Œil : rétine AIRE DE LA FORME VISUELLE DES MOTS : « la boîte

Œil: rétine
EMPAN VISUEL(fovéa) : chaque pose de l'œil = identification d'un mot ou deux (4 lettres à
Gauche et 7-8 lettres à droite du point de fixation)
Aire visuelle de
l'hémisphère gauche-région
occipito-temporale ventrale
AIRE DE LA FORME VISUELLE DES MOTS : «la boîte aux lettres»
Hémisphère droit-TRAITEMENT DE L'IMAGE RETINIENNE- hémisphère gauche
Traitement des lettres
Codage des lettres ou groupe de lettres
repérage de la ressemblance orthographique
Reconnaissance de la relation morphologique entre
les mots
HG et HD
Région antérieure
de l'HG
Décomposition du mot en une arborescence structurée
de lettres, graphèmes, syllabes, morphèmes
Codage visuel et sélectif
Région temporale
gauche
Néglige les variations
Inutiles
Amplifie les différences
pertinentes
Traitement en parallèle
de l'ensemble des lettres
Plusieurs degrés de codage
Œil droitŒil gauche
ANNEXE 1: page 1

Le cerveau ajoute de l'information au signal visuel. Il transmet le résultat de cette analyse
VOIE INDIRECTE
Voie phonologique: voie de
conversion graphème-phonème
VOIE DIRECTE
Voie sémantique: voie de récupération
des informations
lexico-sémantique
Deux voies de lecture qui travaillent en parallèle, l'une l'emporte alternativement sur l'autre en
fonction de la régularité du mot et de la langue.
régions situées dans les lobes temporaux et frontaux (HG)
Mots nouveaux
Mots réguliers
Mots fréquents
Mots irréguliers
Collaboration
«coup de pouce» du lexique des mots après prononciation
Récupération du son après le sens Plusieurs lexiques,
dictionnaires mentaux
-orthographique
- phonologique
- sémantique
Entre 50 000 et 100 000
entrées
Filtre sémantique qui ne laisse passer que les mots bien formés conformes aux règles de la langue
et qui bloque ceux qui sont dépourvus de sens et oriente les mots en fonction de leur sens
Pas toujours effective chez les enfants
Régions supérieures du lobe
temporal gauche (planum temporal)
(région de l'analyse des sons de la parole)
Cortex frontal inférieur et précentral gauche
(intervient dans l'articulation)
Région temporale moyenne (code le sens des mots, récupère
au sein du lexique sémantique, les éléments de sens)
Région temporale basale (combinaison de sens dans les phrases)
Région frontale inférieure (sélection d'un sens parmi d'autres)
ANNEXE 1: page 2

LECTURE D'UN MOT: les deux voies de lecture selon le mot
Mot écrit
Mot régulier
Voie phonologique
Conversion graphème
Phonème
Mot irrégulier
Mot fréquent
Mot nouveau, rare
à l'orthographe régulière
Voie phonologique
Conversion graphème
Phonème
senssens
Accès au lexique
Lexique
Orthographique:
Image écrite des mots
Lexique
sémantique
Lexique
Phonologique:
Prononciation des mots
Conversion
lexicale
Récupération de la prononciation
Production orale
Production orale
Pseudo mot
ANNEXE 2: page 3
femme-oignon
calouture

APPRENDRE A LIRE: les différentes étapes
Compréhension du langage
parlé
Reconnaissance visuelle
invariante
0 à 5 ans
Construction de circuits neuronaux
du langage parlé Structuration du système visuel
Recyclage
interconnexion-coordination
5 ou 6 ans
Étape picturale
Lexique picturale
Exploitation des formes,
couleurs, orientation des lettres, leurs courbes
Projection directe de la forme globale des mots
Vers le sens (pseudo lecture
par une voie visuo-sémantique)
6 ,7 ans
Étape phonologique
Les aires visuelles apprennent à
décomposer le mot en lettres et
en graphèmes-
Influence de la longueur des mots
Évolution du code pour représenter
les phonèmes
Recyclage
Étape orthographique
Mise en route de la voie lexicale
qui vient suppléer le décodage
graphème-phonème-disparition progressive de
L'influence de la longueur des mots
Prononciation des noms
Lien entre les unités visuelles et leur prononciation
Augmentation de l'activité du sillon temporal supérieur et du cortex préfontal inférieur(aire de broca)
Augmentation progressive de l'activation de la région occipito-temporale gauche
Des neurones impliqués dans la reconnaissance des visages ,se spécialisent dans la reconnaissance progressive des lettres, bigrammes.
ANNEXE 3: page 4