A - La pensée de Fayol 32
1) Une vision fonctionnelle de l’entreprise 32
2) L’activité administrative 32
3) La doctrine administrative de Fayol 33
B - Les apports de la pensée de Fayol 34
1) Fayol et Taylor : oppositions et complémentarité 34
2) Principaux apports de Fayol 34
C - La fonction de direction après Fayol 35
1) Les tâches des managers et de la direction générale selon
Drucker 36
2) Les dix rôles du manager selon Mintzberg 37
3 Weber et la théorie de la bureaucratie 39
A - Une réflexion sur les fondements de l’autorité dans
les organisations 39
1) Le modèle charismatique 40
2) Le modèle traditionnel 40
3) Le modèle rationnel-légal 40
B - La théorie de la bureaucratie de Weber 41
1) La notion d’idéal-type 41
2) L’idéal-type bureaucratique de Weber 42
3) Les avantages du modèle bureaucratique de Weber 43
C - Les critiques de la bureaucratie 43
1) La critique de Merton 43
2) Les trois formes de bureaucraties de Gouldner 45
3) Le cercle vicieux de la bureaucratie de Crozier 45
Chapitre 2 Organisation et relations humaines 51
1 Les fondements de l’école des relations humaines 52
A - Les expériences d’Hawthorne, point de départ de la théorie
des relations humaines 52
1) Les expériences d’Hawthorne 52
a) Une première expérience d’inspiration taylorienne 52
b) L’expérience de la première salle d’assemblage
des relais 53
c) L’expérience de l’atelier d’assemblage des standards
téléphonique 53
2) La théorie des relations humaines 54
B - Bilan critique de l’école des relations humaines 54
1) L’influence incontestable de l’école des relations humaines 54
2) Les critiques 55
2L’étude des groupes 56
A - La notion de groupe 56
B-L’influence des groupes 57
1) La dynamique de groupe 57
a) Le sociogramme de Moreno 58
b) Lewin et l’influence des groupes 58
2) Sherif et la normalisation 59
SOMMAIRE