syllabus s2-rebondir - Université Paul Sabatier

SYLLABUS
S2-REBONDIR
Année Universitaire 2014-2015
UNIVERSITE PAUL SABATIER –TOULOUSE III
Responsable : Jérôme Cuny
Laboratoire de Chimie et Physique Quantiques IRSAMC,
Université Paul Sabatier,
118 Route de Narbonne, 31062 Toulouse Cedex 4, France
[email protected]
1
Préambule
Le semestre S2 rebondir est un semestre de mise à niveau et de choix d’orientation.
________________________________________________________________
Il comprend deux types de formations :
Formation Transversale : 12 ECTS (obligatoire)
✓
✓
✓
✓
Anglais
Initiation aux Outils Informatiques
Accompagnement au Projet (dans laquelle sont inclues les différentes filières)
Méthodologie/Communication écrite et orale
Formation Disciplinaire : 18 ECTS (de 3 à 6 UE au choix)
✓
✓
✓
✓
✓
✓
✓
Biologie
Sciences Humaines et Sociales, orientation santé
Mathématiques niveau 1 ou mathématiques niveau 2
Outils mathématiques
Chimie
Physique
Commerce, gestion, droit
Dans l’UE accompagnement au projet, 4 filières sont proposées :
✓ Filière 1 : Vers les formations du Paramédical
✓ Filière 2 : Vers les formations en Sciences de la Nature
✓ Filière 3 : Vers les formations en Sciences Fondamentales et Appliquées
✓ Filière 4 : Vers les formations du secteur tertiaire (Commerce, Gestion, Droit)
2
SYLLABUS ET MODALITES DE
CONTRÔLE DES CONNAISSANCES
✓ Le contenu des unités d'enseignement (UE) et les modalités de contrôle des
connaissances (MCC) sont décrits dans les pages suivantes.
✓ Les échanges par email avec les responsables ou le secrétariat ne se font qu'au moyen
de l'adresse institutionnelle de l'étudiant [email protected]. Les envois
d'informations (emplois du temps, modifications d'horaires, etc.) ne sont effectués qu'à
cette adresse.
✓ Ce semestre S2-Rebondir est exclusivement en contrôle continu.
✓ Les durées des CC sont données à titre indicatif et peuvent être modifiées en début du
semestre.
✓ Une absence injustifiée en CC implique une note de zéro. Une justification d'absence
(original d'un avis médical, convocation au permis de conduire, etc.) est à produire dans
les cinq jours ouvrés après la date du contrôle ou de la reprise du travail, sinon un zéro
est appliqué.
✓ Toute absence justifiée impose de participer à un contrôle de rattrapage.
✓ Les absences et rattrapages en TP peuvent être soumis à des règles spécifiques (se
renseigner auprès du responsable des TP de l'UE concernée).
✓ Une note est contestable pendant deux mois après l'affichage des résultats, sauf si une
séance de consultation des copies est organisée (aucune contestation n'est acceptée à
l'issue de la séance).
✓ Les ECTS (crédits européens par UE) correspondent aux coefficients des UE.
✓ Toute UE validée donne les ECTS correspondants. Ils sont définitivement acquis.
✓ Une erreur a pu se glisser dans le document. Seules les MCC affichées et signées par le
président de l'université sont valables.
3
UE Anglais (3 ECTS)
Responsable : Claudine Peyre ([email protected])
Equipe pédagogique :
MCC : Contrôle continu (deux épreuves)
Volume horaire : 24 heures TD
Objectifs :
✓
✓
✓
✓
Consolider et approfondir les connaissances grammaticales et lexicales
Pratique de la langue pour les sciences
Utilisation de la langue de communication fonctionnelle
Atteindre au minimum le niveau B1 du CERL en fin de L2
Mots Clés : communication orale, interaction orale, formation individuelle intégrée
Compétences : compréhension orale, expression oral.
4
UE Initiation à l’Outil Informatique (3 ECTS)
Responsable : Vincent Dugat ([email protected])
Equipe pédagogique
MCC : QCM et rapport écrit
Volume horaire : 6 heures de cours et 16 heures de TP
Objectifs :
Initiation aux Outils Informatiques. La rédaction du rapport individuel synthétisant les
recherches devra être réalisée en suivant un cahier des charges très précis.
