FRANÇAIS 1. 5. 10. 15. 20. 25. 30. 35. A l`autre bout
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Nom : .............................................................. Prénom: .............................................................. Date : ............................. Évaluation de fin de 3ème trimestre – 2011/2012 Compétences attendues à la fin du cycle des approfondissements (CM2/palier 2) FRANÇAIS LIRE 06 [LE12]- Lire avec aisance (à haute voix, silencieusement) un texte . LIRE 10 [LE04] – Repérer dans un texte des informations explicites. LIRE 11 [LE13] – Inférer des informations nouvelles (implicites). LIRE 12 [LE23] – Repérer des effets de choix formels (emploi de certains mots, utilisation de niveau de langue. LIRE 13 [LE22] - Utiliser ses connaissances pour réfléchir sur un texte, mieux le comprendre VOCA 07 [VO24] – Maîtriser quelques relations de sens entre les mots. VOCA 08 [VO30] - Maîtriser quelques relations concernant la forme et le sens des mots Exercice 1 : Lis silencieusement le texte suivant et réponds aux questions posées. Résumé des épisodes précédents : Valentin est furieux contre Loitier, son propriétaire, qui menace de les chasser, lui et sa mère, de leur maison. Mais il apprend que ce Loitier prépare une expédition plutôt louche. Il suit M. Loitier pour en apprendre plus, il le suit jusqu'à la mer où Loitier prend un bateau pour Marseille, or, la ville est fermée à cause de la peste. 1. A l'autre bout de la crique, il y avait une barque couchée sur les galets. Valentin la poussa à l'eau et sauta dedans. Il se mit à ramer de toutes ses forces. Le ciel se couvrit de nuages. L'obscurité était presque totale, mais en plissant les yeux, Valentin finit par distinguer la voile du bateau de Loitier. Il se plaça dans son sillage et entra derrière lui dans le port. Une 5. odeur de pourriture flottait dans l'air. C'était l'odeur de la peste. Le voilier se colla silencieusement contre la coque d'un grand trois-mâts dont le nom était inscrit en lettres d'or, c'était le Grand-Saint-Pierre. Valentin aperçut Loitier qui grimpait à bord du trois-mâts par une échelle de corde. Il attendit un moment avant de faire la même chose et de se faufiler jusqu'à la cabine du capitaine, la seule qui était éclairée. 10. Loitier et ses hommes étaient là, attablés avec un grand gaillard barbu. Un perroquet se promenait entre leurs verres et reniflait la bouteille de rhum. Loitier le chassa brutalement et se versa un verre d'alcool. - Alors, décidez-vous, capitaine ! Oui ou non, voulez-vous me vendre ces étoffes ? - Oui, mais vous savez qu'elles valent une fortune ! Je les ai ramenées d'Orient, elles sont tissées d'or fin, et vous voulez me les acheter au prix du coton, ! 15. - Ne vous plaignez pas ! répliqua Loitier, de toute façon, vous n'avez pas le droit de les vendre. Vous auriez même dû les brûler, comme on vous l'a ordonné ! Le capitaine frappa du poing sur la table. - Les brûler ! Mais j'ai navigué pendant des mois pour aller les chercher ! - Je m'en moque ! dit Loitier. Et puis vous n'avez pas le choix... 20. Il ajouta avec un sourire mauvais : - Vous savez bien que ces étoffes sont pleines de puces, et que ces puces transportent la peste dans leurs pattes ! Qui d'autre que moi voudra les acheter ? Valentin sentit ses cheveux se dresser sur sa tête. C'était donc ça ! Loitier allait acheter des étoffes pour presque rien, et ensuite il irait les revendre dix fois plus cher dans une autre ville, mais en même temps 25. il vendrait la peste à ses clients ! Le capitaine semblait hésiter encore. - Vous n'avez pas peur de la peste, vous ? demanda-t-il. Loitier haussa les épaules et ricana : - Ha, ha ! C'est plutôt la peste qui aurait peur de moi ! Non, ne vous inquiétez pas : je me débarrasserai 30. très vite de ces étoffes et ce n'est pas moi qui coudrai les jolies robes... Maintenant, capitaine, finissonsen. Voici l'argent ! Il sortit de sa poche une bourse de velours et le capitaine la prit sans un mot. 35. Chantal de Marolles Le voilier de la nuit J'aime Lire n°85 (Ed. Bayard Presse ©2011/2012 www.inattendu.org - Livret de compétences attendues du cycle III – fin de 3ème trimestre – Page 1/14 Nom : .............................................................. Prénom: .............................................................. Date : ............................. A/ Résume en quelques phrases le texte que tu viens de lire. ........................................................................... …........................................................................................................................................................................... …........................................................................................................................................................................... …........................................................................................................................................................................... …........................................................................................................................................................................... 1 B/ Pourquoi Lotier va-t-il au port ? ….................................................................................................................... …........................................................................................................................................................................... …........................................................................................................................................................................... 