Dubuquoy Sciences politiques

Dubuquoy
Antoine
1°ES
Sciences politiques
Sommaire :
Introduction : Qu’est-ce qu’un média ?
I – Les médias comme outil de l’information, une influence
positive :
A) Un moyen de diffusion rapide des informations
B) Un moyen entretenant une réflexion critique
C) La liberté des médias vue d’ici
II – Les médias comme outil de pouvoir, une influence négative :
A) Quand l’Etat tire les ficelles des médias : propagande,
censure…
B) Une manipulation de l’Etat à la fois visible et invisible
C) La liberté des médias vue d’ici
III – Les médias comme outil de manipulation, une influence
variable
A) Le cas des programmes/magazines violents,
pornographiques…
B) Une manipulation par la publicité
C) La liberté des médias vue d’ici
Conclusion
Lexique
Bibliographie
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Introduction
“Un média est un moyen de diffusion d'informations (comme la presse, la
radio, la télévision), utilisé pour communiquer. Les médias permettent de
diffuser une information vers un grand nombre d'individus, généralement
sans possibilité de personnalisation du message. C'est la raison pour
laquelle on parle également de médias de masse (de l'anglais « massmedia »). On utilise le terme dans des acceptions plus floues, pour
désigner des moyens de communication tels que le langage, l'écriture ou
la musique.” (http://fr.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9dia)
Les médias sont donc très variés, allant de la radio aux magazines (noncités dans cette définition). Cette dernière précise la non-personnification
du message (objectivité). Nous allons traiter cette notion dans le I.
I- Les médias comme outil de l’information, une influence positive
A) Un moyen de diffusion rapide de l’information
Les médias, de part leur diversité (télévision, radio, presse...) permettent
par la technologie la diffusion rapide de l’information. En effet, le journal
télévisé ou sur papier, les “news” des magazines ainsi que les flashes
spéciaux en sont la preuve : l’information circule très rapidement.
Cependant, l’information est très rarement annoncée brute et est
souvent traitée (points jugés de faible importance omis, etc.). Voir pour
cela les C) traités dans chaque partie.
“Le grand intérêt que présentent les médias, que ce soit la presse écrite,
la télévision, l'Internet ou encore la radio, est d'informer rapidement et
largement la plupart de la population des faits "importants" et des
évènements, du pays et du monde entier. Ainsi chacun grâce à son poste
de télé ou de radio, son ordinateur, ou encore en achetant le journal,
dispose d'un compte rendu des derniers événements qui lui permet de se
tenir au courant de la situation mondiale et nationale.
Cette efficacité est dûe aux nombreuses équipes de journalistes qui
collectent pour le peuple les informations et qui les éditent afin de les
leur transmettre.” (http://roland.tardieu.free.fr/influence_des_medias/)
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B) Un moyen entretenant une réflexion critique
Les certains ! Pas tous ! Et même, une minorité ! médias, de part les
informations qu’ils transmettent, permettent une réflexion critique et une
ouverture d’esprit sur le monde extérieur. Certains journaux parodiques
tels que Charlie Hebdo ou le Canard enchaîné obligent même à cette
réflexion de part leurs critiques acerbes et leurs comparaisons satiriques
de la politique, de l’économie et de la société des différents pays à
travers le monde.
Outre le rôle d'information, les médias peuvent également nous aider à
comprendre l'actualité en interprétant les faits. Ainsi en achetant des
"journaux d'opinion" attachés à différents partis politiques nous pouvons
étudier les différentes réactions face aux évènements auxquels nous
sommes confrontés.
(http://roland.tardieu.free.fr/influence_des_medias/)
Dans cet extrait, l’auteur prend l’exemple des partis politiques. Il faut
cependant veiller à ne pas se laisser manipuler par les informations qui
sont données (voir II et III).
C) La liberté des médias vue d’ici ???
Les médias, de part leur caractère informatif, sont tenus de respecter
certaines règles sous peine de poursuites judiciaires. Cependant, dans ce
cas de figure, la marge de manoeuvre des médias est presque illimitéé, si
ce n’est un contrôle concernant les sujets dits sensibles, tels que la
religion (exemple des caricatures de Mahomet dans Charlie Hebdo, voir
plus bas), la Shoah, etc. Les médias touchant à la culture, ils sont sous
l’autorité à préciser du Ministère de la Culture et de la communication,
qui peut les stopper en cas d’abus. Ils sont également parfois censurés
ou modifiés légalement par le CSA, le Comité Supérieur de l’Audiovisuel,
chargé de faire respecter la loi en leur sein.
