FRANÇAIS 1. 5. 10. 15. 20. 25. 30. 35. Cette idée qu
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Nom : .............................................................. Prénom: .............................................................. Date : ............................. Évaluation de fin de 2er trimestre – 2012/2013 Compétences attendues à la fin du cycle des approfondissements (CM2/palier 2) FRANÇAIS LIRE 06 [LE12]- Lire avec aisance (à haute voix, silencieusement) un texte . LIRE 10 [LE04] – Repérer dans un texte des informations explicites. LIRE 11 [LE13] – Inférer des informations nouvelles (implicites). LIRE 12 [LE23] – Repérer des effets de choix formels (emploi de certains mots, utilisation de niveau de langue. LIRE 13 [LE22] - Utiliser ses connaissances pour réfléchir sur un texte, mieux le comprendre VOCA 07 [VO24] – Maîtriser quelques relations de sens entre les mots. VOCA 08 [VO30] - Maîtriser quelques relations concernant la forme et le sens des mots Exercice 1 : Lis silencieusement le texte suivant et réponds aux questions posées. Quatre enfants dont la mère vient de disparaître sans explications cheminent sur les routes américaines. Sous la conduite de Dicey, l'aînée, ils rejoignent leur tante. Mais Dicey n'est pas satisfaite de la vie qu'elle leur propose. 1. Cette idée qu'elle avait de l'argent transformait sa vision des choses. Elle se mit à réfléchir au moyen d'en gagner davantage durant la journée. En s'activant un peu, elle pourrait certainement consacrer moins de temps aux tâches ménagères, et avoir ainsi quelques moments libres. Dicey se sentait redevenir elle-même. 5. Malheureusement, à 13 ans, le choix n'était pas grand. Elle se creusa la tête, des heures durant, et le souvenir lui revint qu'elle savait laver les grandes baies vitrées. Après tout, elle l'avait fait une fois, elle pourrait le refaire. Elle décida d'essayer. Si ça ne marchait pas, elle chercherait autre chose. Le premier endroit où elle proposa ses services fut le magasin d'alimentation du coin de la rue. Le propriétaire-gérant, Mr. Platernis, avait pris Dicey en amitié. Elle se sentait en confiance avec lui. Elle offrit de lui laver ses vitrines trois fois par semaine, moyennant une rétribution de deux dollars chaque fois. Il la regarda attentivement. - Mes vitrines, mes vitrines, je n'en ai que deux, dit-il. - Peut-être, mais elles sont grandes. Je les nettoierai à fond, intérieur et extérieur, et je remettrai la 15. marchandise en place après le travail, les boites et les aliments pour chiens et tout ça. - Il te faudra tout un équipement, dit-il. Un racloir à long manche, un seau, du produit... - Si j'étais certaine de les utiliser, fit-elle observer, je les achèterais, pas de problème. Je les achèterais ici. J'achèterais ici toutes mes fournitures. - Tu comptes te mettre dans les affaires ? 20. - Et pourquoi pas ? Il parut réfléchir. - Tout de même, deux dollars, ça fait beaucoup. - Mais un magasin aux vitres impeccables, ça attire les clients. Surtout un magasin d'alimentation. Vous auriez plus de monde, je parie. 25. - Je peux nettoyer mes vitres moi-même. - Trois fois par semaine ? C'est qu'elles se salissent joliment vite. - Je sais, oh ! Je sais bien ! Que dirais-tu d'une période d'essai, mettons d'une semaine ? - De deux semaines, rectifia Dicey. Sinon je ne rentre même pas dans mes frais d'équipement. Il se mit à rire. 30. - Entendu, deux semaines. Et si tu veux, je peux demander aux commerçants du quartier s'il y en a qui seraient intéressés, on ne sait jamais. - Vous feriez ça Mr. Platernis ? s'écria Dicey, rayonnante. Vous ne le regretterez pas, je vous le promets. Avant la fin de la semaine, à la suite de transactions du même style, Dicey avait six clients réguliers. Elle s'affairait à nettoyer les vitrines des poussières grasses de la rue. Elle avait pour clientèle deux 35. magasins d'alimentation-bazar, une quincaillerie, une boutique de chaussures, un bureau de prêt, un magasin de vêtements. 10. Cynthia Voigt, Les enfants Tillerman, ( Castor poche Flammarion) ©2012/2013 www.inattendu.org - Livret de compétences attendues du cycle III – fin de 2ème trimestre – Page 1/13 Nom : .............................................................. Prénom: .............................................................. Date : ............................. A/ Résume en quelques phrases le texte que tu viens de lire. ........................................................................... …........................................................................................................................................................................... …........................................................................................................................................................................... …........................................................................................................................................................................... …........................................................................................................................................................................... 