2 C/ Pourquoi les étoffent ne sont-elles pas chères ? ..................................................................................... …........................................................................................................................................................................... 3 …........................................................................................................................................................................... D/ Pourquoi le capitaine aurait-il dû faire brûler les étoffes ? …............................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................ 4 5 . E/ Copie les deux noms d'objets qui montrent que cette histoire ne se passe pas de nos jours, qu'elle est ancienne. 6 …............................................................................................................................................................................ F/ Est-ce que Loitier va vendre des robes ? Justifie ta réponse ? …........................................................................................................................................................................... …........................................................................................................................................................................... 7 G/ À la ligne 4, dans la partie de phrase : « Il se plaça dans son sillage et entra derrière lui dans le port », le pronom « lui» remplace : …................................................................ 8 H/ Pourquoi Valentin a-t-il les cheveux qui se dressent sur la tête ? …............................................................................................................................................................................. 9 ................................................................................................................................................................................ ...................................................................................................... I/ Relève les mots et expressions qui montrent que Loitier est un horrible personnage? .......................................................................................................................................................................... 10 …........................................................................................................................................................................... …........................................................................................................................................................................... J/ Repère et recopie les mots qui montrent que Valentin a compris le plan de Loitier.. 11 …........................................................................................................................................................................... …........................................................................................................................................................................... 12 ©2011/2012 www.inattendu.org - Livret de compétences attendues du cycle III – fin de 3ème trimestre – Page 2/14 Nom : .............................................................. Prénom: .............................................................. Date : ............................. K/ Que signifie l'expression « couchée sur les galets » ligne 1 ?. ….................................................................................................................................................................................................. L/ Trouve au moins deux mots de la même famille que le nom «acheter» (ligne 22). .......................................... …........................................................................................................................................................................... ECRI 07 [RD12] – Rédiger un texte d'une quinzaine de lignes (récit, description, dialogue, texte poétique, compte-rendu) en utilisant ses connaissances en vocabulaire et en grammaire. Exercice 2 : Raconte la suite de l'histoire en une quinzaine de lignes. ............................................................................................................................................................................... …............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... 5. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... 13 14 ............................................................................................................................................................................... 10. ......................................................................................................................................................................... 15 ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... 16 17 ............................................................................................................................................................................... 15. ......................................................................................................................................................................... 18 ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... 19 ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... 