Cahier de texte des 5èmes 1 G1 , 2015-2016 séance N° 1 ,le page 1 09/09/15 Mise en place du classeur Pictogrammes utilisés en cours de sciences physiques Apprendre par cœur Sera peut-être dans l’interro flash A faire / finir à la maison sera sûrement ramassé Interrogation flash en début de cours Pas plus de 15 mn Partie activité Activité N° 1 : Les 3 états physiques de l’eau Activité N° 2 : Les propriétés des liquides Q1 faite Pour le 16/09/14 Apporter le matériel manquant sinon punition Apprendre pour l’interrogation flash (Q1 de Act2) séance N° 2 ,le 16/09/15 Interrogation flash N°1 Partie cours Partie chimie Chapitre 1 Les trois états physiques de l'eau I Les trois états physiques de l’eau 1 Comment se présente l’eau sur Terre ? L’eau est présente sur Terre sous trois états physiques : La glace : eau à l’état solide (iceberg, glacier, neige …) L’eau liquide : l’état liquide (rivière, océan, nuage, pluie ….) La vapeur d’eau : l’état gazeux (dans l’atmosphère, elle est invisible) Aller voir activité N° 1 : Les 3 états physiques de l’eau Partie activité Activité N° 2 : Les propriétés des liquides Faite Pour le 23/09/15 Interrogation sur le cours et le schéma de la Q3 de l’activité N°2 Faire Q6 de l’activité N°2 Cahier de texte des 5èmes 1 G1 , 2015-2016 séance N° 3 ,le page 2 23/09/15 Interrogation flash N°2 Partie activité Activité N° 3 : Savoir mesurer le volume d’un liquide Pour le 30/09/15 Interrogation sur la Q1 de l’activité N° 3 séance N° 4 ,le 30/09/15 Interrogation flash N°3 Partie activité Activité N°5 : Les unités de volume Partie cours II Propriétés des trois états physiques de l'eau Aller voir activité N° 2 : Propriétés des liquides 1 Propriétés de l'eau à l'état liquide L'eau liquide coule et prend toujours la forme du récipient qui la contient : l’eau à l'état liquide ne possède pas de forme propre. La surface libre de l'eau (au repos) est plane et horizontale. 2 Propriétés de l'eau à l'état solide. La glace possède une forme propre donc elle ne prend pas la forme du récipient. Pour le 07/10/15 Interrogation sur le 1 °- et 2°- de la leçon séance N° 5 ,le 07/10/15 Interrogation flash N°4 Partie cours 3 Propriété de la vapeur d'eau La vapeur d'eau est un gaz (invisible) donc elle occupe tout l'espace qui lui est donné (elle n’a pas de forme propre). Un gaz est compressible (on peut « le rendre plus petit »). III Apprendre à mesurer le Volume Aller voir activité N°3 : Savoir mesurer le volume d'un liquide Conclusion : on mesure le volume d'un liquide à l'aide d'une éprouvette graduée. Son unité est le millilitre. 1 « Les cubes russes » Ce qu'il faut retenir : 1L = 1dm3 et 1 mL = 1cm3 2 Les unités de volume L’unité internationale de volume est le « mètre cube », son symbole est m3. Tableau de correspondance des unités : Cahier de texte des 5èmes 1 G1 , 2015-2016 Les unités de volume Multiples et sous multiples du Litre Valeur en litre hL daL dm3 L 100 10 1 m3 1 000 page 3 Signification des préfixes : h : hecto (×100) da : déca (×10) m : milli (×0,001) dL cL cm3 mL 0,1 0,01 0,001 d : déci (×0,1) c : centi (×0,01) Partie activité Activité N°4 : Savoir convertir des volumes Les 3 premières conversions ont été faites Pour le 14/10/15 Interrogation sur le 3°- Propriétés de la vapeur d’eau et Le III Finir les conversions de volumes de l’activité N°4 séance N° 6 ,le 14/10/15 Interrogation flash N°5 Partie activité Activité N°4 : Savoir convertir des volumes Activité N° 6 : savoir mesurer la masse Partie cours IV Apprendre à mesurer la masse Aller voir l’activité N°6 : "Savoir mesurer la masse " Conclusion: la masse se mesure à l'aide d'une balance. Son unité