Document de travail de juin 2014 – Récapitulatif des items 1ère

Document de travail de juin 2014 – Récapitulatif des items 1ère - 2e étoiles – en cours de validation
Compétence n°1 : SE REPERER SOUS LE CIEL NOCTURNE
Connaissances, savoir-faire
et savoir-être
Commentaires et limites
Points de contrôle pour la structure de formation
Etre capable de repérer
quelques objets Messier et
étoiles doubles, accessibles à
l'instrument utilisé.
Les observateurs :
- Connaissent approximativement
la position de cinq à dix objets
Messier (par alignements).
- Savent lesquels sont accessibles
à l'œil nu, aux jumelles, au
télescope (selon diamètre).
Le formateur vérifiera au cours des séances que le public :
- Est capable de viser quelques objets Messier.
- S'abstient de viser un objet non visible en saison.
- Savent estimer la position (hauteur) de l'écliptique.
- Peuvent anticiper l'azimut du Soleil couchant.
Compétence n°2 : SAVOIR PREPARER UNE OBSERVATION
Connaissances, savoir-faire
et savoir-être
Commentaires et limites
Points de contrôle pour la structure de formation
Savoir lire, comprendre,
interpoler des éphémérides
Les observateurs :
- Connaissent les ouvrages de
référence.
- Savent trouver le chapitre
concerné et extraire l'information.
- Savent trouver la position d'un
objet entre deux dates données.
Le formateur vérifiera au cours des séances que le public :
- Sait traduire en angle sur le ciel les positions trouvées pour deux objets.
- Peut anticiper la position d'un objet à partir d'une position et d'un temps
donnés.
- Peut nommer les satellites de Jupiter tels qu'observés (en tenant compte de l'inversion des pôles).
Savoir utiliser un atlas du ciel,
des logiciels d'éphémérides et
de trajectographie.
Les observateurs :
- Sont capables de positionner une
planète sur un atlas.
- Sont capables d'estimer la
visibilité des planètes sur une nuit.
- Peuvent le faire à partir des
éphémérides comme avec
Stellarium.
Le formateur vérifiera au cours des séances que le public :
- Est capable de préparer une nuit complète d'observation en tenant compte du
ciel accesible, des positions d'objets mobiles, des levers et couchers.
- Sait tenir compte de l'environnement (éclairages, obstacles), eu égard au point
ci-dessus.
Savoir utiliser les ressources
en ligne pour anticiper les
phénomènes.
Les observateurs :
- Connaissent l'existence des sites
dédiés et leur utilité.
- Savent naviguer dans ces sites et
obtenir l'information voulue.
Le formateur vérifiera au cours des séances que le public :
- Réussit par l'usage des sites, à planifier l'observation des satellites
- Par ces mêmes sites, sait retrouver les positions des planètes
et de la Lune pour n'importe quel jour.

Compétence n° 3 : OBSERVER LA VOUTE CELESTE
Optimiser l'observation
Les observateurs :
- Savent choisir l'oculaire adapté à
l'objet en tenant compte à la fois
de la magnitude et du champ.
- Sur le ciel profond, savent utiliser
la vision décalée.
Le formateur vérifiera au cours des séances que le public :
- Obtient la meilleure image possible selon les conditions.
- Décrit ce qu'il voit de façon assez précise.
- Sait estimer la pollution lumineuse et la magnitude limite.
- Sait estimer la turbulence à l'oeil nu et à l'oculaire.
Mesurer et calculer les périodes de rotation des satellites de Jupiter et définir sa masse
Compétence n°4 : EXPLOITER TOUTES LES POSSIBILITES D'UNE LUNETTE, D'UN TELESCOPE
Connaissances, savoir-
faire et savoir-être
Commentaires et limites
Points de contrôle pour la structure de formation
Monter, régler,
entretenir un télescope
et le mettre en station
Les observateurs :
- Savent mettre en station l'instrument,
- Tiennent compte des points cardinaux et de
la latitude pour une station approchée.
- Savent utiliser un chercheur polaire.
Savent se servir des réglages fins en hauteur
et azimut.
Connaissent les risques des mauvaises
manipulations.
- Connaissent les gestes nécessaires à
l'entretien de l'optique et des mécaniques.
Le formateur vérifiera au cours des séances que le public :
- A correctement monté, positionné et équilibré l'instrument.
- Sait identifier une mauvaise collimation.
- Peut réaliser le suivi d’un objet céleste avec un seul mouvment
Savoir pointer aux
chercheurs
Les observateurs :
- Savent aligner un chercheur optique.
- Peuvent trouver un objet au chercheur
optique, au Telrad, autres systèmes.
- Sont capables de trouver un objet aux
cercles de coordonnées.
Le formateur vérifiera au cours des séances que le public :
- A correctement aligné un chercheur optique.
- Vise une étoile brillante avec tous les types de chercheurs.
- Vise une étoile brillante avec les cercles de coordonnées.
Savoir collimater un
télescope
Les observateurs :
- Sont capables d'identifier visuellement une
mauvaise collimation sur un T Newton.
- Savent régler la collimation de chaque
miroir.
- Savent démonter, nettoyer et remonter les
miroirs d'un Newton.
Le formateur vérifiera au cours des séances que le public :
- Vérifie sur les étoiles la qualité de sa collimation.
- Usage, principe d’une monture Go-to
Notions d'optique.
Les observateurs :
- Connaissent les types de lentilles (concave,
convexe, convergente, divergente, doublet).
- Peuvent décrire le principe de la réfraction.
- Connaissent l'effet d'aberration chromatique.
- Connaissent les lois de réflexion des miroirs.
- Maîtrisent la distance focale, l'ouverture,
- Savent calculer le grossissement. Le disque
d'Airy.
Le formateur vérifiera au cours des séances que le public :
- Sait calculer l'ouverture et le grossissement d'un instrument.
Notions de
spectroscopie.
Les observateurs :
- Connaissent le principe de décomposition de
la lumière, la différence entre continu et
spectre d'absorption.
- L'effet Doppler appliqué à la spectro.
Le formateur vérifiera au cours des séances que le public :
-

