Diapositive 1 - Vincent Berthet

Licence 1 Psychologie
UFD 21 – EC 1
Psychologie différentielle
La psychologie générale
1. La psychologie expérimentale
2. Le béhaviorisme
3. Le cognitivisme
La psychologie différentielle
Réfuter ou prouver une théorie
THÉORIE
fausse
vraie
vérifiée
PRÉDICTION
non
vérifiée
Psychologie générale
1. La psychologie expérimentale
LA PSYCHOPHYSIQUE
Fraction de Weber
I : intensité stimulus étalon
• IC : intensité stimulus critique
• IC – IE : plus petite différence perceptible
• E
L’illusion d’Ebbinghaus
L’Échiquier d’Adelson
L’Échiquier d’Adelson
Le paradigme d’amorçage
cible
amorce
Tâche (rapidité)
L’amorçage sémantique
essai congruent
essai incongruent
Dans une université, une salle propose du
café et du thé aux étudiants.
Son fonctionnement repose sur les dons des
étudiants : il y a une tirelire dans la salle.
Un poster est disposé juste au-dessus de la
tirelire : il montre des fleurs ou un regard.
Situation
« Lequel des segments
A, B ou C a la même
longueur que X ? »
9 sujets complices
• 1 sujet naïf
•
Situation
Les différentes conditions
> les complices donnent la bonne réponse
> performance des sujets naïfs : 100%
Les différentes conditions
> dans 12 essais les complices donnent exprès
une mauvaise réponse
> dans ces 12 essais, 33% des sujets naïfs donnent
la même réponse que les complices
Psychologie générale
2. Le behaviorisme
Le conditionnement classique
Expérience du chien de Pavlov
temps 1 :
temps 2 :
temps 3 :
Le conditionnement opérant
> produit un comportement opérant (volontaire)
> on agit après le comportement
augmente diminue
> quatre types de variables
p(C)
p(C)
de contrôle
présenter
renforcement
positif
punition
positive
retirer
renforcement
négatif
punition
négative
Le conditionnement opérant
La boîte de Skinner
LES OBSERVABLES
Le conditionnement de la peur
temps 1 :
temps 2 :
temps 3 :
Psychologie générale
3. Le cognitivisme
La notion de carte cognitive
Dispositif expérimental : rat dans un labyrinthe
(avec repères)
Le rat apprend rapidement à se diriger vers B
La notion de carte cognitive
Test des deux hypothèses
Prédiction
béhavioriste
> le rat ira en D
Prédiction
cognitiviste
> le rat ira en B
La cybernétique
• Science des systèmes autorégulés
> notion de rétroaction (feedback)
• Modélisation
générale de systèmes
> biologiques
> économiques
> psychologiques
>…
Auteurs Lettres et Sciences Humaines
Top 10 des auteurs les plus cités dans les sciences
humaines et sociales :
La machine de Turing
• Machine fictive
…
1
0
capable de réaliser tout calcul
0
1
A
1
0
1
…
La machine de Turing
Exemple instruction
« si je suis dans l’état E3 et si je lis un 0 sur le ruban,
alors je le remplace par un 1, je me déplace d’une
case vers la droite et je passe dans l’état E2 »
La machine de Turing
Exemple de calcul :
calcul de la fonction f(x) = x + 2 pour x = 3
> résultat attendu : f(3) = 5
La machine de Turing
Programme : 5 instructions
E1 0  E1 0 D
E1 1  E2 1 D
E2 1  E2 1 D
E2 0  E3 1 D
E3 0  E4 1 D
3
1.
0
1
1
1
0
0
0
0
0
1
1
1
0
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
E1
2.
0
E1
3.
0
1
E2
4.
0
1
1
E2
5.
0
1
1
1
E2
6.
0
1
1
1
1
E3
7.