est le gramme. Un litre d'eau liquide a une masse de un kilogramme. (1 mL d'eau pèse donc 1g). Remarque: penser à faire la tare pour éviter de mesurer la masse du récipient vide. Pour le 04/11/15 Interrogation sur le IV séance N° 7 ,le 04/11/15 Interrogation flash N°6 Activité N°7 : Conservation de la masse lors de la dissolution séance N° 8 ,le 11/11/15 Pas de cours : jour férié Cahier de texte des 5èmes 1 G1 , 2015-2016 page 4 18/11/15 séance N° 9 ,le Activité TICE : Les changements d’état physique Partie activité Activité N°8 : Le cycle de l’eau sur Terre et ses transferts thermiques Q1 et Q2 faites Partie cours V Le cycle de l’eau Aller voir l’activité N°8 : Le cycle de l’eau Conclusion : l’eau sur Terre change constamment d’état physique. 1 Organigramme des changements d'états physiques Fusion Etat solide Etat liquide Solidification Vaporisation Etat gazeux Liquéfaction 2 Définitions des changements d'état Solidification Fusion La solidification est le passage de l’état liquide à l’état solide. Verbe : se solidifier La fusion est le passage de l’état solide à l’état liquide. Verbe : fondre Vaporisation La vaporisation est le passage de l’état liquide à l‘état gazeux. Verbe : se vaporiser Liquéfaction La liquéfaction est le passage de l’état gazeux à l’état liquide. Verbe : se liquéfier Pour le 25/11/15 Interrogation de cours Finir l’activité N°8 Le cycle de l’eau séance N° 10 ,le 25/11/15 Pas de cours : Demi-journée réforme des collèges. séance N° 11 ,le 02/12/15 Interrogation N°7 Activité : Activité N°9 : Identification de l’eau dans les aliments séance N° 12 ,le 09/12/15 Partie cours 3 Comment identifier la présence de l’eau Cahier de texte des 5èmes 1 G1 , 2015-2016 page 5 Définition de "hydraté" : "Hydraté" signifie "qui contient de l’eau". Définition de "anhydre " : " Anhydre " signifie "qui ne contient pas d’eau". a Test de reconnaissance de l’eau Schéma du test de reconnaissance de l’eau au sulfate de cuivre anhydre Avant Après Pipette plastique Spatule Eau Coupelle Sulfate de cuivre anhydre (Poudre blanche) Sulfate de cuivre hydraté (Poudre bleue) b Conclusion : Le test de reconnaissance de l’eau : au contact de l’eau, le sulfate de cuivre anhydre (poudre blanche) devient bleue (sulfate de cuivre hydraté). Présentation du grimoire Lettre de mission N°1 Pour le 16/12/15 Interrogation sur le 3 Comment identifié de l’eau séance N° 13 ,le 16/12/15 Interrogation N°8 Lettre de mission N°2 faite Leçon du mage Tardy N°1 écrite Pour le 06/01/16 Interrogation sur la leçon du mage Tardy N°1 séance N° 14 ,le 06/01/16 Epreuve du mage Tardy N°1 Lettre de mission N°3 Leçon du mage Tardy N°2 : L4 Pour le 13/01/16 Interrogation sur la leçon L4 séance N° 15 ,le 13/01/16 Epreuve du mage Tardy N°2 Lettre de mission N°4 Cahier de texte des 5èmes 1 G1 , 2015-2016 page 6 Leçon du mage Tardy N°2 : L5 Pour le 20/01/16 Interrogation sur la leçon L5 20/01/16 Epreuve du mage Tardy N°2 E4 et E5 I Observation de la mixture « Una Prima » II Décantation de la mixture « Una Prima » III Filtration de la mixture « Una Prima » Leçon du mage Tardy N°3 Pour le 27/01/16 Interrogation flash sur la leçon du mage Tardy N°3 séance N° 16 ,le 27/01/16 Epreuve du mage Tardy N°3 IV Distillation d’un mélange liquide Leçon du mage Tardy N°4 V Chromatographie d’un mélange coloré liquide Seulement un groupe l’a commencée Pour le 03/02/16 Interrogation sur la leçon N°4 du mage Tardy : L8 et L9 séance N° 17 ,le 03/02/16 V Chromatographie d’un mélange coloré liquide Leçon du mage Tardy N° 5 : La chromatographie séance N° 18 ,le 24/02/16 Epreuve du mage Tardy N°5 VI Identification du gaz dissous dans