20. ......................................................................................................................................................................... GRAM 06 [GR18-a)] – Identifier les fonctions des mots dans la phrase. Exercice 3 : Dans chacune des phrases suivantes, entoure le verbe conjugué et souligne son sujet. A/ Ces puces transportent la peste dans leurs pattes 20 B/ Vous auriez même dû les brûler. C/ Qui d'autre que moi voudra les acheter ? 21 GRAM 06 [GR34] – Identifier les fonctions des mots dans la phrase. Exercice 4 : Dans les phrases suivantes, entoure deux compléments d’objet direct (COD). Un perroquet se promenait entre leurs verres et reniflait la bouteille de rhum. Loitier le chassa brutalement et se versa un verre d'alcool. 22 ©2011/2012 www.inattendu.org - Livret de compétences attendues du cycle III – fin de 3ème trimestre – Page 3/14 Nom : .............................................................. Prénom: .............................................................. Date : ............................. Exercice 5 : Dans les phrases suivantes, trouve deux compléments circonstanciels de manière et deux compléments circonstanciels de lieu et recopie-les dans le tableau ci-dessous. A/ il y avait une barque couchée sur les galets B/ Loitier le chassa brutalement et se versa un verre d'alcool. C/ Je me débarrasserai très vite de ces étoffes D/ Le capitaine frappa du poing sur la table. Complément circonstanciel de manière (CCM) Complément circonstanciel de lieu (CCL) - …............................................................................... - …............................................................................. - …............................................................................... - …............................................................................. 23 GRAM 06 [GR35] – Identifier les fonctions des mots dans la phrase. Exercice 6 : A/ Dans la phrase, « Ces puces transportent la peste » enrichis le groupe nominal « ces puces » avec un adjectif. …..................................................….................................................................................................................... 24 B/ Dans la phrase, «Je me débarrasserai très vite de ces étoffes » enrichis le groupe nominal « ces étoffes» avec une proposition relative. 25 …..................................................….................................................................................................................... LIRE 09 [LE07] – Dégager le thème d'un texte. LIRE 11 [LE13] – Inférer des informations nouvelles (implicites). LIRE 12 [LE23] – Repérer des effets de choix formels (emploi de certains mots, utilisation de niveau de langue. LIRE 13 [LE16] [LE22] – Utiliser ses connaissances pour réfléchir sur un texte, mieux le comprendre. ECRI 07 [RD12] – Rédiger un texte d'une quinzaine de lignes (récit, description, dialogue, texte poétique, compte-rendu) en utilisant ses connaissances en vocabulaire et en grammaire. Exercice 7: Lis attentivement le texte suivant et réponds aux questions posées. La Bounty, navire de deux cent quinze tonneaux monté par quarante-six hommes, avait quitté Spithead, le 23 décembre 1787, sous le commandement du capitaine Bligh, marin expérimenté mais un peu rude, qui avait accompagné le capitaine Cook dans son dernier voyage d'exploration (...) Maintes fois, le caractère soupçonneux et emporté du capitaine avait amené des scènes désagréables entre quelques uns de ses officiers et lui. Cependant, la tranquillité qui régnait à bord de la Bounty, au lever du soleil, le 28 avril 1789, ne faisait rien présager des graves événements qui allaient se produire. Tout semblait calme, en effet, lorsque tout à coup une animation insolite se propage sur le bâtiment. Quelques matelots s'accostent, échangent deux ou trois paroles à voix basse, puis disparaissent à petits pas. Est-ce le quart du matin qu'on relève ? Quelque accident inopiné s'est-il produit à bord ? - Pas de bruit surtout, mes amis, dit Fletcher Christian, le second de la Bounty. Bob, armez votre pistolet, mais ne tirez pas sans mon ordre. Vous, Churchill, prenez votre hache et faites sauter la serrure de la cabine du capitaine. Une dernière recommandation : il me le faut vivant ! Les révoltés de la Bounty , J. Verne, coll. « supermax», L’École des Loisirs A/ Qui sont Bob et Churchill par rapport à Fletcher Christian? …............................................................................................................................................... …............................................................................................................................................................................. 26 ©2011/2012 www.inattendu.org - Livret de compétences attendues du cycle III – fin de 3ème trimestre – Page 4/14 Nom : .............................................................. Prénom: .............................................................. Date : ............................. …............................................................................................................................................................................. B/ Ligne 7, de quels « graves événements » s'agit-il ? …............................................................................................................................................................................ 