Une caricature de Mahomet par Cabu, dessinateur habituel du journal Charlie Hebdo.
Le journal a été relaxé par le tribunal correctionnel de
Paris en mars 2007.
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II – Les médias comme outil de pouvoir, une influence négative
A) Quand l’Etat tire les ficelles des médias : propagande,
censure...
Dans un Etat sous dictature rien sur les Etats démocratiques ?!....,
les médias sont bien souvent utilisés à des fins toutes autres que
l’information et l’ouverture d’esprit. C’est généralement même l’inverse,
l’Etat censurant les informations sensibles pour maintenir son pouvoir,
faisant de la propagande pour la valoriser aux yeux du peuple. De
nombreux romans y font allusion, tels que 1984, dystopie de George
Orwell (où tout le peuple est régi par Big Brother, une entité créée par le
Parti Intérieur, seul parti en place) ou encore Fahrenheit 451, de Ray
Bradbury (où le peuple est soumis par la télévision et où les livres sont
brûlés). Les exemples réels ne manquent malheureusement pas avec
l’Allemagne nazie, l’URSS de Staline, la République populaire de Chine,
etc.
Les médias sont donc utilisés par l’Etat pour asseoir sa domination sur le
peuple, qui peut ne se rendre compte de rien (voir B). La propagande
valorise l’Etat par l’emploi d’images rassurantes et mettant en avant le
dictateur et le parti (Staline représenté en grand-père avec des enfants,
les Jeunesses hitlériennes, le mineur Stackanov... Voir Annexes)
amenant bien souvent un culte de la personnalité. La censure, elle,
limite, voire supprime les éléments présents dans les médias pouvant
entâcher le pouvoir en place et contribue elle aussi bien souvent au culte
de la personnalité.
Les médias révèlent donc une face sombre ainsi qu’une redoutable
efficacité, appuyée par la puissance de la dictature en place.
Aujourd’hui, le président actuel français, Nicolas Sarkozy, fait l’objet
d’une importante médiatisation comment reiez-vous cette idée au
reste du § ?, tout comme certaines stars.
(http://fr.wikipedia.org/wiki/Nicolas_Sarkozy)
Affiche de propagande pour les Jeunesses hitlériennes
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B) Une manipulation de l’Etat à la fois visible et invisible
Tout comme dans 1984 ou Farenheit 451, peu de gens découvrent la
manipulation de l’Etat. En effet, celui-çi dispose de moyens puissants
pour embrigader la population, tels que le matraquage publicitaire (voir
III B), les affiches diffamatoires (l’Affiche Rouge en France sous le
Régime de Vichy, par l’Allemagne nazie)... relevant bien évidemment de
la propagande et de la censure. Cependant, trouver la supercherie n’est
pas toujours évident, le véritable sens de l’information étant difficile à
saisir. Le peuple ne se rend donc compte de rien, et par la manipulation
psychologique utilisée par les médias, est soumis et obéissant.
C) La liberté des médias vue d’ici ???
Dans un tel régime, tous les médias sont contrôlés par l’Etat. Ces
derniers n’ont donc aucune liberté mais servent en tant que puissants
instruments de pouvoir. Il n’y a donc aucune limite à leur utilisation. La
propagande et la censure, comme expliqué plus haut, sont la marque de
l’emprise de l’Etat totalitaire/la dictature sur les médias. Il/elle en fait
une utilisation illimitée.
III – Les médias comme outil de manipulation, une influence
variable
A) Le cas des programmes/magazines violents,
pornographiques...
Bien que les médias soient majoritairement une source d’informations, ils
ne peuvent pas prendre en compte l’impact de ces informations sur
certaines populations, et se contentent d’un avertissement (le CSA et la
signalétique -10, -12, -16, 18 pour les films). Cependant, certains
programmes, certaines informations sont susceptibles de choquer un
public souvent très jeune (pornographie, violence). Certains cas se sont
révélés parfois spectaculaires (“Pensons aussi à la série de tentatives de
suicides qu’a déclenché l’annonce de la mort de Kurt Cobain, chanteur du
groupe musical Grunge Nirvana. Si le suicide de ce chanteur n’avait pas
fait autant la manchette des journaux et des médias de tous ordres, ce
drame aurait-il fait autant de suicides chez les jeunes?”).
(http://www.actualiteenclasse.com/fiches/30.html)
“La violence dans les médias est à l'origine d'un débat de société qui, en
30 ans, n'a toujours pas trouvé de réponses définitives. L'influence que
pourrait avoir la violence présentée dans les médias sur la violence réelle
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constitue le nœud du débat. Une bataille politique s'est rapidement
engagée entre ceux qui, assurés de l'effet néfaste de la violence des
médias, souhaitent la contrôler afin de protéger les enfants et ceux qui
affirment que de telles mesures ouvrent la porte à la censure et
dissimulent les causes réelles de la violence dans notre société.”