1 B/ Pourquoi Dicey a-t-elle du mal à trouver du travail ? …......................................................................................................................................................................... …........................................................................................................................................................................... 2 C/ Combien Mr Platernis devra-t-il payer Dicey chaque semaine? Justifie ta réponse......................................... …........................................................................................................................................................................... 3 …........................................................................................................................................................................... D/ Recopie la phrase du texte qui montre que Mr Platernis est en train de flancher …............................................................................................................................................................................ E/ Où est située la maison de la tante de Dicez ? Recopie le passage du texte correspondant 4 5 ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................ F/ De combien sont les frais d'équipement de Dicey ? Justifie ta réponse. 6 …........................................................................................................................................................................... …........................................................................................................................................................................... G/ « Vous ne le regretterez pas. » ligne 32. Qu'est-ce que représente « le » dans cette phrase. …................................................................ 7 H/ A la ligne 34, que sont « les poussières grasses de la rue » ….......................................................................................... 8 I/ Mr Platernis ne se laisse pas facilement convaincre par Dicey. Relève deux expressions qu'il utilise pour son contre-argumentaire................................................................................................................................................ 9 …........................................................................................................................................................................... …........................................................................................................................................................................... J/ Recopie les mots de liaison du dialogue qui montrent que Dicey a envie de convaincre ? …............................................................................................................................................................................. 10 ................................................................................................................................................................................. .…........................................................................................................................................................................... K/ Que veut dire l'expression « les vitres se salissent joliment vite » ligne 8 ? …............................................. 11 ….................................................................................................................................................................................................. ….......................................................................................................................................................................... 12 ©2012/2013 www.inattendu.org - Livret de compétences attendues du cycle III – fin de 2ème trimestre – Page 2/13 Nom : .............................................................. Prénom: .............................................................. Date : ............................. L/ Trouve au moins deux mots de la même famille que le nom «vitre» .......................................... …........................................................................................................................................................................... ECRI 07 [RD12] – Rédiger un texte d'une quinzaine de lignes (récit, description, dialogue, texte poétique, compte-rendu) en utilisant ses connaissances en vocabulaire et en grammaire. Exercice 2 : Raconte le premier nettoyage de vitrines de Dicey chez Mr. Platernis ............................................................................................................................................................................... …............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... 5. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... 13 ............................................................................................................................................................................... 10. ......................................................................................................................................................................... 14 ............................................................................................................................................................................... 