27 …............................................................................................................................................................................ C/ Quel est le « bâtiment » évoqué en ligne 8 ? 28 …............................................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................................ D/ Souligne 4 mots ou expressions qui montrent qu'il s'agit ici d'un récit maritime. 29 E/ À ton avis, pourquoi les marins se révoltent-ils ? Justifie ta réponse en t'appuyant sur des éléments du texte. Fais attention à soigner la présentation et la rédaction de ta réponse. …............................................................................................................................................................................ 30 …............................................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................................ 31 …............................................................................................................................................................................ F/ Quels mots de liaison montre le brusque changement dans l'atmosphère du bateau. …............................................................................................................................................................................ 32 …............................................................................................................................................................................ G/ Parmi les titres proposés ci-dessous, entoure celui ou ceux qui conviennent : Où est passé le capitaine Bligh ? Oh mon bateau ! Les débuts d'une révolte La cabine du capitaine La Bounty, tu l'aimes ou tu la quittes Le voyage du capitaine Cook. 33 ORTH04 [OR21][OR29]- Maîtriser l’orthographe grammaticale ORTH 05 [OR24] [OR32] [OR 33]- Maîtriser l'orthographe lexicale. ORTH 06 [OR27] - Orthographier correctement un texte simple de dix lignes – lors de sa rédaction ou de sa dictée – en se référant aux règles connues d'orthographe et de grammaire ainsi qu'à la connaissance du vocabulaire. Exercice 7 : Dictée …............................................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................................ 34 35 36 37 …............................................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................................ 38 …............................................................................................................................................................................ 39 …............................................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................................ ©2011/2012 www.inattendu.org - Livret de compétences attendues du cycle III – fin de 3ème trimestre – Page 5/14 Nom : .............................................................. Prénom: .............................................................. Date : ............................. …............................................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................................ GRAM 07 [GR37 f ] – Conjuguer les verbes, utiliser les temps à bon escient. Exercice 8 : Transforme ce texte en le mettant au passé. Utilise le passé simple ou l’imparfait quand il le faut. Écris, sur les pointillés, les verbes au temps qui convient. une animation insolite se propage sur le bâtiment. Quelques matelots s'accostent, échangent deux ou trois paroles à voix basse, puis disparaissent à petits pas. Est-ce le quart du matin qu'on relève ? Quelque accident inopiné s'est-il produit à bord ? - Pas de bruit surtout, mes amis, dit Fletcher Christian 40 Une animation insolite se …................... sur le bâtiment. Quelques matelots s'........................, …................. deux ou trois paroles à voix basse, puis ….......................... à petits pas. 41 ….............-ce le quart du matin qu'on …..................? Quelque accident inopiné s'.............-il produit à bord ? - Pas de bruit surtout, mes amis, …..... Fletcher Christian. ORTH 04 [OR30] - Maîtriser l'orthographe grammaticale. Exercice 9 : Écoute bien la lecture du texte et complète les phrases avec les mots qui manquent. Fais très attention à l’orthographe de ces mots. "Cela", c'était une quarantaine de navires qui, …. samedi matin dès le lever du jour, …..... accompagné le bateau vainqueur du trophée Jules-Verne, de l'entrée du goulet de la rade brestoise, ….... il ….. passé la nuit, jusqu'au quai …..... plus de 5 000 personnes, menées par le ministre des sports David Douillet, attendaient les héros le sourire .... la bouche. …... …..... souviendra de ce moment longtemps. 42 43 44 45 GRAM 05 [GR31] – Distinguer les mots selon leur nature. Exercice 10 : Dans le texte suivant, trouve deux noms, deux articles, deux adjectifs qualificatifs, un pronom personnel et un pronom relatif et recopie-les dans le tableau ci-dessous. Maintes fois, le caractère soupçonneux et emporté du capitaine avait amené des scènes désagréables entre quelques uns de ses officiers et lui. Cependant, la tranquillité qui régnait à bord de la Bounty, au lever du soleil, le 28 avril 1789, ne faisait rien présager des graves événements qui allaient se produire. Noms Articles Adjectifs qualificatifs Pronom personnel Pronom relatif 46 47 48 49 50 ©2011/2012 www.inattendu.org - Livret de compétences attendues du cycle III – fin de 3ème trimestre – Page 6/14 Nom : .............................................................. Prénom: .............................................................. Date : ............................. GRAM 07 [GR37 a-e] – Conjuguer les verbes, utiliser les temps à bon escient. Exercice 11 : Complète le tableau suivant, en conjuguant chaque verbe donné à l’infinitif aux temps demandés et à la personne indiquée par le pronom personnel. Verbe NAVIGUER Présent Futur Verbe DISPARAÎTRE Je ………………......