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2.2.3 Moyenne
Tiré de Daniel Pennac, Chagrin d’école, Folio Gallimard 2007, Prix Renaudot 2007, le petit
texte qui suit :
Comme je descendais des collines du XXe arrondissement vers mon bureau, l’idée
m’est venue d’évaluer les élèves que je croisais sur ma route, en me livrant à un calcul
méthodique : 100 euros de baskets, 110 de jeans, 120 de blouson, 80 de sac à dos, 180 de
baladeur (à 90 décibels la ravageuse tournée auditive), 90 euros pour le téléphone portable
multifonction, sans préjuger de ce que contiennent les trousses, que je vous fais, bon prix, à
50 euros, le tout monté sur des rollers flambants neufs, à 150 euros la paire, Total : 880
euros. J’ai vérifié, les jours suivants, à l’aller comme au retour, en comparant avec les prix
affichés dans les vitrines qui se trouvaient sur mon chemin. Tous mes calculs aboutissaient
aux alentours de 900 euros. C’est une estimation moyenne par enfant de la classe moyenne
doté de parents à revenus moyens, dans le Paris d’aujourd’hui. Le prix d’un élève parisien
remis à neuf, disons à la fin des vacances de Noël, dans une société qui envisage sa jeunesse
avant tout comme une clientèle, un marché, un champ de cibles. Des enfant clients, donc,
avec ou sans moyens, ceux des grandes villes comme ceux des banlieues, entraînés dans la
même aspiration à la consommation, dans le même universel aspirateur à désirs, pauvres et
riches, grands et petits, garçons et filles, siphonnés pêle-mêle par l’unique et tourbillonnante
sollicitation : Consommer ! C'est-à-dire changer de produit, vouloir du neuf, le dernier cri.
La marque ! Et que ça se sache ! Si leurs marques étaient des médailles, les gosses de nos
rues sonneraient comme des généraux d’opérette.
Sans transition… Définition de la moyenne dans les trois situations (données rangées,
condensées, groupées dans des classes).
1. Données rangées
(population) ou
(échantillon)
2. Données condensées
(population) ou
(échantillon)
(k est le nombre de modalités différentes).