Le contenu de cette UE couvre une partie du référentiel de la certification C2i® et permet
donc aux étudiants intéressés de se préparer pour se présenter à cette certification.
Mots-clés : Suite bureautique, Architecture des ordinateurs, Systèmes d’exploitation,
Réseaux, Web.
Pré-requis : Aucun
Contenu : 3ECTS
Pour les aider dans ce travail, les étudiants auront plusieurs séances de cours et des
séances de TP :
Cours magistraux : 6h
Présentation des techniques indispensables à la rédaction d'un document écrit
électronique, des fondamentaux de l'expression écrite et de l'expression orale ; du droit
du logiciel ; éléments sur l'architecture des systèmes informatiques ; sur les systèmes
d'exploitation et les réseaux informatiques/Internet.
TP machines : 16h
Apprentissage de l'utilisation du traitement de texte et du tableur avec OpenOffice sous
Linux ; rédaction du document de synthèse suivant un cahier des charges détaillé et en
utilisant ma méthodologie présentée en cours…
Ouvrages conseillés :
Site web : http://www.c2i.education.fr
5
UE Accompagnement (4 ECTS)
Responsable : Nelly Capelle ([email protected])
Equipe pédagogique
MCC : La notation se répartit comme suit :
✓ 1/4 de la note lié à la phase d’accueil
✓ 1/4 de la note portant sur les comptes-rendus des conférences
✓ 2/4 sur le rapport écrit à réaliser par l’étudiant
Volume horaire : 40 heures
Objectifs : Construire un nouveau projet de formation
Sous la dénomination Accompagnement, sont inclus la phase d’accueil, les conférences
dans le cadre des filières et le travail d’appropriation et de synthèse sous forme d’un
rapport écrit.
L’UE accompagnement est composée de :
✓ 10 heures de phase d’accueil
✓ 20 heures de conférences
✓ 10 heures de suivi/accompagnement au nouveau projet (dont la séquence d’aide à la
recherche documentaire au SCUIO)
soit 40 heures au total.
La nature des conférences suivies est liée é la filière choisis par l’étudiant, 4 filière sont
proposées :
Filière 1 : vers le secteur paramédical (PM)
Conférences «métiers» :
✓ Infirmier (IFSI Albi, CHU Rangueil)
✓ Diététicien (Institut Limayrac)
✓ Assistant dentaire (Ecole dentaire)
✓ Manipulateur en électroradiologie (IFMER)
✓ Préparateur en pharmacie (CFA de la pharmacie)
✓ Orthophoniste (techniques de réadaptation CHU Rangueil)
✓ Orthoptiste (techniques de réadaptation CHU Rangueil)
✓ Ostéopathe (CSO)
6
Filière 2 : vers les sciences de la nature (SN)
Conférences «Parcours» :
✓ Licences biologie/santé
✓ Licences biologie/environnement
✓ Licences chimie/physique
✓ DUT Génie Biologique/Hygiène Sécurité Environnement
✓ DUT Chimie/ Mesures physiques/ Génie chimique
✓ Au choix, une conférence des métiers paramédicaux
Filière 3 : vers les sciences fondamentales et appliquées (SFA)
Conférences «Parcours» :
✓ Licences Maths/Informatique/EEA/SDI
✓ Licences chimie/physique
✓ Licences STAPS Management du sport
✓ Licences STAPS Entrainement sportif
✓ DUT Génie Electrique Informatique Industrielle/Informatique/Génie mécanique/
Génie civil
✓ DUT Génie Biologique/Hygiène Sécurité Environnement
✓ DUT Chimie/Mesures physiques/Génie chimique
Filière 4 : vers le secteur tertiaire, commerce, gestion
Mises en situation «entreprise» dans le domaine du commerce et de la gestion,
conférences et rencontre de professionnels.