………………. Présent Futur Vous…………………………………...... Vous ………………………………....... Tu…………………………………........ Passé simple Il.....…………………………………....... Passé simple Je …………………………………....... Passé composé Elles ………………………………….... Passé composé Nous ………………………………..... 51 52 53 54 Exercice 12 : Dans les phrases suivantes, trouve deux verbes à l'imparfait et deux verbes au passé composé. Écris-les dans le tableau à la place qui convient. La Bounty a quitté Spithead sous le commandement du capitaine Bligh, qui a longtemps accompagné le capitaine Cook. Le caractère soupçonneux et emporté du capitaine a souvent amené des scènes désagréables entre quelques uns de ses officiers et lui. Cependant, la tranquillité qui régnait à bord de la Bounty, au lever du soleil, le 28 avril 1789, ne faisait rien présager de l’événement à venir. Verbes à l'imparfait Verbes au passé composé - …............................................................................... - …............................................................................... - …............................................................................... - …............................................................................... 55 56 VOCA 07 [VO24] – Maîtriser quelques relations de sens entre les mots. Exercice 13 : Indique si le mot souligné est utilisé au sens propre ou au sens figuré. A/ Faites sauter la serrure 57 B/ Dans la soute, le chat sauta sur un rat. C/ Réussir un saut de l'ange, c'est difficile ORTH 04 [OR21] , [OR29] - Maîtriser l’orthographe grammaticale Exercice 14 : Ce navire est un bateau idéal. Il sillonne la grande mer. Un capitaine le dirige. Maintenant on parle de plusieurs navires. Transforme le texte. Ces navires ….................... des …........................ …............................................. . Ils…...................les …................................... 58 …................................... Des.......................................... …................ …............................ . 59 ©2011/2012 www.inattendu.org - Livret de compétences attendues du cycle III – fin de 3ème trimestre – Page 7/14 Nom : .............................................................. Prénom: .............................................................. Date : ............................. VOCA 08 [VO28] , [VO29] - Maîtriser quelques relations concernant la forme et le sens des mots Exercice 15 : Classe les mots suivants dans le tableau en écrivant leur numéro en fonction du sens que leur donne le préfixe ; marque le préfixe utilisé. 1 - compatriote 5 – multiplexe 9 - illimité 2 - illisible 6 - coauteur 10 - illégal 3 – multicolore 7 - coopération 11- multiprise plusieurs (préfixe : ...............) avec (préfixe : ...............) 4 - concitoyen 8 - multitude 12 - illettré contraire (préfixe : ...............) 60 61 62 Exercice 16 : Classe les mots suivants dans le tableau en écrivant leur numéro en fonction du sens que leur donne le suffixe ; marque le suffixe utilisé. 1 - archiviste 5 – baignoire 9 - paperasse 2 - tiédasse 6 - journaliste 10 - isoloir péjoratif (suffixe : ...............) 3 - garagiste 7 - observatoire 11- bouillasse profession (suffixe : ...............) 4 - dépotoir 8 - feignasse 12 - oculiste Lieu (suffixe : ...............) 63 64 65 ECRI 04 [EC04] - Copier sans erreur un texte d’au moins quinze lignes en lui donnant une présentation adaptée. Exercice 17 : Recopie le poème suivant en respectant l’orthographe, la ponctuation et la présentation du texte. La mer La mer, qu'on voit danser, Le long des golfes clairs, A des reflets d'argent, La mer, Des reflets changeants sous la pluie. La mer, au ciel d'été, Confond ses blancs moutons, Avec les anges si purs, La mer, Bergère d'azur infini. Eh voyez, près des étangs, Ces grands roseaux mouillés Voyez ces grands oiseaux blancs Et ces bateaux rouillés. Charles Trenet ©2011/2012 www.inattendu.org - Livret de compétences attendues du cycle III – fin de 3ème trimestre – Page 8/14 Nom : .............................................................. Prénom: .............................................................. Date : ............................. …............................................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................................ 66 …............................................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................................ 67 …............................................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................................ ….............................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. ............................................................................. ;.................................................................................................. …............................................................................................................................................................................. …............................................