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Programme d’immersion
Cycle 2
Vocabulaire utilisé à l’oral et à l’écrit
Vocabulaire
A. Utiliser le vocabulaire pour nommer une activité, un service, un lieu (ex. : une
randonnée, une partie de soccer, le cinéma, un musée, une bibliothèque).
B. Reconnaître, comprendre et utiliser le vocabulaire relatif à certaines notions :
La quantité
1. les nombres (de 0 à 1 000 000)
2. les collectifs (ex. : beaucoup de, trop de, assez de, combien de)
3. les comparatifs (ex. : plus…que, moins….que, autant…que, pareil à,
comme, meilleur que, pire que, aussi, différents)
C. Reconnaître, comprendre et utiliser le vocabulaire lié à la description :
1. des caractéristiques d’une personne, d’un animal, d’un objet, d’un lieu ou d’un
repère culturel (ex. : l’origine, la tradition)
2. d’un fait ou d’un événement culturel ou social
3. d’une activité
D. Reconnaître et comprendre des termes appartenant au langage familier (ex.
patate- pomme de terre, niaiser-perdre son temps, achaler-agacer)
E. Reconnaître, comprendre et utiliser certaines expressions courantes (ex. : il était
une fois, tout à coup, de temps en temps, après tout, par cœur)
F. Reconnaître, comprendre et utiliser certaines expressions idiomatiques (ex. :
donner sa langue au chat, il pleut à boire debout)
G. Reconnaître, comprendre et utiliser des formules d’introduction et de conclusion
liées à des situations formelles (ex. : concours d’art oratoire : honorable juge,
lettre : veuillez agréer)
H. Reconnaître, comprendre et utiliser certains mots propres au métalangage (ex. : le
nom, le verbe, la virgule, l’accent, le genre, le radical et la terminaison, l’accord,
le volume de la voix, le débit)