Study guide 9th grade French • Revoir tout ce qui a été fait en

Study guide 9th grade French
• Revoir tout ce qui a été fait en orthographe ,
grammaire et conjugaison ( les temps, les accords
sujet/ verbe , accords du participe passé , la
versification, expansion du nom....)
• revoir les textes et les techniques d'analyse pour
toutes les séquences effectuées au cours de l'année.
• Revoir les sujets type brevet
• Vous devez être capables de transférer vos acquis
sur un texte inconnu.
Study guide 9th grade Histoire/Géographie / Instruction morale et
civique
Revoir les repères chronologiques et la méthode du paragraphe argumenté ainsi que les mots de liaison.
HISTOIRE
revoir les cours depuis le début d'année et réfléchir à ces questions.
• Les grandes innovations scientifiques et technologiques
= En quoi les innovations scientifiques et technologiques ont-elles fait progresser la médecine au Xxe
siècle?
• L'évolution du système de production et ses conséquences sociales
= Comment l'évolution du système de production a-t-il transformé les sociétés?
• La Première Guerre Mondiale
=Comment la Première Guerre bouleverse-t-elle les Etats et les sociétés?
• Les régimes totalitaires des années 1930.
= Qu'est ce qui caractérise les régimes totalitaires soviétique et nazi dans les années 1930?
• La Seconde Guerre Mondiale
= Pourquoi la Seconde Guerre mondiale est-elle considérée comme une guerre d'anéantissement?
• La guerre froide
= Comment le monde s'organise t-il pendant la guerre froide?
• Des colonies aux Etats nouvellement indépendants
= Comment les colonies accèdent-elles à l'indépendance ? Quelles sont les difficultés rencontrées ?
• La construction européeenne jusqu'au début des années 2000
= Quelles sont les grandes étapes de la construction européenne entre 1950 et les années 2000?
• Le monde depuis le début des années 1990
= Quels changements le monde a-t-il connu depuis le début des années 1990?
• La République de l'entre-deux guerres : victorieuse et fragilisée.
= Quelles sont les fragilités de la France dans l'entre-deux-guerres?
• Effondrement et refondation républicaine.
= Comment, après l'effondrement de la France en 1940 , la Résistance a-t-elle contribué à refonder la
République?
GEOGRAPHIE
Revoir les cours depuis le début d'année et réfléchir à ces questions.
Il faut être capable de mobiliser les connaissances liées au cours et il faut aussi être capable de
réaliser une carte à partir des éléments étudiés en cours.
• De la ville à l'espace rural, un territoire sous influence urbaine.
= Quels sont les effets de l'urbanisation sur les territoires français?
• La région.
• Le territoire national et sa population.
= Quelles sont les ressources et les contraintes du territoire français?
= Comment les Français occupent-ils leur territoire et avec quelles dynamiques?
• Les espaces productifs
=Comment fonctionnent et évoluent les espaces productifs du territoire français?
• L'organisation du territoire français
= Quels sont les grands contrastes du territoire français?
• L'Union européenne, une union d'Etats
= Comment se manifestent les contrastes et les liens entre les territoires européens?
• La France intégrée dans l'Union européenne
=Comment les transports et les questions d'environnement placent la France au coeur de l'Europe?
• La France dans le monde
= Comment la France exerce-t-elle une influence dans le mondiale?
INSTRUCTION CIVIQUE ET MORALE
Revoir le cours depuis le début d'année et réfléchir à ces
questions.
• Les valeurs, les principes et les symboles de la République
= Quels sont les valeurs et les principes de la République?
= quels sont ses symboles?
• Nationalité, citoyenneté française et européenne
= Quelle relation existe entre nation, nationalité et citoyenneté en France?
Qu'est ce que la citoyenneté européenne?
• Le droit de vote
= Depuis quand est-il mis en place?
Pourquoi de plus en plus de citoyens s'abstiennent de voter?
• La vie politique
= Qui gouverne la Ve République? Existe-t-il des pouvoirs autres que ceux de l'Etat? Comment le citoyen
participe-t-il à la vie politique du pays?