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................................. ©2011/2012 www.inattendu.org - Livret de compétences attendues du cycle III – fin de 3ème trimestre – Page 9/14 Nom : .............................................................. Prénom: .............................................................. Date : ............................. VOCA 09 [VO31] – Savoir utiliser un dictionnaire papier ou numérique. Exercice 18 : 68 ©2011/2012 www.inattendu.org - Livret de compétences attendues du cycle III – fin de 3ème trimestre – Page 10/14 Nom : .............................................................. Prénom: .............................................................. Date : ............................. A/ En utilisant les extraits de la page de dictionnaire reproduite ci-dessus, donne l’infinitif du verbe souligné et indique le numéro de la définition correspondant au sens dans lequel le verbe est utilisé. Infinitif du verbe souligné : …………….……………………………………….. Les pirates déchargent leurs trésors du bateau. Sens n°: ….. Infinitif du verbe souligné : Ce capitaine de navire déchaînait toutes les passions. …………….……………………………………….. Sens n°: ….. 69 B/ En utilisant les extraits de la page de dictionnaire reproduite ci-dessus, remplace le mot souligné par son synonyme. La mort du capitaine entraîna un déchirement chez tous les marins. Le pirate prit son arme et dès la première décharge il abattit plusieurs assaillants. Synonyme du mot souligné : ……………......................................... Synonyme du mot souligné : ……………......................................... VOCA 06 [VO10] –Comprendre des mots nouveaux et les utiliser à bon escient Exercice 19 : Regroupe les mots ci-dessous par colonne, comme dans l’exemple de la liste A, et donne un nom à la liste C. enchantement – chagrin – contentement - satisfaction – mélancolie désespoir Liste A : exemple Liste B chaleur bonheur Liste C 70 tropical brûlant bouillant VOCA 07 [VO25] -Maîtriser quelques relations de sens entre les mots Exercice 20 : On a classé les mots suivants du moins intense au plus intense. tiède chaud brûlant 71 À toi maintenant de faire la même chose avec les mots suivants : glacial – frais - froid ©2011/2012 www.inattendu.org - Livret de compétences attendues du cycle III – fin de 3ème trimestre – Page 11/14 Nom : .............................................................. Prénom: .............................................................. Date : ............................. LIRE 06 [LE12] – Lire avec aisance (à haute voix, silencieusement) un texte . LIRE 10 [LE04] – Repérer dans un texte des informations explicites. LIRE 11 [LE13] – Inférer des informations nouvelles (implicites). Exercice 21 : Document n°1 (source : pirates-corsaires.com) Le corsaire (de l'anglo-saxon « privateers ») lui, agit sur lettre de marque délivrée au nom du roi (bien souvent, ce dernier n'était pas averti). Ce papier est un document par lequel un pays le reconnaît comme force militaire auxiliaire. Les corsaires agissent au service de leur pays. S'il est capturé, il exhibe ses lettres de marques, ce qui lui assure le sort d'un prisonnier de guerre et lui évite la corde. Le corsaire est tenu par sa lettre de marque, de n'attaquer exclusivement que les ennemis de son souverain, respectant les neutres et toujours ses propres concitoyens. En mer, il lui arrive quelque fois de ne pas avoir été informé de la paix survenue quelques jours auparavant, et en continuant son activité, il est traité tel un pirate. Quelques corsaires peu scrupuleux profitaient de ce papier officiel pour piller et tuer les marchands comme les pirates. La piraterie est vieille comme le monde et existe toujours, tandis que les corsaires ont sévit durant trois siècles (du XVIè au XIXè siècle). Document n°2 (source : 1jour1actu.com) Archéologie Près de Saint-Malo (35), des épaves de navires vieux de 300 ans continuent de livrer tous leurs secrets aux archéologues. Depuis 1999, les épaves de la Natière, face à Saint-Malo livrent des trésors inestimables. Pas forcément de l’or ou des bijoux, tel qu’on peut imaginer un trésor. Mais plutôt des céramiques, des pots en étain, des sabres, des pistolets, des chaussures… Quatre navires vieux de 300 ans ont coulé à pic à cet endroit où le fond n’est qu’à 10 mètres de profondeur. Parmi ces bateaux, 2 étaient des corsaires français, des navires engagés par le roi de France pour piller les transports de commerce des autres pays. ‘C’est l’un des sites archéologiques sous-marins les plus attractifs au monde’, assure l’un des responsables des fouilles. Car les épaves ont été remarquablement bien conservées. Les archéologues ont appris beaucoup de choses sur la construction des navires de l’époque, sur la vie à bord, sur les instruments et les potions du chirurgien ou encore sur ce que mangeaient les marins… Près de 200 chercheurs d’une quinzaine de nationalités ont participé à ces fouilles. Toutes les découvertes faites jusqu’en 2007 devraient enrichir un grand musée maritime en projet à Saint-Malo. Document n°3 (soucre : wikipedia) Butin et prisonniers de corsaires En plus du navire, le butin de prise pouvait être très varié : fruits et légumes comme vin et eau-de-vie, sucre, poisson et viande (anchois, harengs, biscuits, bœuf, lard), cuirs, bois précieux, colorants (indigo), épices, café, chocolat ou, beaucoup plus rarement, sacs d'argent ou poudre d'or. Le produit de la vente aux enchères des prises était alors partagé entre les personnes ayant collaboré à la capture de l'ennemi dans l'ordre des priorités : • • • • • L'État (Roi, République, Empereur) prenait entre 10 et 20 pour cent (c'est lui qui fournissait la lettre de marque). Les frais (on payait la nourriture, la