02/06/2005
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b) Colonne B : vi
1. Dans la case B18, programmer l’expression de vi en utilisant les cases préparées au § III-1.
2. Recopier le programme sur toute la colonne jusqu'à la case B38.
c) Colonne C : vi
1. Programmer la cellule C19 de façon à obtenir l’expression de vi en fonction de vi-1 et vi-1
2. Recopier le programme sur toute la colonne jusqu'à la case C38.
d) Colonne D : vexp, vitesse expérimentale
1. Ouvrir le fichier Excel, tstp7.xls Copier les case C4 à C23 qui correspondent aux valeurs expérimentales de
la vitesse, obtenues à partir du fichier vidéo de la chute.
2. Revenir dans le fichier Excel de la méthode d’Euler et coller les cases en partant de la case C18. Attention
pour coller les valeurs sans copier les formules, aller dans le menu « édition » sélectionner « collage
spécial » puis « valeurs » puis « OK »
IV ) CONFRONTATION DES VALEURS EXPERIMENTALES ET THEORIQUES
IV-1) Courbes vthéo = f(t) et vexp = f(t)
1. Afficher les graphes vthéo = f(t) et vexp = f(t).
2. Le modèle théorique qui consiste à prendre comme expression de la force de frottement f = kv vous semble-
t-il en accord avec les résultats expérimentaux obtenus ? Pourquoi ?
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IV-2 ) A la recherche d’un nouveau modèle
1. On utilise maintenant comme expression de la force de frottement f = kv2. On montre qu’alors l’équation
différentielle du mouvement s’écrit :
2. Modifier la programmation de la case B19 de façon à obtenir les nouvelles valeur de v.
3. Afficher les graphes vthéo = f(t) et vexp = f(t). Lequel des deux modèles proposés ( f =kv ou f = kv2) vous
semble le mieux adapté à la description de la chute de la bille d’acier dans l’eau ? Pourquoi ?
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V ) IMPORTANCE DU « PAS » t
1. Imprimer la courbe vthéo = f(t) obtenue à partir du modèle qui vous semble le mieux adapté.
2. Déterminer graphiquement la valeur du temps caractéristique .
3. Modifier le « pas » t en prenant pour celui-ci des valeurs inférieures puis plus grandes que . Quels sont les
effets de ces changements sur la courbe vthéo = f(t) et donc sur la modélisation. Conclure.
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