Assessing your E-Portfolio

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Cognitif Affectif
Je peux fournir
d'excellentes
preuves que
j'atteints les
objectifs de ce
rôle.
Je peux fournir d’excellentes preuves
que :
•je peux faire la synthèse d'enjeux et
d'idées, en faisant preuve
d'innovation et d'originalité, et en
fonction des objectifs de la faculté;
•je fais une évaluation approfondie de
ces renseignements en fonction
de problèmes et d'expériences du
monde réel.
Je peux fournir d’excellentes preuves que
j’adopte le comportement approprié pour
me permettre d’atteindre les objectifs
affectifs de ce rôle. Pour exemple :
•réflexions par rapport à mes valeurs
personnelles et à mon
développement à la lumière de ce
que j'ai appris;
•reconnaissances d'autres
perspectives;
•interaction collaborative.
Je peux fournir
de bonnes
preuves que
j'atteints les
objectifs de ce
rôle.
Je peux fournir de bonnes preuves
que :
•j'interprète l'information, les enjeux
et le savoir en fonction des
objectifs fixés par la Faculté;
•j'applique et j'analyse les enjeux en
fonction de problèmes et
d'expériences du monde réel.
Je peux fournir de bonnes preuves que
j’adopte le comportement approprié pour
me permettre d’atteindre les objectifs
affectifs de ce rôle. Pour exemple :
•quelques preuves de réflexion
personnelle et de synthèse d'idées.
Je peux fournir
quelques
preuves
(passables) que
j'atteints les
objectifs de ce
rôle.
Je peux fournir quelques preuves
que :
•je peux me rappeler des enjeux et
du savoir en fonction des
objectifs de la Faculté.
Je peux fournir quelques preuves que je
peux adopter le comportement approprié
pour me permettre d’atteindre les objectifs
affectifs de ce rôle.
Je ne peux
fournir aucune
preuve que
j'atteints les
objectifs de ce
rôle.*
Je suis incapable de fournir des
preuves que je peux reconnaître les
enjeux et le savoir en fonction des
objectifs de la Faculté.
Je ne peux fournir aucune preuve que je
peux adopter le comportement approprié
pour me permettre d’atteindre les
objectifs affectifs de ce rôle.
Évaluation de votre portfolio en ligne
En utilisant la rubrique d’évaluation ci-après, évaluez votre portfolio en ligne en choisissant le
terme qui décrit le mieux les preuves que vous pouvez fournir en vue de démontrer l’atteinte des
objectifs pour chacun des rôles du médecin.
Rubrique d’évaluation :
*Si vous êtes incapable de fournir des preuves que vous atteignez les objectifs, vous devriez indiquer
ce que vous avez l’intention de faire à ce sujet dans la section réservée aux commentaires ci-dessous.
Vous devrez aborder ce sujet avec votre moniteur de portfolio en ligne et votre groupe.

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COMMUNICATEUR
Les communications sont au cœur du rôle du médecin et forment un pont entre la science et l’art
de la médecine. Le médecin doit communiquer non seulement avec les patients, mais aussi avec
ses collègues et le grand public. Les communications sont également essentielles en recherche.
Dans une société multiculturelle comme la nôtre, les communications présentent de nouveaux
défis pour les médecins
Les objectifs particuliers à ce rôle sont :
•établir avec les patients, les membres de leur famille, les collègues et les soignants, des
relations thérapeutiques positives adéquates et efficaces, caractérisées par l'honnêteté,
l'éthique et l'empathie;
•obtenir les renseignements pertinents et les points de vue des patients, des membres de la
famille, des soignants et des collègues, et en faire la synthèse;
•transmettre tout type de renseignements avec exactitude aux patients, aux membres de la
famille, aux soignants et aux collègues.
Preuves démontrant l’acquisition de compétences dans ce rôle :
Idées et concepts (cognitif) : Excellentes Bonnes Quelques-unes Aucune
Attitudes, valeurs et perceptions (affectif) : Excellentes Bonnes Quelques-unes Aucune
Commentaires :

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COLLABORATEUR
La médecine doit être pratiquée en équipe, non seulement avec d’autres médecins, mais aussi
avec d’autres professionnels de la santé, avec des patients et les membres de leur famille, les
décideurs et les membres de groupes d’intérêt.
Les objectifs particuliers à ce rôle sont :
•démontrer sa connaissance des rôles, des compétences et des responsabilités des autres
membres de l'équipe soignante;
•démontrer sa capacité à participer efficacement aux activités d'une équipe
interprofessionnelle et à partager la prise de décisions tout en travaillant envers la
satisfaction d'objectifs communs axés sur le patient;
•manifester la capacité de faire appel aux ressources communautaires pour le bien des
patients.
Preuves démontrant l’acquisition de compétences dans ce rôle :
Idées et concepts (cognitif) : Excellentes Bonnes Quelques-unes Aucune
Attitudes, valeurs et perceptions (affectif) : Excellentes Bonnes Quelques-unes Aucune
Commentaires :

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GESTIONNAIRE
De nos jours, le médecin doit inévitablement participer à la gestion du système de santé, que ce
soit au niveau de son propre cabinet ou dans le cadre d’une équipe en clinique ou en milieu
hospitalier.
Les objectifs particuliers à ce rôle sont :
•démontrer sa compréhension des systèmes de santé aux paliers local, régional,
provincial/territorial, national et international;
•considérer l'utilisation judicieuse des diverses ressources et installations de santé dans sa
prise de décisions cliniques.
Preuves démontrant l’acquisition de compétences dans ce rôle :
Idées et concepts (cognitif) : Excellentes Bonnes Quelques-unes Aucune
Attitudes, valeurs et perceptions (affectif) : Excellentes Bonnes Quelques-unes Aucune
Commentaires :

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AVOCAT-DÉFENSEUR DE LA SANTÉ
Les médecins devraient réagir non seulement aux problèmes de santé et aux besoins de ses
clients, mais aussi aux besoins en matière de santé des communautés qu’ils desservent. Vous
aurez donc le rôle de promouvoir la santé auprès de vos patients, des communautés et de la
population en général.
Les objectifs particuliers à ce rôle sont :
•reconnaître les besoins individuels, y compris par rapport aux aspects physiques,
psychosociaux et spirituels de la santé, et défendre les droits de chaque patient;
•reconnaître les besoins en matière de santé des communautés et des populations, puis
décrire les possibilités de promouvoir la santé et de prévenir la maladie;
•définir les déterminants de la santé de la population desservie et les utiliser afin de
promouvoir la santé des individus et des groupes.
Preuves démontrant l’acquisition de compétences dans ce rôle :
Idées et concepts (cognitif) : Excellentes Bonnes Quelques-unes Aucune
Attitudes, valeurs et perceptions (affectif) : Excellentes Bonnes Quelques-unes Aucune
Commentaires :