documents à étudier

Concert de rock !!!
Durant deux jours, suite à un concert de rock, Stéphane (16 ans) se plaint d’entendre des sifflements. Ses désagréments disparaissent mais il a
encore l’impression de mal entendre certains sons : « biclette » au lieu de « bicyclette ». Stéphane s’inquiète car il a reçu un billet pour un autre
concert qui doit avoir lieu bientôt. Il décide de consulter son médecin traitant. Celui-ci dirige Stéphane vers un oto-rhino-laryngologiste (ORL).
Consigne :
A l’aide des documents, expliquez à Stéphane ce qu’est la dose de son et les conséquences d’une exposition à des niveaux sonores trop élevés.
Donnez-lui quelques conseils pour préserver son audition.
Vous présenterez oralement devant la classe les documents, et vos réponses sous forme d’une carte mentale.
Document 1 :
Echelle d’intensité sonore
en décibels (dB).
La perte d’audition existe à
partir d’un volume sonore de 85
décibels. Pour un volume
sonore donné, le danger
provient de la durée de
l’exposition.
La limitation sonore imposée
par la loi pour un concert de
rock est de 110 dB
.
Document 2 :
Evolution de l’audition en fonction de l’âge.
45 min
1 min
0 min
Baladeur à fort volume
Dose de son
tolérée
par semaine

Document 4 : Campagne d’information et de prévention.
NOTRE SYSTEME AUDITIF EST FRAGILE !
A partir de 90 dB, le système auditif court un risque. Mais le véritable
danger n’est pas tant le volume sonore que la DOSE DE SON, c’est-
à-dire le volume associé à un temps d’exposition. Au-delà de certaines
durées, vous risquez de léser progressivement et définitivement votre
audition. Les lésions du système auditif ne sont pas perceptibles
immédiatement, jusqu’à 120 dB, on se sent pas la douleur.
BOURDONNEMENTS ? SIFFLEMENTS ? SENSATION
D’OREILLES COTONNEUSES ?
Ces troubles signifient que vous avez dépassé la dose de son tolérable
par votre organisme. Le plus souvent, ces troubles disparaitront après
une nuit de sommeil. Cependant, votre oreille aura subi une perte de
sa capacité auditive.
Mais ATTENTION ! Si ces symptômes ne disparaissent pas au
bout de 24 h, consultez un médecin ORL.
QUELQUES BONS REFLEXES POUR PRESERVER VOTRE AUDITION :
• NE VOUS COLLEZ PAS AUX ENCEINTES .
• RESPECTEZ DES TEMPS DE PAUSES en vous isolant du son
(10 min toutes les 45 min ou 30 min toutes les 2 h minimisent les
risques).
• SOYEZ ATTENTIF AUX BOURDONNEMENTS, SIFFLEMENTS,
SENSATIONS D’OREILLES COTONNEUSES ! Ces symptômes sont le signe
qu’il est temps de soulager vos oreilles en quittant l’endroit de
l’exposition sonore ou en utilisant des PROTECTIONS AUDITIVES si vous
ne voulez pas sortir du son.
• TENEZ COMPTE DE VOTRE ETAT DE FATIGUE : la fatigue
fragilise vos oreilles. L’alcool, les drogues, les médicaments … vous
rendent moins vigilant.
• CONTRÔLEZ LE VOLUME de votre baladeur, de votre chaîne
Hi Fi, etc … En diminuant le volume, vous pourrez écouter plus
longtemps, en réduisant le risque.
Document 3
:
Les récepteurs sensoriels de l’oreille.
1 : aspect des cils des cellules ciliées (microscope
électronique à balayage).
2 : aspect des cils de cellules ciliées soumises à un son de
120 décibels durant 30 minutes (microscope électronique à
balayage).
Les cellules sensorielles de l’oreille, appelées cellules ciliées
ou auditives, sont munies de cils qui vibrent sous l’effet
des sons : ce sont des récepteurs sensoriels. Ils
produisent alors un message nerveux sensitif à
destination du cerveau.

Boire ou conduire, il faut choisir …
Martin invite Célia à diner dans un restaurant pour fêter les 17 ans de cette dernière. Martin consomme une bière en apéritif et trois verres de vin.
Lorsqu’ils quittent le restaurant, Martin propose à Célia de la ramener en voiture. Elle refuse au prétexte qu’il a trop bu mais Martin insiste, en
rétorquant qu’il se sent très bien, qu’il se maîtrise et qu’avec ces quelques verres il n’y a aucun risque, le tout, c’est de ne pas tomber sur un
contrôle de police …
Consigne :
A l’aide des documents, expliquez à Martin ce qu’est l’alcoolémie et ses conséquences.
Enfin, donnez-lui quelques conseils pour pouvoir faire la fête mais sans mettre sa vie ni celle d’autrui en danger.
Vous présenterez oralement devant la classe les documents, et vos réponses sous forme d’une carte mentale.
Document 1 : Définition de l'alcoolémie.
L'alcoolémie représente la quantité d'alcool dans le sang exprimé en
gramme par litre (g/l).
Une règle simple : chaque unité d'alcool augmente l'alcoolémie de
0,2g/l environ. Ainsi une consommation de trois unités dans une
soirée correspond à un cumul de 3 x 0,2 g/l soit 0,6 g/l.
Remarque : seules plusieurs heures sans alcool permettent de faire
diminuer l'alcoolémie significativement (exemple : il faut au moins 5
heures pour revenir à une alcoolémie nulle, après une alcoolémie à
0,8 g/l).
Document 2 :
Taux d’alcool
dans le sang et
conséquences.

Document 3 : Evolution de l’alcoolémie au cours du temps selon le sexe,
pour le même nombre d’unités d’alcool bues.
Document 5 : Une affiche de prévention.
Document 4 : Mode d'action de l'alcool sur le cerveau.
L’imagerie médicale permet de mettre en
évidence les zones du cerveau qui sont
modifiées en cas d’absorption d’alcool.
L’alcool agit sur les neurones, les empêche
de communiquer correctement entre eux,
notamment dans les zones du cerveau
impliquées dans les prises de décision et
de jugement de l’individu.
Les zones rouges et jaunes correspondent
aux zones actives, les zones bleues et
vertes aux zones peu ou pas actives.
élimination 0,15 gramme par
heure environ

J’arrête quand je veux ?
Pierre tente de se faire de nouveaux amis, il traine avec des camarades de classe. Certains d’entre eux fument : ils disent que c’est cool … Pierre
souhaite s’intégrer dans le groupe, mais lorsque Sam lui propose une cigarette pour essayer, il hésite : il pense à son oncle qui a un cancer des
poumons, et à son père qui tente désespérément d’arrêter de fumer. Pierre n’a pas envie de vivre la même chose … Ses copains se moquent de lui
et disent, que eux, ils s’arrêtent quand ils veulent …
Consigne :
A l’aide des documents, expliquez à Pierre les effets de la nicotine ainsi que les conséquences sur la santé de quelques composants de la cigarette.
Enfin, donnez-lui quelques conseils pour échapper à cette drogue.
Vous présenterez oralement devant la classe les documents, et vos réponses sous forme d’une carte mentale.
Document 1 : La fumée de cigarette, une source de 5300
substances toxiques, dont au moins 60 reconnues comme
cancérigènes.
Document 2 : Evolution de la quantité de dopamine au cours
du temps, chez un sujet non fumeur et chez un fumeur :
La dopamine est une substance produite par le cerveau : elle peut
être libérée en présence d'une récompense ou d'un signal associé à
une récompense. Elle est associée au plaisir. Il existe un niveau de
base de production de dopamine par le cerveau.