Direction des Sports d’EAubonne Benoît BAILLET Responsable du secteur Animation TITRE DE L’ACTIVITE : ACROSPORT Cycle 3 DONNEES PEDAGOGIQUES COMPETENCES GENERALES : Construire un projet d’action Inventer des formes d’action diversifiées : Monter des postures acrobatiques et les enchaîner. S’engager lucidement dans l’action Agir avec efficacité, en assurant sa propre sécurité et celle des autres. Mesurer et apprécier les effets de l’activité Evaluer ces actions et celles des autres avec des critères objectifs (Difficulté, tenue) et subjectifs (expression artistique et esthétique) Appliquer et construire des principes de vie collective. Coopérer, communiquer, s’entraider pour agir ensemble et élaborer en commun des projets. COMPETENCES SPECIFIQUES : Concevoir et réaliser des actions à visée artistique, esthétique et/ou expressive. Réaliser des actions acrobatiques mettant en jeu l’équilibre, seul, par 2 ou en équipe. COMPETANCES A ACQUERIR EN FIN DE CYCLE 3 : Les enfants seront capable de : Porter un partenaire de différentes façons. S’équilibrer sur quelqu’un : « Voltiger ». Gainer son corps, maintenir une posture. Parer, soutenir, assister un partenaire dans sa posture. Acquérir une méthodologie de montage et de démontage des postures. Enchaîner postures et actions dynamiques. Coopérer et communiquer avec les autres. Faire preuve de créativité et d’imagination. Rechercher l’action acrobatique liée à la grâce l’esthétique ou l’originalité. PROGRAMMATION ENVISAGEE Objectifs intermédiaires : -Objectif 1 : Expérimenter des différents points d’appuis Situation : L’enfant agit seul - Jeux des statues en variant le nombre et la qualité des appuis (Appuis pédestre, manuel, tête … appuis large, étroit …) . -Idem par 2, par3 … -Objectif 2: Découvrir les 3 critères d’évaluation fondamentaux de l’activité : Notion de difficulté, d’immobilité (tenue, maintien) et d’expression (artistique et esthétique) Situation : Jeux des statues en variant le nombre et la qualité des appuis. « Je réalise la statue : la plus immobile possible. » Puis : « la plus acrobatique » Enfin : « la plus belle possible » Question : qu’est-ce qui fait qu’une statue est dite « difficile » « tenant bien » ou « belle » ? -Objectif 3: Renforcer les saisies, les appuis, le gainage : Mise en train : reprise de la séance 1. Jeux de saisies et de portés : les déménageurs la chaise La barre fixe la boussole le tapis roulant l’horloge -Objectif 4: Expérimenter l’équilibre et le déséquilibre, le transfert et la compensation des poids corporels. Variation de la longueur des segments avec différentes prises (annexe 1) Exemple de situations par 2 et par 3. -Objectif 5 : Acquérir des bases techniques propres à l’activité : Faire des statues immobiles, difficiles (acrobatiques) et « belles » en respectant les critères techniques propre à l’activité : -Les zones d’appui possibles sur le porteur (Voir annexe 2) -La position du dos du porteur (annexe 3) -L’utilisation des membres inférieurs pour soulever (annexe 4). -Le rôle du joker (annexe 5) -Objectif 6 : Expérimenter les différents rôle. Situation : Recherche libre en équipe de trois avec 1 porteur (lien avec le sol), un voltigeur (pas de contact avec le sol), un joker (joueur libre, pareur). Changer les rôles. -Objectif 7 : Construire une posture en respectant la méthodologie (Les différentes phases du montage et du démontage) : (Voir annexe 6 et 7) -Présentation -Préparation -Maintien -Démontage -fin de la posture -Enchaîner 3 fois de suite une même posture type (ex : porteur en position de la table). -Improviser et faire varier cette posture (retirer des appuis …) pour la rendre plus acrobatique -Ajouter un élément dynamique en fin de posture (ex : roulade en annexe 8 et 9) -Objectif 8 : Varier les positions du porteur (annexe 10): Reprise de la séance précédente : notion d’enchaînement de postures Inventer un enchaînement de 3 postures avec un porteur : -En position de la table -En appui sur le dos -En appui sur un ou les deux genoux. -En appui sur les pieds. Thèmes de travail pour la suite du cycle : -Par 2, 3, 4 ou plus: Projet « réalisons ensemble cette posture ». Travail à partir de photos et