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Programme Grade 7 Sp
« Taxi 1 »
Objectifs
CONTENU DU PROGRAMME
Compréhension orale.
C
Des formules de politesse et de salutation
O
Je peux comprendre des mots familiers
Des personnes qui se présentent et qui parlent d’elles lentement
M
Ecouter
et des expressions très courantes
Des questions sur la vie quotidienne, le travail
P
au sujet de moi-même, de ma famille
Des échanges simples avec les acteurs commerciaux (les commerçants..)
R
et de l'environnement concret et immédiat,
Des informations brèves et simples (l’heure, le prix, une date, un itinéraire…)
E
si les gens parlent lentement et distinctement
Des annonces publiques claires et simples
N
Compréhension écrite.
D
Je peux comprendre des noms familiers, des
Des textes courts de la vie quotidienne
R
Lire
mots ainsi que des phrases très simples, par
Des informations écrites ( prix, horaires, adresses, dates…)
E
exemple dans des annonces, des affiches ou
Un message écrit court, une carte postale, une invitation
des catalogues
Production orale
Je peux communiquer, de façon simple, à
Prendre part
condition que l'interlocuteur soit disposé à
à une
répéter ou à reformuler ses phrases plus
Se présenter
conversation
lentement et à m'aider à formuler ce que
Présenter quelqu’un
P
j'essaie de dire. Je peux poser des questions
Interroger une personne
A
simples sur des sujets familiers ou sur ce
Parler de soi (goûts, loisirs, habitudes, ses activités..)
dont j'ai immédiatement besoin, ainsi
R
répondre
Donner des indications brèves
L
à de telles questions.
Demander des produits
E
Faire des achats

Je peux utiliser des expressions et des
R
S'exprimer
phrases
oralement en
simples pour décrire mon lieu d'habitation et
continu
les gens que je connais.

Production écrite
Je peux écrire une courte carte postale
E
simple,
Remplir un formulaire
C
par exemple de vacances. Je peux porter des
Écrire une liste de courses
R
Ecrire
détails personnels dans un questionnaire,
Faire des achats sur Internet
I
inscrire par exemple mon nom, ma nationalité
Laisser un message écrit
R
et mon adresse sur une fiche d'hôtel.
Écrire une carte postale, un courriel
E
Grammaire
Articles définis, indéfinis, partitifs
L'apprenant a un contrôle limité de structures
L’interrogation, la négation
Grammaire syntaxiques et de formes grammaticales
Le genre des noms, des adjectifs
simples appartenant à un répertoire
Les adjectifs possessifs, démonstratifs
mémorisé
Quelques prépositions
Les verbes pronominaux
Le présent, le passé composé, le futur proche, l’impératif

Vocabulaire
Les nombres
Les nationalités
La politesse
Les professions
O
La famille
U
Le corps
L'apprenant possède un répertoire
T
élémentaire
Les activités quotidiennes
I
de mots isolés et d'expressions relatifs à des
Les couleurs
L
Vocabulaire
situations concrètes particulières
Les vêtements
S
Les objets
Les meubles
D
La ville
E
La localisation
Les magasins
Les moyens de transport
La santé
S
La nourriture
Y
Les fêtes
N
Les vacances
T
Les médias
T
La météo
A
Le logement
X
Les loisirs
E

Prononciation
Etude de l’alphabet phonétique international
Masculin / féminin
La prononciation d'un répertoire très limité
Singulier / pluriel
d'expressions et de mots mémorisés est
Chants vocaliques
complètement compréhensible par un
Prononciation locuteur
Lettres finales
natif habitué aux locuteurs de groupes
Prosodie :
linguistiques différents
Affirmation / Questions
Pratique de dialogues
Répétition
Etude phonétique adaptée aux origines linguistiques et aux besoins des étudiants
Civilisation
Visite au marché
La connaissance de la société et de la culture
Quizz culturel : jeux de question/réponse
Présentation des événements civilisationnels pendant la période de présence par
est un des aspects de la connaissance du
exemple :
Civilisation monde.
le changement d’heure, les jours fériés, visite présidentielle…
Etude de la société au quotidien en relation avec les points lexicaux.
Etudes de documents authentiques : publicité …
Présentation de l’origine culturelle de chacun des étudiants du groupe.