doc_1Presentation_de_la_sequence

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Séquence
Quelle
problématique?
Les échanges de marchandises
Problématiques élèves : Pourquoi l’iPhone 5 est-il un exemple de la mondialisation? Quelle définition
peut-on donner de la mondialisation?
Problématique enseignant : En quoi les transports maritimes sont l’épine dorsale de la
mondialisation?
Quelles
approches?
Quels objectifs
dans le cadre du
socle commun?
* Etude de cas : De la conception à la vente de l'iPhone5 : symbole de la mondialisation + mise en
perspective
* Avoir des connaissances et des repères relevant de l'espace.
* Situer des ensembles géographiques.
* Lire et employer différents langages (image, croquis, texte, graphique).
* Utiliser les logiciels et les services.
* Saisir et mettre en page un texte.
* Chercher et sélectionner l’information demandée.
Vocabulaire
Echanges, flux, Nord, Sud, conteneur, conteneurisation, plate-forme multimodale.
Quelles activités?
* Activité en salle informatique ou à l'aide d'un TNI ou sous forme d’un dossier papier.
* Étude de doc et construction d'une carte mentale avec Xmind en classe ou salle informatique.
Quelle durée?
* 2 heures pour l'étude de cas.
* 1 heure pour la mise en perspective.
Documents utilisés
* Publicité Apple "Designed on California" http://youtu.be/lLyQzlgki90
* Extrait de l'article Wikipédia "Apple" http://fr.wikipedia.org/wiki/Apple
* Tableau et carte des entreprises qui fabriquent l'iPhone. (documents repris du site académique de
Versailles http://www.histoire.ac-versailles.fr/spip.php ?article938 d’après une séquence sur les FTN.
* Photographie de l'arrière de l'iPhone : "Designed by Apple ni California. Assembled in China"
* Carte de vente des iPhone http://commons.wikimedia.org/wiki/File:IPhone_3G_Availability.svg
* Carte, texte et image du transport des iPhone
* Article de l'Express sur les stagiaires de Foxconn http://www.lexpress.fr/actualite/monde/asie/applesous-le-feu-des-critiques-a-cause-d-un-de-ses-fournisseurs_1083279.html - 2FcdbujRSUMGCSeU.99
(Documents du manuel Magnard 4ème pour la mise en perspective)
* Deux graphiques sur les échanges mondiaux (quantitatif et qualitatif) Doc. 1 et 2 p. 232
* Cartes des grandes routes maritimes Doc. 3 p. 233
* Article de Geoconfluences sur les détroits Doc. 4 p. 233
* Carte des pôles et des flux du commerce mondial Carte p. 231
* Photographie d'un porte-conteneur
* Illustration de l'évolution de la taille des porte-conteneurs Doc. 2 p. 226
* Illustration sur la conteneurisation et l'intermodalité Doc. 5 p. 233
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