l`aphasie - CHUPS – Jussieu

Cours DU Neuropsychologie. S.Chomel-Guillaume
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L’APHASIE
L’APHASIE

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PLAN DU COURS
PLAN DU COURS
Définition
Les formes “classiques” des aphasies
–Les Aphasies dites “non fluentes”
Aphasies de type Broca
Aphasie globale
Aphasie transcorticale motrice
Aphasie transcorticale mixte

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–Les Aphasies dites fluentes
Avec troubles de compréhension
–Aphasie de Wernicke
–Aphasie transcorticale sensorielle
–Aphasie sémantique
“Sans” trouble de compréhension
–Aphasie de conduction
–Aphasie anomique
–Les Aphasies sous-corticales
–Les Aphasies croisées
–L’Aphasie primaire progressive

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Les anomalies de fluence
Les anomalies de fluence
Opposition classique entre aphasies fluentes et
aphasies non fluentes
Aphasies dites non fluentes (ou aphasies réduites)
-> langage réduit quantitativement et
qualitativement
–Réduction quantitative = diminution du débit de parole
et du nombre moyen de mots émis consécutivement
dans une phrase
–Réduction qualitative = baisse ou omission de l’usage
de la syntaxe

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Le patient ne peut produire des phrases de
longueur normale, sans continuité de la
construction syntaxique, ni conservation des
idées .
Par manque d’incitation verbale ou du fait
du manque du mot.
Aphasies fluentes -> réduction surtout
qualitative, débit préservé voire exagéré.