Feuille de style vocabulaire.

Vocabulaire Date : . . / . . / . .
Prénom :
LES DIFFÉRENTS SENS D'UN MOT
1 - Complète les phrases avec :
joue - jouer à - joue du - jouent dans - jouent avec - joue au - joue de
 Mon petit frère . . . . . . . . . . . football.
 Ce comédien . . . . . . . . . . le rôle de Robinson Crusoé.
 Ma soeur m'a appris à . . . . . . . . . . aux cartes.
 Ma grande soeur . . . . . . . . . . . . . violon.
 Les petits de maternelle . . . . . . . . . . . . . des légos.
 Les élèves . . . . . . . . . . . la cour pendant la récréation.
 Ma soeur aînée . . . . . . . . . . . la guitare.
2 – Complète les phrases avec : un temps de chien – prendre son temps.
– de temps en temps. – en un rien de temps. – de mon temps
 Il travaille rapidement. : Il fait son travail . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
 Il pleut et il fait froid. : Il fait . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
 Il n'est pas toujours propre. : Il se lave . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
 Ce n'était pas pareil dans ma jeunesse. : C'était différent . . . . . . . . . . . .
 Il ne faut pas se presser. : Il faut . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 – Recopie en face de chaque phrase l'expression ayant le même sens.
faire payer quelqu'un pour sa faute – se payer la tête des autres – se
payer du bon temps. – payer ses dettes. – payer un verre
 offrir à boire : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
 profiter de ses congés : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
 se venger : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
 se moquer de ses camarades : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
 rendre l'argent dû : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4 - Remplace les expressions en italique par des expressions contenant le
verbe perdre : perd la tête - perdre connaissance - perdre du poids
 Le choc a été si violent qu'il a failli s'évanouir ( . . . . . . . . ).
 Mon ami suit un régime pour maigrir ( . . . . . . . . . . . .).
 Il ne sait plus ce qu'il fait, il devient fou ( . . . . . . . . . . .).