FRANÇAIS 1. 5. 10. 15. 20. 25. 30. 35. A l`autre bout

Nom : .............................................................. Prénom: .............................................................. Date : .............................

Évaluation de fin de 3ème trimestre – 2011/2012

Compétences attendues à la fin du cycle des approfondissements (CM2/palier 2)

FRANÇAIS

LIRE 06 [LE12]- Lire avec aisance (à haute voix, silencieusement) un texte .

LIRE 10 [LE04] – Repérer dans un texte des informations explicites.

LIRE 11 [LE13] – Inférer des informations nouvelles (implicites).

LIRE 12 [LE23] – Repérer des effets de choix formels (emploi de certains mots, utilisation de niveau de langue.

LIRE 13 [LE22] - Utiliser ses connaissances pour réfléchir sur un texte, mieux le comprendre

VOCA 07 [VO24] – Maîtriser quelques relations de sens entre les mots.

VOCA 08 [VO30] - Maîtriser quelques relations concernant la forme et le sens des mots

Exercice 1 :

Lis silencieusement le texte suivant et réponds aux questions posées.

Résumé des épisodes précédents :

Valentin est furieux contre Loitier, son propriétaire, qui menace de les chasser, lui et sa mère, de leur maison. Mais il apprend

que ce Loitier prépare une expédition plutôt louche. Il suit M. Loitier pour en apprendre plus, il le suit jusqu'à la mer où Loitier

prend un bateau pour Marseille, or, la ville est fermée à cause de la peste.

1.

5.

10.

15.

20.

25.

30.

35.

A l'autre bout de la crique, il y avait une barque couchée sur les galets. Valentin la poussa à l'eau et

sauta dedans. Il se mit à ramer de toutes ses forces.

Le ciel se couvrit de nuages. L'obscurité était presque totale, mais en plissant les yeux, Valentin finit par

distinguer la voile du bateau de Loitier. Il se plaça dans son sillage et entra derrière lui dans le port. Une

odeur de pourriture flottait dans l'air. C'était l'odeur de la peste.

Le voilier se colla silencieusement contre la coque d'un grand trois-mâts dont le nom était inscrit en

lettres d'or, c'était le Grand-Saint-Pierre.

Valentin aperçut Loitier qui grimpait à bord du trois-mâts par une échelle de corde. Il attendit un moment

avant de faire la même chose et de se faufiler jusqu'à la cabine du capitaine, la seule qui était éclairée.

Loitier et ses hommes étaient là, attablés avec un grand gaillard barbu. Un perroquet se promenait entre

leurs verres et reniflait la bouteille de rhum. Loitier le chassa brutalement et se versa un verre d'alcool.

- Alors, décidez-vous, capitaine ! Oui ou non, voulez-vous me vendre ces étoffes ?

- Oui, mais vous savez qu'elles valent une fortune ! Je les ai ramenées d'Orient, elles sont tissées d'or

fin, et vous voulez me les acheter au prix du coton, !

- Ne vous plaignez pas ! répliqua Loitier, de toute façon, vous n'avez pas le droit de les vendre. Vous

auriez même dû les brûler, comme on vous l'a ordonné !

Le capitaine frappa du poing sur la table.

- Les brûler ! Mais j'ai navigué pendant des mois pour aller les chercher !

- Je m'en moque ! dit Loitier. Et puis vous n'avez pas le choix...

Il ajouta avec un sourire mauvais :

- Vous savez bien que ces étoffes sont pleines de puces, et que ces puces transportent la peste dans

leurs pattes ! Qui d'autre que moi voudra les acheter ?

Valentin sentit ses cheveux se dresser sur sa tête. C'était donc ça ! Loitier allait acheter des étoffes pour

presque rien, et ensuite il irait les revendre dix fois plus cher dans une autre ville, mais en même temps

il vendrait la peste à ses clients !

Le capitaine semblait hésiter encore.

- Vous n'avez pas peur de la peste, vous ? demanda-t-il.

