monétaire s’accroît ?
Exercices de réflexion :
1) Imaginez que vous êtes le ministre des finances d’un pays où le taux de
chômage se situe à 10% et où l’inflation est autour de 2% : quelle politique
économique allez-vous préconiser pour améliorer la situation de l’emploi ?
Justifiez votre point de vue.
2) Et si l’inflation se situe à 10% ? Faites-vous les mêmes préconisations ?
3) La politique conjoncturelle peut-elle être efficace sans une bonne politique
structurelle ?
CAS ET EXERCICES DE LA SECTION III.1. :
Questions de compréhension :
1) Pourquoi donne-t-on de plus en plus souvent leur indépendance aux banques
centrales ?
2) Selon vous, pourquoi le théorème ricardien d’équivalence n’est-il pas vérifié
dans les faits ?
3) Pourquoi les syndicats construisent-ils leur propre indice des prix ?
CAS ET EXERCICES DE LA SECTION III.2. :
Question de réflexion : proposez une réforme du policy mix européen qui
permettrait d’obtenir de meilleures performances en termes de croissance et
d’emploi. Cette proposition pourra contenir aussi bien des arguments de court que
de long terme.

EXERCICE DE CONCLUSION
Reprenez les « arguments de Café du Commerce » présentés dans l’exercice 2
relatif à l’introduction du cours : votre point de vue sur ces arguments a-t-il
changé ? Si oui dites en quoi. Si non dites pourquoi.