controle seances sonores

FICHE 1 PRÉSENTATION
Titre
Séances sonores
Type d'activité
Contrôle des connaissances
Objectifs de
l’activité
Vérifier les connaissances et savoir faire concernant les grandeurs principales
mises en jeu dans la sensation sonore et les lois de la réflexion.
Références par
rapport au
programme
Cette activité illustre le thème de « L’HABITAT »
et le sous thème « Confort acoustique »
en classe de Première STI-2D
Notions et contenus
Puissance et intensité sonore ; niveau.
Transmission, absorption, réflexion.
Compétences attendues
 Citer les deux grandeurs
influençant la perception
sensorielle : l’intensité et la
fréquence d’un son.
 Citer les seuils de perception
de l’oreille humaine.
 Définir et mesurer le niveau
sonore. Citer l’unité
correspondante : le décibel
(dB).
 Mettre en évidence
expérimentalement les
phénomènes de réflexion, de
transmission ou d’absorption
d’un son ou d’un ultrason
pour différents matériaux.
Conditions de
mise en œuvre
Pré requis : Activités « Séance anti jeunes » et « Séance Dis tu m’entends ? »
et sensibilisation au développement durable.
Durée : 0h30
Contraintes matérielles : Salle de devoir
Remarques
Auteur
Conception de la leçon :
Camille CONTRAIRE
Rédaction de ce document :
Camille CONTRAIRE
Académie de LYON

FICHE 2 LISTE DU MATÉRIEL
SEANCES SONORES
Le matériel nécessaire aux manipulations disposé sur la paillasse du professeur.
Aucun
Le matériel nécessaire aux manipulations disposé sur la paillasse des élèves.
Aucun

FICHE 3 FICHE POUR LE PROFESSEUR
SEANCES SONORES
Thème : Confort acoustique dans l’habitat
Contrôle des connaissances première STIDD (30 min)
Corrigé / 13 points
1. Lire la publicité ci-
contre : (1 pt)
2. Quelle est la source
d’énergie du dispositif
présenté ? (1 pt)
La source d’énergie principale
est le rayonnement solaire,
énergie renouvelable par
excellence.
3. A quoi correspond dans
le prix l’éco
participation de 0,04 € ?
(1 pt)
Cette éco participation est une
taxe contribuant à financer
l’élimination des déchets lors de
la mise au rebut du dispositif.
4. Pourquoi cet appareil
n’indispose-t-il pas les
êtres humains ? (1 pt)
Les signaux émis sont des
ultrasons c’est à dire de
fréquences supérieures au 20 kHz correspondant à la limite d’audibilité des êtres humains. Il ne
sont donc pas perçus par les utilisateurs.
5. Décrire la sensation que peuvent bien ressentir les animaux et qui leurs rend les signaux
émis insupportables. (1 pt)
Les signaux émis sont des ultrasons donc de hautes fréquences, c’est à dire encore « très aigus ».
Comparativement à ce qui se passe pour l’être humain au delà d’environ 10 kHz, La sensation est
alors vraisemblablement ressentie par les animaux comme un son strident particulièrement
agressif .

6. Donner au moins un argument permettant de qualifier que cet appareil participe d’une
éco-conception et d’une démarche de développement durable. (1 pt)
Cet appareil participe d’une démarche de développement durable au sens où :
 il utilise l’énergie renouvelable du soleil
 ne nuit pas à l’environnement, faisant fuir les animaux sans porter atteinte à leur
intégrité physique.
7. L’intensité sonore maximale de cet appareil est de 10 mW.m-2. Donner la valeur en
décibels du niveau sonore correspondant.
(1 pt) avec seuil d’audibilité (1 pt)
(1 pt)
8. Réglé au minimum, le niveau sonore vaut la moitié du niveau maximum. Par combien est
alors divisée la sensation sonore ?
Le niveau sonore minimum vaut donc la moitié du niveau sonore maximum, soit donc ici la
moitié de 100 dB c’est à dire 50 dB. Il y a donc une chute de 50dB. (1 pt)
La sensation sonore double environ tous les 10 décibels. (1 pt)
Inversement elle diminue donc de moitié lorsque l’on chute de 10 dB.
La sensation sonore entre le maximum et le minimum chute donc ici de moitié cinq fois de suite,
soit encore de 25, c’est dire une sensation divisée par 36. (1 pt)
9. On se propose de réaliser, à l’aide d’un seul émetteur et de plaques réfléchissantes, une
barrière ultrasonore tout autour d’un jardin rectangulaire. Faire un croquis de l’installation
en indiquant très précisément comment placer les plaques réfléchissantes.
L’angle de réflexion par rapport à la normale à la surface réfléchissante étant égal à l’angle
d’incidence, un raisonnement géométrique sur les angles montre que les plaques devront être à
45° des bords du jardin. (1 pt)
R
r
r
R
r
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Plaque
placée à 45°
(1 pt)

Bibliographie et crédit photo.
Catalogue l’homme moderne photo / bibliographie