Mises en situation «Parcours» :
✓ Jeu de simulation d'entreprise permettant d'appréhender l'organisation d'une
entreprise
✓ Rencontres avec des diplômés
✓ Initiation à l'organisation de l’entreprise, aux grandes fonctions commerciales,
comptables et logistiques
7
UE Méthodologie (2 ECTS)
Responsable : Nelly Capelle ([email protected])
Equipe pédagogique
MCC : Contrôle continu (3 épreuves)
Volume horaire : 14 heures de TD
Contenu :
✓ Analyse des raisons de l'échec + PEC
✓ Outils de travail à l'université, questionnaire de WOLFS
✓ Initiation à la méthode des couches, feed-back pour le TD, document à remplir en
TD, début, milieu et fin, traitement en 3ème séquence des fiches de séquence
✓ Motivation et gestion du temps
✓ Mémorisation et auto-évaluation
✓ Mind Mapping (en relation avec le cours de Biologie et le cours d'Anglais)
8
UE Biologie (3 ECTS)
Responsable : Laetitia Brichesse et Noelie Cavezac
Equipe pédagogique :
Laetitia Brichese
Noélie Davezac
[email protected]
[email protected]
MCC : 3 contrôles continus répartis sur le semestre
Volume horaire : 26 heures de cours et 4 heures de TP
Objectifs : introduction aux sciences du vivant
Intégration des bases fondamentales des sciences de la vie et des différentes échelles
du vivant (de l’écosystème à la molécule).
Illustration par des questions de société (problèmes environnementaux, maladies
génétiques, etc.) faisant appel à des méthodes mathématiques, informatiques, physiques ou
chimiques.
✓ Acquérir des notions fondamentales nécessaires pour la compréhension de
problématiques relatives à la biodiversité, à l’évolution et à l’écologie fonctionnelle.
✓ Comprendre les relations structures/fonctions à l'échelle de l’organisme et de la
cellule.
✓ Connaître les grandes familles de molécules du monde vivant (ADN, ARN,
protéines, etc.) et appréhender les bases de leurs interactions physiques et
fonctionnelles.
9
Contenu :
Biodiversité :
✓ L’étude de la biodiversité sera axée autour d’une présentation de la classification
phylogénétique du vivant. Le fonctionnement des écosystèmes sera étudié aux
travers d’exemples (interactions et réseaux trophiques).
✓ Des problèmes touchant le fonctionnement des écosystèmes seront abordés :
pollutions fluviales, etc.
Biochimie :
✓ L’enseignement de biochimie sera axé sur la présentation de différentes unités
chimiques de la matière vivante que sont les sucres, les lipides et les acides aminés.
Les apports de la chimie seront soulignés au cours de cet enseignement.
Biologie Moléculaire :
✓ La constitution de support de l’hérédité (ADN) ainsi que les machineries
fonctionnelles de la cellule (ARN, formation des protéines) seront abordés en
biologie moléculaire. Les avancées biotechnologiques relatives aux questions de
société seront traitées et les apports de la physique indiqués.
✓ Des questions de société traitant des maladies génétiques ou des organismes
génétiquement modifiés seront traités.
Biologie Cellulaire :
✓ Structure et compartimentation de la cellule seront présentées et permettront
d'intégrer des connaissances de biochimie et biologie moléculaire. Les grands
mécanismes fondamentaux (prolifération, différenciation et mort cellulaire) seront
traités : ils permettront d'aborder des notions comme les cellules souches et de parler
de pathologies comme le cancer.
Thème : VISION
Enfin, un thème axé sur la «Vision» présentera sous forme de cours intégrés les apports
des différentes disciplines pour la compréhension du fonctionnement de l’œil et de
maladies génétiques touchant la vision.
Vision : Biochimie
Vision : Biologie Moléculaire
10
UE Mathématiques (3 ECTS)
Responsable : Christine Lauzeral
Equipe pédagogique :
Christine Lauzeral
MCC : 3 contrôles continus répartis dans le semestre
Volume horaire : 27 heures de TD
Contenu : Deux niveaux de difficulté sont proposés aux étudiants dans le cadre du module
de mathématiques. Les étudiants souhaitant suivre ce module devront donc choisir entre
mathématiques niveau 1 ou mathématiques niveau 2, en fonction de leur niveau.
Mathématiques niveau 1 : le but de ce module est de revoir le programme de
mathématiques du lycée afin de combler les lacunes qui risquent de gêner les étudiants
lors de la poursuite de leurs études. Les enseignements se font tous sous forme de TD,
l’objectif étant de mettre en pratique les connaissances déjà acquises, de mettre en
évidence les difficultés et de reprendre les points mal maitrisés en fonction des besoins.