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Compétence n°5 : CONNAISSANCES EN ASTRONOMIE
Connaissances, savoir-
faire, savoir-être
Commentaires et limites
Points de contrôle pour la structure de formation
Notions de mécanique
céleste.
Les observateurs maîtrisent :
- Les mouvements des planètes et les aspects
principaux.
- Les coordonnées équatoriales.
- Les ellipses, périhélie, aphélie.
- Les rapprochements de planètes et
rétrogradations.
Le formateur vérifiera au cours des séances que le stagiaire :
- Peut associer dans les deux sens les positions des planètes dans l'espace et dans le ciel.
- Peut estimer l'heure de coucher d'un astre en fonction de sa position.
Connaître les
révolutions des satellites
de Jupiter, le
positionnement des
anneaux de Saturne
Les observateurs :
- Connaissent l'ordre, les périodes de
révolution, les phénomènes et phénomènes
mutuels des satellites de Jupiter, le
mécanisme de ceux-ci.
- Connaissent mécanisme et période des
changements d'ouverture des anneaux de
Saturne.
- Connaissent la visibilité des principaux
satellites en fonction des diamètres
instrumentaux (Rhéa trop difficile pour 60mm).
- Connaissent la cause de l'aplatissement des
deux planètes.
Le formateur vérifiera au cours des séances que le stagiaire :
- Sait à quelle période se produiront les prochains phénomènes mutuels.
- Sait à quelle période se produira le prochain passage de la Terre dans le plan des anneaux.
Organisation et
population de la Voie
Lactée
Les observateurs :
- Maîtrisent la nomenclature des catégories
d'objets : étoiles, nébuleuses, amas ouverts,
amas globulaires.
- Connaissent la position du Soleil dans la
galaxie et la révolution galactique.
Le formateur vérifiera au cours des séances que le stagiaire :
- Connaît et peut viser au moins un amas ouvert autre que Pléiades, un amas globulaire (Hercule ou Cocher), une nébuleuse (M
42 ou M27).
- Connaissent la position du centre galactique.
Connaître les principales
structures observables
dans l'Univers
Les observateurs :
- Maîtrisent la notion de galaxie et leur
typologie.
- Connaît plusieurs galaxies observables, leur
position et l'instrumentation nécessaire pour
les observer visuellement.
Le formateur vérifiera au cours des séances que le stagiaire :
- Sait viser et obtenir une bonne image d'une galaxie selon la saison (M51, M33, M101...)
Connaître les évolutions
stellaires et les
catégories d'étoiles.
Les observateurs :
- Connaissent la relation couleur-température.
- Maîtrisent le principe du diagramme H-R et la
place du Soleil dans le diagramme.
- Les évolutions des trois grands types
d'étoiles.
Le formateur vérifiera au cours des séances que le stagiaire :
- Peuvent désigner une étoile chaude et une froide à l'oeil nu.
- Peuvent estimer la température d'une étoile donnée (dont la couleur est perceptible) au télescope.