Programmation de Géométrie CM2

Programmation de Géométrie CM2
Période 1 : Du 5 Septembre au 21 Octobre : 7 séances
Reproduction de figures : U1 (p 50)
 Revoir/s’exercer :
 Utiliser l’équerre et la règle graduée pour poursuivre la construction
d’une figure : Séance 2 : 15 min
 Reconnaitre des droites perpendiculaires et des droites parallèles, le
contrôler : Séance 6 : 15 min
 Chercher :
 Analyser une figure et la reproduire : Séance 7 : 40 min
 Activités complémentaires : p55
 Bilan : p52
Agrandissement de figures : U2 (p68, 70)
 Revoir/s’exercer :
 Tracer une droite perpendiculaire à une autre en passant par un point
donné : Séance 4 : 15 min
 Chercher :
 Utiliser la conservation des propriétés d’une figure, en particulier les
angles, pour en compléter un agrandissement : Séance 6 : 40 min et
Séance 7 : 40 min
 Activités complémentaires : p 73
 Bilan p 75
Cercle : U3 (p92)
 Revoir/s’exercer
 Utiliser un calque pour comparer des angles : Séance 2 : 15min
 Utiliser le compas pour reporter des longueurs : Séance 4 : 15 min
 Chercher :
 Utiliser le cercle pour résoudre des problèmes de localisation de
points : Séance 7 : 40 min
 Activités complémentaires : p 96
 Bilan p 94
Je fais le point 1: p97
Période 2 : Du 2 Novembre au 16 Décembre : 7 séances
Vocabulaire : U 4 p 98
 Revoir/s’exercer :
 Connaitre et utiliser le vocabulaire relatif au cercle : Séance 6 15 min
Perpendicularité : distance d’un point à une droite : U5 (p131)
 Revoir/s’exercer :
 Analyser une figure et la reproduire : Séance 3 15 min
 Identifier le centre et le rayon d’un arc de cercle : Séance3
 Chercher :
 Etablir le lien entre distance d’un point à une droite et perpendiculaire
à une droite passant par un point : Séance 7 40 min
 Comprendre que deux droites parallèles ont un écartement constant :
Séance 7
 Activités complémentaires : p 135
 Bilan : p 133
Quadrilatères : U6 (p146, 148, 149)
 Revoir/s’exercer :
 Tracer une parallèle à une droite donnée : Séance 2 15 min
 Reconnaitre des figures superposables, avec ou sans retournement :
Séance 5 40min
 Chercher :
 Connaitre les propriétés des quadrilatères usuels, relatives à leurs
côtés, et les utiliser (classement, description) : Séance 6 40 min
Séance 7 40min
 Activités complémentaires : p 152
 Bilan : p150
Je fais le point 2 : p 153
Période 3 : Du 3 Janvier au 8 Février : 6 séances
Droites parallèles : U7 (p162) :
 Revoir/s’exercer :
 Tracer une parallèle à une droite donnée en respectant des
contraintes : Séance 5 15 min
Triangles : U8 (p180, 182)
 Revoir/s’exercer :
 Utiliser le cercle pour résoudre un problème de localisation de points :
Séance 3 25 min
 Chercher :
 Construire un triangle dont on connait les longueurs des côtés : Séance
5 40 min
 Connaitre les triangles particuliers et leurs propriétés relatives aux
côtés et aux angles : Séance 6 40 min
 Activités complémentaires : p 188
 Bilan : p 186
Angles et fractions : U9 (p201)
 Revoir/s’exercer :
 Construire ou reproduire un carré, un rectangle en utilisant l’équerre
et le compas : Séance 4 20 min
 Reproduire un quadrilatère : Séance 6 15 min
 Chercher :
 Exprimer un angle dans un triangle rectangle isocèle ou équilatéral
sous la forme d’une fraction d’angle droit : Séance 7 40 min
 Activités complémentaires : p 205
 Bilan : p 203
Je fais le point 3 : p 206
Période 4 : Du 20 Février au 12 Avril : 8 séances
Symétrie axiale : U 10 et U 11 ( p219 )
 Revoir/s’exercer :
 Réaliser une figure en suivant un programme de construction simple :
Séance 6 15 min
 Chercher :
 Redécouvrir et utiliser les propriétés de la symétrie axiale : Séance 7
40 min
 Activités complémentaires : p 223
 Bilan : p 221
Symétrie axiale : U 11 ( p236, 238 )
 Revoir/s’exercer :
 Construire le symétrique d’une figure papier quadrillé et sur papier
pointé : Séance 4 15 min
 Chercher :
 Compléter le symétrique d’une figure, retrouver l’axe de symétrie :
Séance 6 40 min
 Comprendre ce qu’est une figure qui a un axe de symétrie, déterminer
les axes de symétrie de figures usuelles : Séance 7 40 min
 Activités complémentaires : p 243
 Bilan : p 241
Symétrie axiale : U 12 ( p252, 254)
 Revoir/s’exercer :
 Compléter une figure par symétrie : Séance 5 15 min
 Construire une figure à partir d’un schéma : Séance 6 15 min
 Activités complémentaires : p 261
Je fais le point 4 : p 262
Période 5 : Du 24 Avril au 7 Juillet : 11 séances
Raisonner sur un schéma : U 13 (p277)
 Revoir/s’exercer :
 S’aider d’un schéma pour construire une figure dont une description
est donnée : Séance 2 15 min
 Utiliser les connaissances relatives au périmètre d’un polygone pour le
construire : Séance 5 15 min
 Chercher :
 Mobiliser ses connaissances géométriques pour raisonner sur un
schéma : Séance 7 40 min
 Activités complémentaires : p 281
 Bilan : p 279
Polyèdres, Patron de polyèdres : parallélépipède rectangle, Cylindre : U 14 (p291,
293, 295)
 Chercher :
 Savoir demander des informations utiles à la reproduction d’un
polyèdre qui est caché : Séance 5 40 min
 Réaliser un patron d’un cube tronqué à l’aide de gabarits des faces :
Séance 6 15 + 40 min
 Construire et reproduire un cylindre : Séance 7 40 min
 Activités complémentaires : p300
 Bilan : p 298
Plan : repérage U 15 (p313)
 Revoir/s’exercer :
 Identifier si une figure est ou non un patron d’un polyèdre : Séance 2
15 min
 Anticiper la position relative des faces d’un dé sur un patron de celuici : Séance 6 15 min
 Chercher :
 Utiliser différents modes de repérages sur des plans pour se déplacer
dans une grande ville : Séance 6 40 min
 Activités complémentaires : p 319
 Bilan : p 317
Je fais le point 5 : p 320