Mathématiques niveau 2 : le but de ce module est de revoir le programme de
mathématiques de terminale S en l’appliquant à des exemples concrets de physique et
de biologie. L’enseignement a lieu intégralement sous forme de TD, les rappels de
cours ayant lieu en fonction des demandes des étudiants lors du traitement des différents
exercices.
11
UE Outils mathématiques (3 ECTS)
Responsable : Christine Lauzeral
Equipe pédagogique :
Christine Lauzeral
MCC : 1 contrôle continu de TD et 2 contrôles continus de TP répartis dans le semestre
Volume horaire : 13,5 heures de TD et 13,5 heures de TP
Contenu : L’objectif de ce module est d’utiliser l’outil informatique pour résoudre des
problèmes de mathématiques en lien direct avec les autres enseignements (biologie,
physique, gestion). L’enseignement est réparti pour moitié en TD servant à la mise en
place des problématiques et pour moitié en TP permettant la résolution numérique des
exercices.
12
UE SHS Orientation santé (3 ECTS)
Responsable : Monique Courtade-Saidi
MCC : Contrôles continus sous forme de QCM
Volume horaire : cette UE comprend 3 thématiques différentes de 9 heures de TD
chacune soit 27 heures au total.
Contenu :
1. Droit
Enseignant : Mr. Coussens-Barre Thibaut
Détail de l’enseignement :
✓ Séance 1 : introduction générale au droit 1, "droit public et droit privé" (1h30)
✓ Séance 2 : introduction générale au droit 2 : "déconcentration et
✓ décentralisation" (1h30)
✓ Séance 3 : l'organisation du système de santé en France (1h30)
✓ Séance 4 : les droits de la personne malade (1h30)
✓ Séance 5 : les obligations du soignant (1h30)
✓ Séance 6 : exemples choisis des enjeux du droit de la santé (1h30)
2. Sociologie
Enseignante : Pascale Manuello
Détail de l’enseignement :
Intitulés
Contenus
Heures
Théories fondamentales et concepts de base, principaux
auteurs et écoles. Méthodologies : qu'est ce que "faire"
de la sociologie ?
1h30
Les théories de la socialisation et le concept d’identité ;
Théories de la socialisation et qu’est ce que les déterminants sociaux et les
déterminants sociaux
déterminants sociaux de santé ?
Illustration par l’analyse des inégalités sociales de santé
1h30
Théories sociologiques de la Repérer les différents modèles soignants/soignés. Les
relation soignant-soigné
relations soignants-soignés comme rapports sociaux.
1h30
Introduction à la sociologie
13
Intitulés
Contenus
Heures
Trajectoires de maladie, normes et expérience de la
Sociologie de la maladie
maladie hors sphère médicale, le rôle des aidants et de
chronique
la gestion familiale du soin.
1h30
Division du travail et concept d’ordre négocié, statuts et
rôles, le travail d’articulation et l’externalisation des
prestations (HAD).
Sociologie des organisations L’analyse stratégique des organisations.
hospitalières
Concepts de négociation, de coopération et de conflit.
Les transformations de l’hôpital contemporain. Les
nouveaux modèles de gestion à l’hôpital. La loi HPST et
les nouvelles modalités de gouvernance à l’hôpital.
1h30
La culture et ses concepts associés
Cultures, santés et maladies: Le rôle de la culture sur la perception des symptômes et
r e p é r e r l e s d i f f é r e n t e s des états de santé, variations culturelles autour du
attitudes sociales et culturelles normal et du pathologique
face à la maladie et à la santé
Les différents modèles étiologiques et le pluralisme
médical.
1h30
3. Psychologie
Enseignante : Melle Bourgoin
Détail de l’enseignement :
Objectifs
Définir la psychologie
générale : histoire et
grands domaines de la
psychologie.
Intitulés
Contenus
Cours 1 : Introduction Définir la psychologie générale
à l a p s y c h o l o g i e 1. Qu’est-ce que la psychologie ?
générale : Histoire et
Questions ouvertes, pourquoi la
grands domaines de la
psychologie ? Le parcours en
psychologie
psychologie. Le métier de
psychologue.
