Problèmes de l`offre et de la demande en matière d`apprentissage

Problèmes de l’ore
et de la demande en
matière d’apprentissage
Rapports des conclusions du dialogue

À propos du Forum canadien sur l’apprentissage
Le Forum canadien sur l’apprentissage - The Canadian Apprenticeship Forum –
(FCA-CAF) est un organisme national, à but non lucratif, qui collabore avec des
intervenants dans toutes les régions du Canada. Nous exerçons une influence sur
les stratégies d’apprentissage pancanadiennes par la recherche, les discussions et la
collaboration – les échanges de perspectives entre les métiers, entre les secteurs et
dans l’ensemble du pays – pour promouvoir l’apprentissage comme modèle ecace
de formation et d’éducation.
Notre conseil d’administration comprend des représentants de l’industrie, des syndicats,
des autorités en matière d’apprentissage des provinces et des territoires, du monde de
l’éducation et des groupes de promotion de l’équité. Grâce à son travail, Le FCA-CAF a
mis en lumière un certain nombre de questions clés touchant l’apprentissage, telles que
les obstacles perçus à l’accessibilité et à l’achèvement de l’apprentissage et l’analyse de
rentabilité concernant la formation des apprentis. Pour de plus amples renseignements,
consulter le site Web du FCA-CAF : www.cfa-fca.org.
Ce projet a été financé par le Programme d’appui aux
initiatives sectorielles du gouvernement du Canada.

Table des matières
1.0 Introduction ............................................... 2
2.0 Thèmes du dialogue principaux .............................. 3
2.1 Problèmes touchant l’ore ............................................. 3
2.1.1 La nature de l’économie .............................................. 3
2.1.2 Un manque de connaissances sur les carrières et une préparation
insusante aux carrières dans les métiers spécialisés ...................5
2.2 Problèmes concernant la demande .................................... 6
2.2.1 Participation limitée des employeurs à l’apprentissage ................... 6
2.2.2 Obstacles à la formation technique ................................... 7
2.2.3 Faibles taux d’achèvement .......................................... 7
2.2.4 Roulement des apprentis ............................................ 7
2.3 Pratiques exemplaires ................................................ 7
2.3.1 Pratiques exemplaires des intervenants en matière d’apprentissage ....... 7
2.3.2 Pratiques exemplaires de recrutement des employeurs .................. 8
2.3.3 Pratiques exemplaires de maintien en poste des employeurs ............. 9
3.0 Recommandations pour aller de l’avant ........................ 10
4.0 Conclusion ................................................ 12

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Introduction
À l’automne 2015, le FCA-CFA a tenu quatre
forums de discussion dans les diérentes parties
du pays, soit à Ottawa, en Ontario, Halifax, en
Nouvelle-Écosse, Calgary en Alberta et Vancouver
en Colombie-Britannique. Les participants ont
discuté des problèmes touchant l’ore et la
demande en matière d’apprentissage. Le présent
rapport résume les conclusions de ce dialogue,
met en lumière des pratiques exemplaires et
fournit des recommandations.
Plus de 250 intervenants en matière d’apprentissage
ont participé aux séances. Les participants
comprenaient des employeurs, des représentants
syndicaux, des éducateurs d’établissements
secondaires et de collèges, des organismes
communautaires et industriels, des administrateurs
de l’apprentissage et des groupes de promotion de
l’équité. Les secteurs de la construction, du pétrole
et du gaz, de l’industrie manufacturière et des
services étaient représentés.
Les participants ont été informés des conclusions
des recherches menées par le FCA-CAF au sujet
de l’information sur le marché du travail fondée sur
les qualifications et ont pu assister aux exposés
d’employeurs panélistes au sujet de stratégies sur
le recrutement et le maintien en poste d’apprentis.
Les employeurs représentaient une variété de
secteurs et une gamme de tailles d’entreprises,
depuis la microentreprise (moins de 5 employés)
jusqu’à la grande société (plus de 500 employés).
Au cours des tables rondes, les participants ont
exprimé leurs dicultés, ont fait part des pratiques
exemplaires et formulé des recommandations pour
faire avancer les dossiers.
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2
Thèmes du dialogue principaux
2.1 Problèmes
touchant l’ore
2.1.1
La nature de l’économie
Les participants ont réfléchi aux problèmes uniques
touchant l’ore et la demande qui se manifestent
dans leur région et ils ont exposé leur propre
évaluation de la demande actuelle d’apprentis
et de compagnons dans le marché du travail.
Alberta
Il y a un certain nombre de grandes compagnies
pétrolières et gazières en Alberta. Les fluctuations
importantes des prix mondiaux du pétrole et la
nature de l’industrie pétrolière et gazière marquée
par des facteurs d’essor et de récession aectent
profondément l’économie de cette province.
L’Alberta compte une population permanente
relativement faible par rapport aux besoins de
compétences de l’industrie dans les périodes
d’essor. L’Alberta compte sur la mobilité de la
main-d’oeuvre et sur l’immigration pour satisfaire
à la demande. Le déclin économique actuel a
poussé beaucoup de gens de métier du nord de
l’Alberta à partir chercher du travail dans le sud
de la province.
Il y a un grand nombre d’apprentis en Alberta.
En général, les apprentis de niveaux supérieurs
sont davantage en demande que ceux de
première et de deuxième années. Les apprentis
ont tendance à retourner aux études pendant
les périodes de ralentissement économique,
ce qui facilite le recyclage et le relèvement
des compétences. Parfois, le secteur perd des
apprentis pendant de tels cycles, parce qu’ils sont
attirés par d’autres postes ou secteurs.
Lorsque de grands projets de construction sont
achevés, il faut assurer des travaux d’entretien.
Il faut apprendre à mieux connaître la tendance en
matière d’entretien et son impact sur les besoins
de compagnons. Souvent, les travaux d’entretien
exigent des compagnons plus expérimentés, ce qui
peut entraîner une augmentation de la demande.
Colombie-Britannique
Les secteurs des ressources naturelles sont les
principaux utilisateurs de l’eectif des métiers
spécialisés dans la province. L’émergence
potentielle du secteur du gaz naturel liquéfié
(GNL) créera une demande de gens de métier.
Les projets de construction navale créent des
possibilités à long terme également.
Les gens de métier en Colombie-Britannique
représentent une source de talents pour l’Alberta
lorsque la demande est élevée. Lorsque le
travail ralentit en Alberta, les gens de métier
retournent dans leur province et ce retour peut
créer un surplus de talents dans certains métiers.
Lorsque des compagnons sont disponibles
sur le marché, cela a un impact négatif sur
la demande d’apprentis, notamment pour le
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Apprenticeship Supply and Demand Challenges Dialogue Findings Summary