poudre, les munitions, ainsi que les réparations faites durant le voyage). Les veuves et les blessés (les veuves prenaient deux fois la part de leurs défunts maris, et les blessés avaient une indemnité, fixée au départ en fonction de la partie du corps manquante, en plus de leur part). L'armateur (ou le groupement d'armateurs lorsque les frais d'armement étaient importants) prenait ensuite 30 pour cent du reste. Enfin, chaque homme avait sa part en fonction de sa place dans l'équipage (le mousse=demi-part, le capitaine=25 parts, le chirurgien=25 parts etc…) ©2011/2012 www.inattendu.org - Livret de compétences attendues du cycle III – fin de 3ème trimestre – Page 12/14 Nom : .............................................................. Prénom: .............................................................. Date : ............................. Réponds aux questions suivantes en utilisant les trois documents ci-dessus : A/ Quels sont les deux sens du mot « corsaire »? …........................................................................................................................................................................... 72 B/ De quoi parle le document 2 ? …............................................................................................................. …........................................................................................................................................................................... …........................................................................................................................................................................... 73 C/ Quand est-ce qu'ont sévi les corsaires ? …................................................................ …........................................................................................................................................................................... 74 D/ En t'aidant du document 1, explique la différence entre un corsaire et un pirate. …........................................................................................................................................................................... …........................................................................................................................................................................... …........................................................................................................................................................................... 75 E/ Peux-tu dire pourquoi du sucre, du chocolat et du café étaient considérés comme un butin ? …........................................................................................................................................................................... …........................................................................................................................................................................... …........................................................................................................................................................................... 76 PHASE INDIVIDUELLE LIRE 06 [LE011] – Lire avec aisance (à haute voix, silencieusement) un texte. Exercice 22 : Lis le texte ci-dessous : 77 Tout semblait calme, en effet, lorsque tout à coup une animation insolite se propage sur le bâtiment. Quelques matelots s'accostent, échangent deux ou trois paroles à voix basse, puis disparaissent à petits pas. Est-ce le quart du matin qu'on relève ? Quelque accident inopiné s'est-il produit à bord ? - Pas de bruit surtout, mes amis, dit Fletcher Christian 78 79 80 ©2011/2012 www.inattendu.org - Livret de compétences attendues du cycle III – fin de 3ème trimestre – Page 13/14 Nom : .............................................................. Prénom: .............................................................. Date : ............................. ECRI 06 [RD01] – Répondre à une question par une phrase complète à l'écrit. Exercice 23 : Réponds à la question en écrivant une phrase. Qui est Bligh ? …............................................................................................................................................... …........................................................................................................................................................................... 81 …........................................................................................................................................................................... LIRE 08 [LE10] – Lire seul et comprendre un énoncé, une consigne simple. Exercice 22 : a) Recopie le titre du document 2 de l'exercice 21 : …........................................................................................ 82 b) Souligne le nom d'un personnage cité dans ces évaluations Surcouf Valentin Fletcher Christian Jacques Cartier Barbenoire Bligh Loitier Anne Bonny 83 c) Voici un passage du document 3 de l'exercice 21 : - Les veuves et les blessés (les veuves prenaient deux fois la part de leurs défunts maris, et les blessés avaient une indemnité, fixée au départ en fonction de la partie du corps manquante, en plus de leur part). - Enfin, chaque homme avait sa part en fonction de sa place dans l'équipage (le mousse=demi-part, le capitaine=25 parts, le chirurgien=25 parts etc…) 84 Combien de parts aura la veuve d'un capitaine? ©2011/2012 www.inattendu.org - Livret de compétences attendues du cycle III – fin de 3ème trimestre – Page 14/14