15 ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... 16 ............................................................................................................................................................................... 15. ......................................................................................................................................................................... 17 ............................................................................................................................................................................... 18 ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... 19 ............................................................................................................................................................................... 20. ......................................................................................................................................................................... ….......................................................................................................................................................................... …......................................................................................................................................................................... …......................................................................................................................................................................... GRAM 06 [GR18-a)] – Identifier les fonctions des mots dans la phrase. Exercice 3 : Dans chacune des phrases suivantes, entoure le verbe conjugué et souligne son sujet. A/ Il la regarda attentivement. 20 B/ L'idée d'avoir de l'argent transformait sa vision des choses. C/ Le propriétaire-gérant, Mr. Platernis, avait pris Dicey en amitié. 21 ©2012/2013 www.inattendu.org - Livret de compétences attendues du cycle III – fin de 2ème trimestre – Page 3/13 Nom : .............................................................. Prénom: .............................................................. Date : ............................. GRAM 06 [GR34] – Identifier les fonctions des mots dans la phrase. Exercice 4 : Dans les phrases suivantes, entoure deux compléments d’objet direct (COD). Elle offrit de lui laver ses vitrines trois fois par semaine, moyennant une rétribution de deux dollars chaque fois. Il la regarda attentivement. -Mes vitrines, mes vitrines, je n'en ai que deux, dit-il. 22 - Peut-être, mais elles sont grandes. Je les nettoierai à fond, intérieur et extérieur, et je remettrai la marchandise en place après le travail, Exercice 5 : Dans les phrases suivantes, trouve deux compléments circonstanciels de manière et deux compléments circonstanciels de temps et recopie-les dans le tableau ci-dessous. A/ Après tout, elle l'avait fait une fois, elle pourrait le refaire. B/ Je les nettoierai à fond, intérieur et extérieur, C/ Il la regarda attentivement. D/ Elle se mit à réfléchir au moyen d'en gagner davantage durant la journée. Complément circonstanciel de manière (CCM) Complément circonstanciel de temps (CCT) - …............................................................................... - …............................................................................. - …............................................................................... - …............................................................................. 23 GRAM 06 [GR35] – Identifier les fonctions des mots dans la phrase. Exercice 6 : A/ Dans la phrase, « elle lui offrit de laver ses vitrines» enrichis le groupe nominal « les vitrines » avec une proposition relative cohérente. …..................................................….................................................................................................................... 24 B/ Dans la phrase, «elle proposa ses services » enrichis le groupe nominal « ses services » avec un adjectif cohérent. 25 …..................................................….................................................................................................................... LIRE 09 [LE07] – Dégager le thème d'un texte. LIRE 11 [LE13] – Inférer des informations nouvelles (implicites). LIRE 12 [LE23] – Repérer des effets de choix formels (emploi de certains mots, utilisation de niveau de langue. LIRE 13 [LE16] [LE22] – Utiliser ses connaissances pour réfléchir sur un texte, mieux le comprendre. ECRI 07 [RD12] – Rédiger un texte d'une quinzaine de lignes (récit, description, dialogue, texte poétique, compte-rendu) en utilisant ses connaissances en vocabulaire et en grammaire. Exercice 7: Lis attentivement le texte suivant et réponds aux questions posées. Rajeev ressentait la douleur dans tout son corps. Il avait faim. Les sangles de la hotte à briques meurtrissaient ses épaules. Il n'en était pourtant qu'à son quinzième voyage ! Il en devait vingt au patron pour payer la location de la hotte et de son repas. Les voyages suivants lui seraient payés une demi-roupie chacun. Les bons jours, il gagnait dix roupies, la valeur d'une livre de farine. Sa hotte avait glissé. Il s'arrêta et la rétablit d'un coup d'épaule. Puis il reprit sa marche, courbé sous son chargement. Devant lui, Noureen, un petit de son village, avançait