l’eau pétillante Leçon du mage Tardy N° 5 : La chromatographie séance N° 19 ,le 02/03/16 Pas de cours : prof en réunion séance N° 20 ,le Partie activité 09/03/16 Cahier de texte des 5èmes 1 G1 , 2015-2016 page 7 Activité N° 10 : Découverte des circuits électriques Fiche des symboles en électricité Pour le 16/03/16 Apprendre la fiche des symboles en électricité séance N° 21 ,le 16/03/16 Interrogation d’électricité N°1 Activité N°11 : Réalisation de circuits électriques Partie cours Partie électricité Chapitre 1 L’énergie dans un circuit électrique I Que faire pour qu’une lampe fonctionne ? 1 Quels dipôles peuvent fournir de l’énergie à la lampe ? Définition de dipôle : un dipôle est un appareil électrique qui possède deux bornes. Les générateurs fournissent l’énergie électrique aux autres dipôles. Ils l’utilisent pour fonctionner. 2 Comment faire un circuit électrique simple ? a Symboles normalisés des dipôles b Schéma normalisé du circuit électrique Schéma d’un circuit fermé : La lampe brille car l’interrupteur est fermé. II Que devient l’énergie électrique ? Dans un circuit électrique, le générateur fournit l’énergie électrique aux autres dipôles. La lampe utilise cette énergie électrique pour « fabriquer » de la lumière. Le moteur utilise cette énergie électrique pour « fabriquer » du mouvement. Un chauffage électrique utilise cette énergie électrique pour fournir de l’énergie thermique. Pour le 23/03/16 Interrogation de cours séance N° 22 ,le 23/03/16 Interrogation d’électricité N°2 Evaluation expérimentale Cahier de texte des 5èmes 1 G1 , 2015-2016 séance N° 1 ,le page 8 30/03/16 Partie activité Activité N°15 : Sens de circulation du courant Partie cours Chapitre 2 Les deux types de circuits électriques I Les circuits électriques en série 1 Influence de l’ordre des dipôles L’ordre des dipôles dans un circuit en série d’a pas d’influence sur leur fonctionnement. 2 Influence du nombre de dipôles Dans une boucle de courant, les récepteurs se partagent l’énergie que le générateur peut fournir, or cette énergie est limitée par le générateur, donc plus il y a de dipôles dans une boucle de courant moins chacun d’entre eux reçoivent d’énergie. 3 Le sens du courant La diode ne laisse passer un courant électrique que dans un sens : on l’appelle le sens passant de la diode. Conclusion : un courant électrique circule toujours de la borne positive du générateur vers la borne négative du générateur. 4 La boucle de courant M On symbolise par une boucle de courant, le chemin suivi par un courant électrique dans un circuit. Si la boucle de courant est interrompue à un endroit du circuit, il n’y a plus de courant nulle part. Partie activité Activité N°14 : Circuit en série ou circuit avec une dérivation P1 faite Pour le 20/04/16 Interrogation de cours séance N° 2 ,le 20/04/16 Interrogation d’électricité N°3 Partie activité Activité N°14 : Circuit en série ou circuit avec une dérivation p2 et p3 faites séance N° 3 ,le 27/04/16 Partie activité Activité N°14 : Circuit en série ou circuit avec une dérivation Cahier de texte des 5èmes 1 G1 , 2015-2016 p3et p4 faites séance N° 4 ,le 04/05/16 Partie activité Activité N°14 : Circuit en série ou circuit avec une dérivation P5 faite Activité N°17 : Les dangers d’un court-circuit Présentation orale la semaine prochaine séance N° 5 ,le 11/05/16 Activité N°17 : Les dangers d’un court-circuit Présentation orale Activité N° 19 : Les objets qui émettent de la lumière séance N° 6 ,le 18/05/16 Travail sur le devoir maison à rendre le 25/05/16 Visualisation du laser à l’aide de la farine. Travail à l’oral : opaque/ transparent. Ombre page 9