Handicap - Savoirsocial

Délai de libération : Cette série d'examen ne doit pas être utilisée comme exercice avant le
1er septembre 2014
Elaboré par : Groupe d'experts romands
Edité par : CSFO, Unité procédures de qualification, Berne
Procédure de qualification Connaissances professionnelles spécifiques
Assistant socio-éducatif CFC / POINT D'APPRÉCIATION 4
Assistante socio-éducative CFC Handicap
2013
No de candidat-e :
Date d'examen :
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Durée de l'épreuve : 40 minutes
Handicap
Échelle de notes : nombre maximal de points : 24 points
Note Points
6 23 – 24
5,5 20,5 – 22,5
5 18 – 20
4,5 16 – 17,5
4 13,5 – 15,5
3,5 11 – 13
3 8,5 – 10,5
2,5 6 – 8
2 4 – 5,5
1,5 1,5 – 3,5
1 0 – 1
Signatures des experts :
Points obtenus :
Note :
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Assistant socio-éducatif CFC / Point d'appréciation 4 – Handicap
Assistante socio-éducative CFC 2013
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Thème 1 : Animation et économie domestique
Vous accueillez en tant que nouvelle résidente Mme Petter dans le foyer pour lequel vous travaillez.
Elle se trouve être en situation de handicap moteur partiel (paraplégique, mobilisation en chaise
roulante, mais en pleine possession de l’usage de ses membres supérieurs). Elle va devoir, dans le
cadre des activités proposées par l’institution, effectuer l’entretien de son linge.
Question 1
___/ 3 pts
Citez et expliquer trois moyens afin d’intégrer les usagers dans une activité de gestion domestique de
manière valorisante et créative.
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Critères d’évaluation : 1 pt par moyen
Question 2
___/ 3 pts
Comment pourriez-vous accompagner concrètement Mme Petter dans la gestion de son linge ; citez
six actions concrètes.
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Critères d’évaluation : 0,5 pt par action

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Assistante socio-éducative CFC 2013
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Thème 2 : Motricité
Vous accompagnez une personne souffrant de phobies sociales et d’angoisses liées à la motricité se
traduisant par une peur de se mouvoir dans la foule et une peur de marcher sans aide.
Elle a été invitée pour la fête d’anniversaire d’une collègue de travail dans une autre institution
Question 3
___/ 4 pts
Citez et expliquez quatre conséquences concrètes que ces difficultés peuvent avoir dans la vie
quotidienne pour cette personne.
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Critères d’évaluation : 1 pt par conséquence
Question 4
___/ 2 pts
Expliquez deux moyens concrets que vous pouvez mettre en place pour l’accompagner dans cette
sortie.
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Critères d’évaluation : 1 pt par moyen

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Assistante socio-éducative CFC 2013
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Thème 3 : Troubles alimentaires
Vous observez depuis quelques temps qu’un des résidents que vous accompagnez souffre de
troubles alimentaires. Il mange « sans fin » jusqu’à ce que tous les plats soient vides…
Question 5
___/ 2 pts
Expliquez deux actions vous permettant d’accompagner au mieux une personne souffrant d’un tel
trouble.
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Critères d’évaluation : 1 pt par action
Question 6
___/ 3 pts
Citez trois moyens ou attitudes que vous adoptés pour vous assurer qu’une personne ayant des
troubles de la déglutition ne coure aucun risque durant le repas.
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Critères d’évaluation : 1 pt par moyen

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Thème 4 : Communication avec les proches
Cela fait maintenant plusieurs semaines que M. Sutter montre des signes manifestes et envahissants
d’agressivité, autant envers les autres résidents que le personnel. Suite à une réunion d’équipe vous
imaginez qu’il serait utile que M. Sutter rencontre son médecin afin de réévaluer sa médication.
Pour entreprendre une telle démarche, il vous faut l’accord de la famille.
Question 7
___/ 3 pts
A quelles réactions « négatives » des proches, pourriez-vous être confronté au moment où vous leur
formuler votre demande. Citez trois réactions différentes.
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Critères d’évaluation : 1 pt par réaction
Question 8
___/ 4 pts
Citez quatre actions concrètes que vous pourriez proposer aux proches afin de les mettre en
confiance et de les associer à votre démarche.
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Critères d’évaluation : 1 pt par action