Loitier haussa les épaules et ricana :

- Ha, ha ! C'est plutôt la peste qui aurait peur de moi ! Non, ne vous inquiétez pas : je me débarrasserai

très vite de ces étoffes et ce n'est pas moi qui coudrai les jolies robes... Maintenant, capitaine, finissons-

en. Voici l'argent !

Il sortit de sa poche une bourse de velours et le capitaine la prit sans un mot.

Chantal de Marolles Le voilier de la nuit J'aime Lire n°85 (Ed. Bayard Presse

Nom : .............................................................. Prénom: .............................................................. Date : .............................

A/ Résume en quelques phrases le texte que tu viens de lire. ...........................................................................

…...........................................................................................................................................................................

B/ Pourquoi Lotier va-t-il au port ? …....................................................................................................................

…...........................................................................................................................................................................

C/ Pourquoi les étoffent ne sont-elles pas chères ? .....................................................................................

…...........................................................................................................................................................................

D/ Pourquoi le capitaine aurait-il dû faire brûler les étoffes ?

….............................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................

.

E/ Copie les deux noms d'objets qui montrent que cette histoire ne se passe pas de nos jours, qu'elle est

ancienne.

…............................................................................................................................................................................

F/ Est-ce que Loitier va vendre des robes ? Justifie ta réponse ?

…...........................................................................................................................................................................

G/ À la ligne 4, dans la partie de phrase : « Il se plaça dans son sillage et entra derrière lui dans le port»,

le pronom « lui» remplace : …................................................................

H/ Pourquoi Valentin a-t-il les cheveux qui se dressent sur la tête ?

….............................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................

......................................................................................................

I/ Relève les mots et expressions qui montrent que Loitier est un horrible personnage?

..........................................................................................................................................................................

…...........................................................................................................................................................................

J/ Repère et recopie les mots qui montrent que Valentin a compris le plan de Loitier..

…...........................................................................................................................................................................

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Nom : .............................................................. Prénom: .............................................................. Date : .............................

K/ Que signifie l'expression « couchée sur les galets » ligne 1 ?.

…..................................................................................................................................................................................................

L/ Trouve au moins deux mots de la même famille que le nom «acheter» (ligne 22). ..........................................

…...........................................................................................................................................................................

ECRI 07 [RD12] – Rédiger un texte d'une quinzaine de lignes (récit, description, dialogue, texte poétique, compte-rendu) en utilisant

ses connaissances en vocabulaire et en grammaire.

Exercice 2 :

Raconte la suite de l'histoire en une quinzaine de lignes.

...............................................................................................................................................................................

…............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

5. ...........................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

10. .........................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

15. .........................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

20. .........................................................................................................................................................................

13

14

15

16

17

18

19

GRAM 06 [GR18-a)] – Identifier les fonctions des mots dans la phrase.

Exercice 3 : Dans chacune des phrases suivantes, entoure le verbe conjugué et souligne son sujet.

A/ Ces puces transportent la peste dans leurs pattes

B/ Vous auriez même dû les brûler.

C/ Qui d'autre que moi voudra les acheter ?

20

21

GRAM 06 [GR34] – Identifier les fonctions des mots dans la phrase.

Exercice 4 : Dans les phrases suivantes, entoure deux compléments d’objet direct (COD).

Un perroquet se promenait entre leurs verres et reniflait la bouteille de rhum. Loitier le chassa

brutalement et se versa un verre d'alcool. 22

Nom : .............................................................. Prénom: .............................................................. Date : .............................

Exercice 5 : Dans les phrases suivantes, trouve deux compléments circonstanciels de manière et deux compléments

circonstanciels de lieu et recopie-les dans le tableau ci-dessous.

A/ il y avait une barque couchée sur les galets

B/ Loitier le chassa brutalement et se versa un verre d'alcool.

C/ Je me débarrasserai très vite de ces étoffes

D/ Le capitaine frappa du poing sur la table.

23

Complément circonstanciel de manière (CCM) Complément circonstanciel de lieu (CCL)

- …...............................................................................

- ….............................................................................

GRAM 06 [GR35] – Identifier les fonctions des mots dans la phrase.

Exercice 6 :

A/ Dans la phrase, « Ces puces transportent la peste » enrichis le groupe nominal « ces puces » avec un

adjectif.