en titubant. Noureen ne travaillait que depuis deux mois et il avait du mal à tenir la cadence. - Planche ! cria Noureen. En toute fin de trajet, les enfants déposaient leur chargement sur le grand plateau d'un camion. Ils y montaient par une planche étroite et branlante. Devant cet obstacle, chaque porteur avertissait le suivant. ©2012/2013 www.inattendu.org - Livret de compétences attendues du cycle III – fin de 2ème trimestre – Page 4/13 Nom : .............................................................. Prénom: .............................................................. Date : ............................. Noureen s'engagea très vite sur la planche. Trop vite. Il fit un faux pas et tomba, frôlant Rajeev. Tomber était une faute. Ceux qui suivaient n'avaient pas le droit d'aider leur camarade, car il ne fallait pas perdre de temps. Rajeev avait tout juste huit ans, mais il travaillait à la briqueterie depuis dix mois. Les planches les plus branlantes n'avaient pas de secret pour lui. Il monta en huit pas rapides. Sur le camion, un homme vida sa hotte. Rajeev lui donna son nom et l'homme ajouta une barre sur son compte. Le scarabée magique. Michel Girin. Ribambelle Hatier A/ Quel est le métier de Rajeev ? …............................................................................................................................................................................. …............................................................................................................................................................................. 26 B/ Est-ce que cette histoire peut se dérouler en France ? Justifie ta réponse. …............................................................................................................................................................................ 27 …............................................................................................................................................................................ C/ Rajeev est-il payé pour le trajet qu'il est en train de faire ? Justifie ta réponse ; 28 …............................................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................................ 29 D/ Souligne trois mots ou groupes nominaux, dans le texte, qui montrent que le travail de Rajeev et Noureen est très pénible et fatigant. E/ À ton avis, quel est le plus âgé des deux enfants, Rajeev ou Noureen? Justifie ta réponse en t'appuyant sur le texte. Fais attention à soigner la présentation et la rédaction de ta réponse. 30 …............................................................................................................................................................................ 31 …............................................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................................ 32 F/ Quel est le mot de liaison qui accentue que la journée de Rajeev va être particulièrement longue et difficile ? …............................................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................................ G/ Parmi les titres proposés ci-dessous, entoure celui ou ceux qui conviennent : A l'école Les porteurs de briques Rajeev sur la planche Le dixième voyage 33 La chute ©2012/2013 www.inattendu.org - Livret de compétences attendues du cycle III – fin de 2ème trimestre – Page 5/13 Nom : .............................................................. Prénom: .............................................................. Date : ............................. ORTH04 [OR21][OR29]- Maîtriser l’orthographe grammaticale ORTH 05 [OR24] [OR32] [OR 33]- Maîtriser l'orthographe lexicale. ORTH 06 [OR27] - Orthographier correctement un texte simple de dix lignes – lors de sa rédaction ou de sa dictée – en se référant aux règles connues d'orthographe et de grammaire ainsi qu'à la connaissance du vocabulaire. Exercice 8 : Dictée …............................................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................................ 34 …............................................................................................................................................................................ 35 …............................................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................................ 36 37 38 39 …............................................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................................ GRAM 07 [GR37 f ] – Conjuguer les verbes, utiliser les temps à bon escient. Exercice 9 : Transforme ce texte en le mettant au passé. Utilise le passé simple ou l’imparfait quand il le faut. Écris, sur les pointillés, les verbes au temps qui convient. Rajeev voit sa sœur, Shiva, attendant son tour au milieu des filles. Il lui fait un signe de la main, saute du camion et s'approche de Noureen. Assis par terre, le petit tient sa cheville droite à deux mains. - J'ai mal, gémit-il. J'ai mal ! Rajeev hésite. S'il aide Noureen, il perd son tour. Rajeev …..............................................sa sœur, Shiva, attendant son tour au milieu des filles. Il lui .................................. un signe de la main, ...............................du camion et ….................................de 40 Noureen. Assis par terre, le petit …........................................ sa cheville droite à deux mains. 41 - J'ai mal, …......................................-il. J'ai mal ! Rajeev …........................................ S'il …..........................................Noureen, il .….......................................... son tour. ©2012/2013 www.inattendu.org - Livret de compétences attendues du cycle III – fin de 2ème trimestre – Page 6/13 Nom : .............................................................. Prénom: .............................................................. Date : ............................. ORTH 04 [OR30] - Maîtriser l'orthographe grammaticale. Exercice 10 : Écoute bien la lecture du texte et complète les phrases avec les mots qui manquent. Fais très attention à l’orthographe de ces mots. Celui qui …...... quitté sa place dans la file doit attendre un tour entier pour …..... reprendre. …......... qu'en 42 43 soit la raison. …...., …....... une urgence, se dit Rajeev. Et il prend un bâton. 44 -Tiens, attrape ça, crie-t-il …....... Noureen. …............ soulagement, quand le surveillant arrive, Noureen …........ déjà relevé. 45 GRAM 05 [GR31] – Distinguer les mots selon leur nature. Exercice 11 : Dans le texte suivant, trouve deux noms, deux articles, deux adjectifs qualificatifs, un pronom personnel et un pronom relatif et recopie-les dans le tableau ci-dessous. Il regagna en courant la longue file des enfants qui allaient chercher de nouveaux chargements de briques. Lorsqu'il passa à la hauteur de maître Bulawaran, il l'informa de la blessure de Noureen. Noms 46 Articles 47 Adjectifs qualificatifs 48 49 Pronom personnel 50 Pronom relatif GRAM 07 [GR37 a-e] – Conjuguer les verbes, utiliser les temps à bon escient. Exercice 12 : Complète le tableau suivant, en conjuguant chaque verbe donné à l’infinitif aux temps demandés et à la personne indiquée par le pronom personnel. Verbe RESSENTIR Présent Futur Imparfait Passé composé Verbe ETRE Vous ………………......………………. Je…………………………………........ Il …………………………………....... Nous ………………………………….... Présent Futur Imparfait Passé composé Je………………………………....... Il…………………………………........ Vous ………………………………....... Ils …………………………………..... 51 52 53 54 Exercice 13 : Dans les phrases suivantes, trouve deux verbes au présent et deux verbes au passé composé. Écris-les dans le tableau à la place qui convient. Rajeev aime apprendre et pour rien au monde il ne manquerait l'école. Mais il s'y endort souvent, car il a travaillé toute la journée. Il monte une fois de plus sur le camion , se débarrasse de son chargement et descend. Il a fini la journée. Verbes au présent Verbes au passé composé - …............................................................................... - …............................................................................... - …............................................................................... - …............................................................................... 55 56 ©2012/2013 www.inattendu.org - Livret de compétences attendues du cycle III – fin de 2ème trimestre – Page 7/13 Nom : .............................................................. Prénom: .............................................................. Date : ............................. VOCA 07 [VO24] – Maîtriser quelques relations de sens entre les mots. Exercice 14 : Indique si le mot souligné est utilisé au sens propre ou au sens figuré. A/ Il planche sur son devoir de français 57 B/ Ils montaient par une planche étroite C/ Pour ne pas couler, il fait la planche ORTH 04 [OR21] , [OR29] - Maîtriser l’orthographe grammaticale Exercice 15 : Le scarabée chercheur d'eau est très rare. Le plus petit adulte mesure 4 cm. Il trouve de l'eau grâce à sa tête cuirassée. Maintenant on parle de plusieurs scarabées. Transforme le texte. Les scarabées ….................... d'eau …........................ très rares. . Les plus ….................................... …................................... 58 4 cm. Ils …................................de l'eau grâce à leurs …............................ …......................................... . 59 VOCA 08 [VO28] , [VO29] - Maîtriser quelques relations concernant la forme et le sens des mots Exercice 16 : Classe les mots suivants dans le tableau en écrivant leur numéro en fonction du sens que leur donne le préfixe ; n'oublie de de noter le préfixe utilisé. 1 – immobile 5 - revisiter 9 – relire 2 - survolter 6 - immatériel 10 - surcharge répétition (préfixe : ...............) 3 – redire 7 - surmonter 11- surélever augmentation (préfixe : ...............) 4 - immortel 8 - recommencer 12 - immoral négation (préfixe : ...............) 60 61 62 Exercice 17 : Classe les mots suivants dans le tableau en écrivant leur numéro en fonction du sens que leur donne le suffixe ; n'oublie pas de noter le suffixe utilisé. 1 - coloriage 5 – jardinet 9 - distributeur 2 - livret 6 - arrosage 10 - collectionneur action (suffixe : ...............) 3 - pliage 7 – agitateur 11- garçonnet fonction (suffixe : ...............) 4 - gentillet 8 - préparateur 12 - ramassage diminutif (suffixe : ...............) 