Comment ce travail de recherche pourrait-il
vous servir?
Les praticiens apprendront qu’il n’existe aucune
preuve de l’efcacité des deux traitements
étudiés. Ils pourront discuter – c’est important de
le faire – avec les patients et les parents de leurs
attentes à l’égard des traitements parallèles et
des coûts qu’ils engendrent.
Les responsables des politiques apprendront
l’importance d’étayer par des faits]l’examen par
les décideurs de l’idée d’offrir des traitements
non conventionnels au sein des programmes
cliniques. En fondant les décisions sur des faits,
on s’assure que les médecins se concentrent sur
le traitement et que les parents et les patients ont
accès à de l’information impartiale.
Au sujet des chercheurs
Le docteur Michael Shevell est directeur du
Département de pédiatrie et professeur au
Département de pédiatrie et de néonatalogie/
neurochirurgie à l’Université McGill.
Références
Bell, E., Wallace, T., Chouinard, I., Shevell, M.
et Racine, E., 2011. Responding to Requests
of Families for Unproven Interventions in
Neurodevelopmental Disorders: Hyperbaric
Oxygen “Treatment” and Stem Cell “Therapy”
in Cerebral Palsy. Developmental Disabilities
Research Reviews, 17 (1), pp. 19-26.
Disponible en ligne à l’adresse suivante en
anglais seulement bit.ly/1oycOvz
Mots clés
Paralysie cérébrale, Parents, Enfants, Médecins,
Thérapie par cellules souches, Oxygénothérapie
hyperbare, Médecine douce ou parallèle
NeuroDevNet et l’application des
connaissances
Ce texte est produit par NeuroDevNet, le réseau
des centres d’excellence pour les enfants
qui souffrent de troubles du développement
neurologique. L’unité d’application des
connaissances (UAC) de NeuroDevNet aide
à maximiser l’impact de la recherche et de la
formation sur ces troubles. L’UAC collabore avec
les chercheurs et les étudiants de NeuroDevNet
et leurs partenaires, en leur fournissant des
services comme le courtage de connaissances
et le soutien des activités et des produits liés
au transfert des connaissances, ainsi que le
renforcement des capacités, l’évaluation et le
soutien à la planication dans le domaine de
l’application des connaissances.
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