d’images (Voir les sites d’images d’acrosport). http://www.sport-image.com/index.html http://www.planetolak.net/acrosport.html http://www.ac-reims.fr/datice/eps/aps/cc3.htm#ACROSPORT -Travail sur la variation de la nature des appuis : 2 porteurs dont 1 debout + 2 voltigeurs ou encore 1 porteur « table » + 1 porteur à genoux +1 voltigeur+ un joker… -Travail sur le nombre de points d’appuis. -Travail en musique. -Intégration dans un spectacle… EVALUATION 1/ Travail par deux : réaliser un enchaînement de 3 postures (6, 4, et 3 points d’appuis) avec : -Présentation -Préparation -Elévation -Maintien mini 4sec -Final avec élément dynamique (roulade…) 2/ Travail par 4 (2 couples ensemble) : enchaînement complet avec 8, 6, et 4 points d’appuis. Critères : Le maintien : Immobilité de la posture. Contrôle des positions (notamment du dos et du bassin) Tonicité et verticalité des segments La difficulté Hauteur de la figure, directement liée à l’éloignement des partenaires Nombre et nature (surface utilisée) des points de contacts avec le sol. Nombre et nature des contacts entre les partenaires. Les renversements (tête en bas). L’enchaînement. Préparation, montage et démontage des postures. Introduction d’éléments dynamiques ou originaux. Communication, coordination, organisation du groupe. Fluidité de l’enchaînement. Le critère artistique Recherche de la grâce et de l’esthétique. Originalité Fluidité « Présence » et sens du spectacle. Niveaux de pratique Maintien -Immobilité totale.4 secondes -Contrôle des positions dos / bassin -Tonicité et verticalité des segments -La posture tient, est stable et tonique Difficulté -Figure Haute ou « grande » -Points de contacts avec le sol et entre les partenaires « étroits » et peut nombreux Artistique Grâce Originalité Harmonie « Présence » et sens du spectacle. Communication, coordination, organisation du groupe. -Recherche de la limite du déséquilibre 3 Enchaînement Préparation, montage et démontage des postures. Avec introduction d’éléments dynamiques ou originaux. Fluidité de l’enchaînement. -Appuis manuels ou originaux privilégiés Les partenaires se « propulsent » pour exécuter un élément dynamique -Eloignement des partenaires. -Renversement (tête en bas). -Immobilité partielle. -Moins de 4 seconde -La posture tient mais les postures ne sont ni stables ni toniques. 2 Nombre important de points d’appuis avec le sol. -Regarde le public. Préparation, montage et démontage des postures claires -Recherche l’esthétique. Recherche relative d’éloignement Mais « attitude » classique. des partenaires et de hauteur. Pas d’introduction d’éléments dynamiques ou originaux. Maintien des surfaces de contacts entre les partenaires pour ne pas être en déséquilibre Communication, organisation du groupe brouillonne Appuis pédestres et quadrupédie privilégiés Enchaînement de postures mais sans fluidité ni coordination. Renversement partiel Tenue immobile de la posture non réalisé ou trop court. 1 Pas de « limite du déséquilibre » Surfaces d’appuis larges et Aucune recherche esthétique multiples avec le sol Ne regarde pas le public Voltigeur touchant le sol (Tourne le dos, ne présente pas) Porteur subissant le poids des partenaires Contacts étroits et séré entre les partenaires. Segments fléchissant beaucoup Effet de tas ou d’empilage et non d’éloignement des partenaires. Pas de gainage : poupée molle Pas de méthode de préparation de la posture. Début et fin de posture peut claires Postures classiques uniquement. Pas d’effet d’enchaînement mais succession de postures sans lien Mésentente des partenaires. Evaluation Acrogym Noms, prénoms : Maintien /3 Difficulté /3 Artistique /3 1ère posture 2ème posture 3ème posture Total : /27 + enchaînement /3 = /30 Evaluation Acrogym Noms, prénoms : Maintien /3 Difficulté /3 Artistique /3 1ère posture 2ème posture 3ème posture Total : /27 + enchaînement /3 = /30 Evaluation Acrogym Noms, prénoms : Maintien /3 Difficulté /3 Artistique /3 1ère posture 2ème posture 3ème posture Total : /27 + enchaînement /3 = /30 Evaluation Acrogym Noms, prénoms : Maintien /3 Difficulté /3 Artistique /3 ère 1 posture 2ème posture 3ème posture Total : /27 + enchaînement /3 = /30