63 64 65 ©2012/2013 www.inattendu.org - Livret de compétences attendues du cycle III – fin de 2ème trimestre – Page 8/13 Nom : .............................................................. Prénom: .............................................................. Date : ............................. ECRI 04 [EC04] - Copier sans erreur un texte d’au moins quinze lignes en lui donnant une présentation adaptée. Exercice 18 : Recopie le poème suivant en respectant l’orthographe, la ponctuation et la présentation du texte. Où vont tous ces enfants dont pas un seul ne rit ? Ces doux êtres pensifs que la fièvre maigrit ? Ces filles de huit ans qu'on voit cheminer seules ? Ils s'en vont travailler 15 heures sous des meules Ils vont, de l'aube au soir, faire éternellement Dans la même prison le même mouvement Melancholia, Victor Hugo …............................................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................................ 66 …............................................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................................ 67 …............................................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................................ ©2012/2013 www.inattendu.org - Livret de compétences attendues du cycle III – fin de 2ème trimestre – Page 9/13 Nom : .............................................................. Prénom: .............................................................. Date : ............................. VOCA 09 [VO31] – Savoir utiliser un dictionnaire papier ou numérique. Exercice 19 : A/ En utilisant les extraits d’une page de dictionnaire reproduits ci-dessus, donne l’infinitif du verbe souligné et indique le numéro de la définition correspondant au sens dans lequel le verbe est utilisé. Infinitif du verbe souligné : Rajeev décline son identité au gardien du camion. …………….……………………………………….. Sens n°: ….. Infinitif du verbe souligné : Le vent a décoiffé Dicey et son chapeau s'est accroché à un lampadaire. 68 …………….……………………………………….. Sens n°: ….. ©2012/2013 www.inattendu.org - Livret de compétences attendues du cycle III – fin de 2ème trimestre – Page 10/13 Nom : .............................................................. Prénom: .............................................................. Date : ............................. B/ En utilisant les extraits d’une page de dictionnaire reproduits ci-dessus, remplace le mot souligné par son synonyme. Synonyme du mot souligné : Dicey a décollé à bord d'une montgolfière ……………......................................... 69 Synonyme du mot souligné : Dicey a décollé les poussières grasses de la rue ……………......................................... VOCA 06 [VO10] –Comprendre des mots nouveaux et les utiliser à bon escient Exercice 20 : Regroupe les mots ci-dessous par colonne, comme dans l’exemple de la liste A, et donne un nom à la liste C. envie – dépit – soucieux - rivalité – préoccupé - inquiet Liste A : exemple Liste B paix jalousie Liste C 70 serein apaisé calme VOCA 07 [VO25] -Maîtriser quelques relations de sens entre les mots Exercice 21 : On a classé les mots suivants du moins intense au plus intense. bon délicieux succulent À toi maintenant de faire la même chose avec les mots suivants : 71 éblouissant - brillant- flamboyant LIRE 06 [LE12] – Lire avec aisance (à haute voix, silencieusement) un texte . LIRE 10 [LE04] – Repérer dans un texte des informations explicites. LIRE 11 [LE13] – Inférer des informations nouvelles (implicites). Exercice 22 : Document n°1 I. Présentation générale En France, la scolarité est obligatoire jusqu’à l’âge de 16 ans. Il est donc impossible pour un individu de « réellement » travailler avant cet âge. C’est pour cela qu’à l’âge de 14 ans, les adolescents souhaitant gagner leur propre argent de poche peuvent se raccrocher aux traditionnels petits boulots (travail saisonnier). Ils sont autorisés pendant la moitié de leurs temps de vacances. Les parents peuvent contrôler l'usage que fait leur enfant mineur de son salaire et doivent donner leur accord pour qu'il travaille s'il a moins de 16 ans. En général on estime que l’adolescent a le droit de disposer librement de ce qu'il gagne. II. Les règles à respecter Mais attention, un mineur ne peut accéder à n’importe quel emploi. En effet, il existe certaines règles délimitant le choix proposé. Certaines activités sont même explicitement interdites : étalages extérieurs des magasins interdits aux moins de 16 ans, débit de boissons, travail nocturne, réparation et entretien de machines en marche, utilisation de produits dangereux. Le code du travail (téléchargeable sur le site .lexinter.net/Legislation5/travail_des_mineurs.htm), est un texte qui rassemble toutes les lois définissant les droits et les devoirs des salariés et des employeurs. ©2012/2013 www.inattendu.org - Livret de compétences attendues du cycle III – fin de 2ème trimestre – Page 11/13 Nom : .............................................................. Prénom: .............................................................. Document n°2 Date : ............................. Document n°3 Principe 9 L’enfant doit être protégé contre toute forme de négligence, de cruauté et d’exploitation, il ne doit pas être soumis à la traite, sous quelque forme que ce soit. L’enfant ne doit pas être admis à l’emploi avant d’avoir atteint un âge minimum approprié ; il ne doit en aucun cas être astreint ou autorisé à prendre une occupation ou un emploi qui nuise à sa santé ou à son éducation, ou qui entrave son développement physique, mental ou moral. Déclaration des droits de l'enfant. Organisation des Nations Unies. 