(http://www.media-awareness.ca/francais/enjeux/violence/index.cfm)
La signalétique employée par les chaînes pour avertir les
téléspectateurs sur le contenu du programme
B) Une manipulation par la publicité
La publicité existe sous des formes très diverses, apparentées aux
médias qui la diffusent. Le but de la publicité est en général de faire
vendre un produit. Les médias diffusant de la publicité sont omniprésents,
la télévision étant la plus montrée du doigt par les associations anti-pub.
La majorité des auteurs rapprochent ou assimilent la publicité à un
phénomène de propagande propre aux sociétés contemporaines. Au sein
de la société, elle augmente les échanges et accélère la diffusion des
nouveaux produits ou des innovations technologiques et elle représente
un poids économique très important. De nombreuses législations
nationales préviennent ses dérives potentielles. Les produits toxiques ou
dangereux pour la santé se voient interdire de publicité dans certains
pays (le tabac, par exemple) alors que parallèlement la réglementation
protège certaines catégories de personnes, les enfants en particulier, en
interdisant la publicité pornographique et en encadrant rigoureusement la
publicité qui leur est destinée.
(http://fr.wikipedia.org/wiki/Publicit%C3%A9)
Comme indiqué dans l’extrait, la publicité touche toutes les tranches
d’âges, du bébé à l’octogénaire. L’influence de la publicité est bien réelle,
oeuvrant de la manipulation psychologique pour parvenir à ses fins.
Ci dessous, le Time Square à New York.
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On constate l’omniprésence des affiches publicitaires pour toutes sortes
de marques. Le matraquage publicitaire est parfois utilisé pour
manipuler : il s’agit de répéter inlassablement le même message.
C) La liberté des médias vue d’ici ???
La liberté des médias est très encadrée comme montrée plus haut avec
les publicités pour enfants. Même si elle est très présente, elle fait l’objet
de plusieurs critiques des associations militant contre l’excès de publicité.
Bien que les médias puissent avoir un certain côté positif (la diffusion de
séries destinées aux plus jeunes véhiculant de bonnes par rapport à
quoi ??? valeurs par exemple), il n’en reste pas moins certains
dérapages, comme par exemple la diffusion de l’hymne nazi sur une
chaîne suisse, SRG, par erreur.
Conclusion
En conclusion, nous pouvons donc affirmer que le pouvoir et l’impact des
médias est bien réel, quelques soient ses conséquences.
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Lexique
Propagande : La propagande désigne un ensemble d'actions
psychologiques effectuées par une institution ou une organisation
déterminant la perception publique des évènements, des personnes ou
des enjeux, de façon à endoctriner ou embrigader une population et la
faire agir d'une certaine manière. Entendu en ce sens, ce phénomène,
propre en général aux forces politiques ou militaires, est souvent désigné
par l'expression de « propagande politique » et peut se retrouver mis en
œuvre par divers moyens. (http://fr.wikipedia.org/wiki/Propagande)
Censure : La censure est la limitation arbitraire ou doctrinale de la liberté
d'expression de chacun. (http://fr.wikipedia.org/wiki/Censure)
Manipulation psychologique : On parle de manipulation mentale lorsqu'un
individu ou qu'un groupe d'individus exerce une tentative de prise de
contrôle de l'esprit et du comportement d'une personne ou d'un groupe,
en usant de techniques dites de persuasion ou de « suggestion mentale »,
en cherchant ou non à contourner les capacités critiques et/ou d'autocritique de la personne, c'est-à-dire sa capacité à juger ou à refuser des
informations ou des injonctions.
(http://fr.wikipedia.org/wiki/Manipulation_mentale)
Publicité : La publicité est une forme de communication, dont le but est
de fixer l'attention d’une cible visée (consommateur, utilisateur, usager,
électeur, etc.) pour l'inciter à adopter un comportement souhaité : achat
d'un produit, élection d'une personnalité politique, incitation à l'économie
d'énergie, etc. (http://fr.wikipedia.org/wiki/Publicit%C3%A9)
Bibliographie
-Wikipédia
-http://roland.tardieu.free.fr/influence_des_medias/
-Charlie Hebdo
-1984 (George Orwell)
-Fahrenheit 451 (Ray Bradbury)
-http://www.actualiteenclasse.com/fiches/30.html
-http://www.media-awareness.ca/francais/enjeux/violence/index.cfm
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