2. DSM IV, CIM-10, le psychologue et
le code de déontologie
3. Histoire, auteurs fondateurs
4. Présentation et différentiation des
différents courants : Psychologie
cognitive/Psychologie sociale/
Psychologie du développement /
Psychologie clinique/psychologie de
la santé
14
Heures
1h30
Objectifs
Intitulés
Contenus
Heures
Introduction à la psychologie du
développement
1. Définition, origine, concepts et
questions posées en psychologie du
développement
2. Les perspectives en psychologie du
développement :
• Perspective comportementale du
développement (Watson et Skinner)
• Freud et Piaget : importance des
facteurs internes dans le
développement
• Wallon, Vygotsy et Bruner : le
développement issu de facteurs
biologiques et sociaux.
3. Exemple(s) de sujet d’étude en
psychologie du développement
1h30
Cours 3 : introduction I. Introduction à la psychologie
à la psychologie
cognitive
cognitive et à la
1. Le béhaviorisme : définitions,
psychologie sociale
auteurs (Skinner, concepts de
base)
2. Les domaines d’étude et concepts
en psychologie cognitive :
• la perception et traitement de
l’information,
• la mémoire,
• les émotions
• le langage
Se familiariser avec les
II. La psychologie sociale
différents concepts et
1. Introduction : définition, auteurs
thèmes d’étude de la
principaux en psychologie sociale
psychologie sociale.
2. Présentation des thèmes d’étude
en psychologie sociale :
• relations sociales (groupes)
• perception et cognition sociale
• influences sociales
1h30
Savoir définir ce qu’est Cours 2 : Introduction
l a p s y c h o l o g i e d u à la psychologie du
d é v e l o p p e m e n t . développement
Comprendre les
principales théories
relatives
au
développement socioaffectif de la naissance
à l’âge l’adulte.
Introduire les concepts
de
base
du
fonctionnement
cognitif humain.
15
Objectifs
Connaître les concepts
de base en psychologie
clinique
et
psychopathologie, en
particulier les réactions
face à la maladie.
Comprendre différentes
a p p r o c h e s
thérapeutiques.
Intitulés
Contenus
Cours 4 : introduction 1. L e s c o n c e p t s d e b a s e s e n
à la psychologie
psychologie clinique – Histoire clinique et la
Freud- fonctionnement psychique
psychopathologie.
2. Face à la maladie : mécanismes de
défense et coping des patients/des
soignants
3. Différentes approches thérapeutiques
en psychologie clinique, application
en milieu de santé (TCC,
Psychanalyse, Thérapie systémique)
Comprendre les liens C o u r s 5 & 6 : 1. La psychologie de la santé : un
entre psychologie et I n t r o d u c t i o n à l a
modèle bio-psycho-social.
santé, les différentes psychologie de la santé 2. Les concepts en psychologie de la
approches et concepts
santé :
de base.
• La maladie,
• Maladie, stress et coping
• L’observance thérapeutique
• Aspects psycho-sociaux (soutien
social et qualité de vie)
• Prévention du risque
• Psychosomatique (rapport au
corporel)
3. Relation soignant-soigné/ Relation
d’aide : bonnes pratiques
Bilan de l’UE, préparation à l’examen
16
Heures
1h30
3h
UE Chimie (3 ECTS)
Responsable : Jérôme Cuny
Equipe pédagogique :
Jérôme Cuny
Anne-Marie Galibert
Stéphanie Cassel
Etienne Mangaud
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
MCC : 3 CC de une heure chacun. Chaque CC porte exclusivement sur une des trois
parties du cours décrites ci dessous.
Volume horaire : cette UE comprend 27 heures de TD.
Contenu : l'objectif de cette UE est de revoir les notions de base qui sont nécessaires à la
compréhension de la chimie. Au travers des trois parties du cours, l’étudiant abordera
différentes notions allant de la structure de l’atome à l’étude des réactions acido-basiques.
La partie «Atomistique» contient à part égale du cours et des exercices alors que les
parties «Quantité de matière» et «Chimie des solutions» se focalisent davantage sur des
exercices.