1959 OIT : Oraganisation Internationale du travail. Réponds aux questions suivantes en utilisant les trois documents ci-dessus : A/ De quelle année date la Déclaration des Droits de l'enfant ? …..................................................................... 72 B/ De quoi parle le document 1 ? …............................................................................................................. …........................................................................................................................................................................... C/ Combien de temps passe entre l'adoption de la première convention internationale contre le travail des 73 enfants et l'adoption de la Convention de l'OIT sur les pires formes de travail des enfants ?…........................... …........................................................................................................................................................................... ________________________________________________________________________________________ 74 D/ En t'aidant des documents 1 et 2, peux-tu donner deux exemples précis de la manière dont la France respecte la Déclaration de Droits de l'enfant. …........................................................................................................................................................................... …........................................................................................................................................................................... …........................................................................................................................................................................... ©2012/2013 www.inattendu.org - Livret de compétences attendues du cycle III – fin de 2ème trimestre – Page 12/13 Nom : .............................................................. Prénom: .............................................................. Date : ............................. E/ Est-ce que l'OIT veut abolir tout travail pour les mineurs ? Justifie ta réponse à l'aide des documents. …........................................................................................................................................................................... 75 …........................................................................................................................................................................... …........................................................................................................................................................................... 76 PHASE INDIVIDUELLE LIRE 06 [LE011] – Lire avec aisance (à haute voix, silencieusement) un texte. Exercice 23 : Lis le texte ci-dessous : Malheureusement, à 13 ans, le choix n'était pas grand. Elle se creusa la tête, des heures durant, et le souvenir lui revint qu'elle savait laver les grandes baies vitrées. Après tout, elle l'avait fait une fois, elle pourrait le refaire. Elle décida d'essayer. Si ça ne marchait pas, elle chercherait autre chose. Le premier endroit où elle proposa ses services fut le magasin d'alimentation du coin de la rue. Le propriétaire-gérant, Mr. Platernis, avait pris Dicey en amitié. Elle se sentait en confiance avec lui. Elle offrit de lui laver ses vitrines trois fois par semaine, moyennant une rétribution de deux dollars chaque fois. Il la regarda attentivement. - Mes vitrines, mes vitrines, je n'en ai que deux, dit-il. - Peut-être, mais elles sont grandes. Je les nettoierai à fond, intérieur et extérieur, et je remettrai la marchandise en place après le travail, les boites et les aliments pour chiens et tout ça. - Il te faudra tout un équipement, dit-il. Un racloir à long manche, un seau, du produit... - Si j'étais certaine de les utiliser, fit-elle observer, je les achèterais, pas de problème. Je les achèterais ici. J'achèterais ici toutes mes fournitures. 77 78 79 80 ECRI 06 [RD01] – Répondre à une question par une phrase complète à l'écrit. Exercice 24 : Réponds à la question en écrivant une phrase. Qui est Mr. Platernis ? …........................................................................................................................................................................... 81 …........................................................................................................................................................................... LIRE 08 [LE10] – Lire seul et comprendre un énoncé, une consigne simple. Exercice 25 : a) Écris le nom de ta couleur préférée : …........................................................................................ 82 b) Souligne le nom d'une fleur : pâquerette sapin karaté rose crocodile marguerite jaune danse 83 c) Entoure tous les mots qui commencent par la lettre « p » et souligne le nom d'un meuble. pompier singe copine naja pommier buffet placard sapin table fraise 84 ©2012/2013 www.inattendu.org - Livret de compétences attendues du cycle III – fin de 2ème trimestre – Page 13/13