…..................................................…....................................................................................................................

B/ Dans la phrase, «Je me débarrasserai très vite de ces étoffes » enrichis le groupe nominal « ces étoffes»

avec une proposition relative.

…..................................................…....................................................................................................................

24

25

LIRE 09 [LE07] – Dégager le thème d'un texte.

LIRE 11 [LE13] – Inférer des informations nouvelles (implicites).

LIRE 12 [LE23] – Repérer des effets de choix formels (emploi de certains mots, utilisation de niveau de langue.

LIRE 13 [LE16] [LE22] – Utiliser ses connaissances pour réfléchir sur un texte, mieux le comprendre.

ECRI 07 [RD12] – Rédiger un texte d'une quinzaine de lignes (récit, description, dialogue, texte poétique, compte-rendu) en utilisant

ses connaissances en vocabulaire et en grammaire.

Exercice 7: Lis attentivement le texte suivant et réponds aux questions posées.

La Bounty, navire de deux cent quinze tonneaux monté par quarante-six hommes, avait quitté Spithead,

le 23 décembre 1787, sous le commandement du capitaine Bligh, marin expérimenté mais un peu rude,

qui avait accompagné le capitaine Cook dans son dernier voyage d'exploration

(...)

Maintes fois, le caractère soupçonneux et emporté du capitaine avait amené des scènes désagréables

entre quelques uns de ses officiers et lui. Cependant, la tranquillité qui régnait à bord de la Bounty, au

lever du soleil, le 28 avril 1789, ne faisait rien présager des graves événements qui allaient se produire.

Tout semblait calme, en effet, lorsque tout à coup une animation insolite se propage sur le bâtiment.

Quelques matelots s'accostent, échangent deux ou trois paroles à voix basse, puis disparaissent à petits

pas.

Est-ce le quart du matin qu'on relève ? Quelque accident inopiné s'est-il produit à bord ?

- Pas de bruit surtout, mes amis, dit Fletcher Christian, le second de la Bounty. Bob, armez votre pistolet,

mais ne tirez pas sans mon ordre. Vous, Churchill, prenez votre hache et faites sauter la serrure de la

cabine du capitaine. Une dernière recommandation : il me le faut vivant !

Les révoltés de la Bounty , J. Verne, coll. « supermax», L’École des Loisirs

A/ Qui sont Bob et Churchill par rapport à Fletcher Christian?

…...............................................................................................................................................

…............................................................................................................................................................................. 26

Nom : .............................................................. Prénom: .............................................................. Date : .............................

….............................................................................................................................................................................

B/ Ligne 7, de quels « graves événements » s'agit-il ?

…............................................................................................................................................................................

C/ Quel est le « bâtiment » évoqué en ligne 8 ?

…............................................................................................................................................................................

D/ Souligne 4 mots ou expressions qui montrent qu'il s'agit ici d'un récit maritime.

E/ À ton avis, pourquoi les marins se révoltent-ils ? Justifie ta réponse en t'appuyant sur des éléments du

texte. Fais attention à soigner la présentation et la rédaction de ta réponse.

…............................................................................................................................................................................

F/ Quels mots de liaison montre le brusque changement dans l'atmosphère du bateau.

…............................................................................................................................................................................

G/ Parmi les titres proposés ci-dessous, entoure celui ou ceux qui conviennent :

Où est passé le capitaine Bligh ?

Les débuts d'une révolte

La Bounty, tu l'aimes ou tu la quittes

Oh mon bateau !

La cabine du capitaine

Le voyage du capitaine Cook.

27

28

29

30

31

32

33

ORTH04 [OR21][OR29]- Maîtriser l’orthographe grammaticale

ORTH 05 [OR24] [OR32] [OR 33]- Maîtriser l'orthographe lexicale.

ORTH 06 [OR27] - Orthographier correctement un texte simple de dix lignes – lors de sa rédaction ou de sa dictée – en se référant

aux règles connues d'orthographe et de grammaire ainsi qu'à la connaissance du vocabulaire.

Exercice 7 : Dictée

…............................................................................................................................................................................

34

35

36

37

38

39