I. Atomistique : 9 heures
Acquérir les notions de chimie de base nécessaires pour décrire la matière.
1. Description de la structure de l'atome et des ions
2. Introduction à la structure électronique des éléments
3. Construction et lecture du tableau périodique
4. Concept de liaison chimique : le modèle de Lewis et la théorie VSEPR
II. Quantité de matière : 9 heures
1. Maîtriser les quantités de matière en moles, en grammes en concentrations.
2. Savoir diluer, mélanger, préparer et doser des composés en solutions neutres ou
ioniques.
3. Bases de la nomenclature et stéréochimie de composés organiques simples.
III. Chimie des solutions : 9 heures
1. Savoir reconnaitre des acides ou bases fortes ou faibles - espèce prépondérante.
2. Savoir reconnaître les oxydants et réducteurs, équilibrer une réaction d'oxydoréduction, application aux piles usuelles.
17
UE Physique (3 ECTS)
Responsable : Cyril Martins
Equipe pédagogique :
Pascal Puech
Olivier Godet
Lionel Lacombe
Roser Pello
Alexandra Petkovik
Lucia Seoane
Frédéric Neumayer
MCC : Evaluation en CC : un texte à compléter est donné à la fin de chaque thème séance
conduisant à une note. Le dernier TD a sa fiche mais pas de livre à consulter. La note
finale est la moyenne des 9 notes.
Volume horaire : cette UE comprend 27 heures de TD.
Objectifs :
✓ aborder la démarche du physicien
✓ apprendre le socle des bases nécessaires à une reprise sereine d’études supérieures
✓ utiliser les livres pour trouver des informations pertinentes
Déroulement : la séance de 1h30 heures (groupe TD) est divisée en un cours avec support
papier, des exercices ciblés peu nombreux permettant de bien comprendre et qui serviront
à une discussion avec les étudiants. En fonction des besoins, la fin de la séance sera
consacrée soit à une ouverture ou soit à un approfondissement des outils indispensables.
Le texte d’évaluation est distribué en fin de thème. Des questions peuvent alors être posées
à l’enseignant pour aider à répondre à la première partie.
Contenu :
Thème 1 : poids, densité / 3 heures
⇒ notion : surface, volume, masse volumique, poussée d’Archimède, barycentre
Thème 2 : équilibre des forces / 3heures
⇒ notion : force, vecteur, concourant, produit scalaire
Thème 3 : moment des forces / 3 heures
⇒ notion : force, moment, produit vectoriel
Thème 4 : loi d’Ohm / 3 heures
18
⇒ notion : champ électrique, potentiel, tension, courant, métaux, association de
résistances
Thème 5 : condensateur plan - circuit RC / 3 heures
⇒ notion : conducteur en influence totale, potentiel, champ électrique, mouvement
des charges, équation d’ordre 1
Thème 6 : radioactivité /3 heures
⇒ notion : désintégration, rayonnement, filiation, équation différentielle d’ordre 1
Thème 7 : conservation de l’énergie / 3 heures
⇒ notion : bilan d’énergie sur des cas simples (balle sur un mur, solide en
frottement sur un plan incliné).
Thème 8 : lentilles minces / 3 heures
⇒ notion : notion de rayon lumineux, espace objet et image, formules de
conjugaison
Thème 9 : principe physique de la RMN / 3 heures
⇒ notion : spin du noyau, précession, temps de relaxation
19
UE Economie-droit-gestion (3 ECTS)
Responsable : Nadège Gunia
Equipe pédagogique :
Sylvie Cara (GEA Ponsan)
Isabelle Arthus (Département gestion FSI)
Fabienne Borloz (TC Toulouse)
Nadège Gunia (GEA Rangueil)
Hassan Ghorbani (TC Castres)
Cédric Sanza (TC Tarbes)
Sébastien Jambort
MCC : l’évaluation se fait en contrôle continu avec des évaluations courtes (type QCM) à
chaque fin de module d’enseignement. Une moyenne sera ensuite calculée sur ces
différentes évaluations ; 1 ECTS portera sur les enseignements «transversaux» et 2 ECTS
porteront sur les quatres enseignements «fonctionnels».
Volume horaire : cette UE comprend 60 heures de TD.
Présentation de la logique d’enseignement :
20