0
1
1
1
5
1
1
E4
Différence computationnalisme et
connexionnisme
Le « martin-pêcheur cognitiviste » (d’après Varela)
θi
loi de réfraction :
θr
a × sin(θi) = b × sin(θr)
Le modèle de Atkinson-Shiffrin (1968)
La capacité de la mémoire à court terme
Joueurs d’échecs vs. Novices
« recomposez l’échiquier »
La capacité de la mémoire à court terme
novices : 7 pièces
maîtres : 25 pièces
novices : 7 pièces
maîtres : 7 pièces
La mémoire de travail (Baddeley, 1974)
Un système superviseur + deux systèmes esclaves
administrateur
central
se répéter
l’information
visualiser
l’information
La tâche de Wason (quatre cartes)
A
D
4
7
Quelle(s) carte(s) faut-il retourner pour vérifier si la
règle suivante est vraie ou fausse ?
Si une carte a un A sur une face alors elle a un 4 sur
l’autre face.
Test de dépistage d’une maladie
Une maladie inconnue est apparue. Des médecins ont mis au point un
test de dépistage de cette maladie.
Les informations sur ce test sont les suivantes :
• il y a 4% de chances qu’une personne testée soit atteinte par la maladie
• si une personne est atteinte par la maladie, il y a 75% de chances que
son résultat au test soit positif
• si une personne n’est pas atteinte par la maladie, il y a 12.5% de chances
que son résultat au test soit positif
Mathieu a passé ce test de dépistage et son résultat est positif.
Quelle est la probabilité qu’il soit atteint par la maladie ?
Test de dépistage d’une maladie
MALADIE
Malade
Non malade
Test négatif
10 25%
840 87.5%
Test positif
30 75%
120 12.5%
40
960
TEST
4%
96%
Si le test est positif :
> probabilité d’être malade : 30/(30+120) = 0.2
> probabilité de ne pas être malade : 120/(30+120) = 0.8
N = 1000
Psychologie
différentielle
Les cubes de Kohs
Reproduire le modèle à partir des carrés isolés
Les cubes de Kohs
Stratégie holistique
> le sujet traite le modèle comme un tout
> il procède par essais/erreurs
Les cubes de Kohs
Stratégie analytique
> le sujet décompose le modèle en carrés élémentaires
> il procède de façon structurée
Les cubes de Kohs
Stratégie synthétique
> le sujet décompose le modèle en groupements de
carrés
La loi normale
Deux caractéristiques :
> moyenne
> écart-type
écart-type
moyenne
8
6
4
2
0
Effectifs
10
12
14
Examen Psychométrie en L3 2012-2013 (session 1)
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Note
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
La matrice sujets-variables
Deux variables, 10 sujets :
Etudiant
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Heures
5
2
7
4
4
4
5
10
2
6
Note
19
17
10
5
5
2
6
20
2
13
Le nuage de points
Représentation graphique de la matrice
20
15
Note 10
5
0
0
2
4
6
8
Nombre heures révision
10
12
La corrélation
Corrélation positive
les deux variables varient dans le même sens
20
15
Note
plus l’une augmente,
plus l’autre augmente
10
5
0
0
2
4
6
8
10
12
La corrélation
Corrélation négative
les deux variables varient en sens inverse
20
15
Note
plus l’une augmente,
plus l’autre diminue
10
5
0
0
2
4
6
8
10
12
La corrélation
Corrélation nulle
les deux variables sont indépendantes
20
15
Note
10
5
0
0
2
4
6
8
10
12
La corrélation
Corrélation nulle
les deux variables sont liées de façon curvilinéaire
corrélation nulle ne
signifie pas absence
de relation !
Note
0
0
2
Différence observation-construit
Notation :
INTELLIGENCE
C
construit
observations
1
2
QI
mention
au BAC
3
nombre d’années
d’études supérieures
L’étude de Spearman (1904)
Corrélations :
Littérature
Anglais
Français
Maths
Hauteurs
Littérature
1
Anglais
0.83
1
Français
0.78
0.67
1
Maths
0.70
0.67
0.64
1
Hauteurs
0.66
0.65
0.54
0.45
1
Musique
0.63
0.57
0.51
0.51
0.40
Musique
1