La psychologie de l`enfant - ifcs

LA PSYCHOLOGIE OUALATA
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LA PSYCHOLOGIE
Définition :
La psychologie est une science qui étudie les 3 éléments essentiels :
1/- le comportement
2/- l'intellect : (apprentissage)
3/- l'état d'âme de l'individu : état d'esprit
La psychologie vis l'étude de l'être humain :
1/- du point de vue physique : compensation biologique
2/- du point de vue moral : compensation affective
3/- du point de vue social : compensation culturelle
LA PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT
C'est une étude dynamique et développement affectif et intellectuel de l'enfant à travers les transformations
physiologiques et les interactions du milieu et de son environnement.
Conception de l'enfant de la période prénatale à la naissance
Le but :
- Comprendre le développement psychique de l'individu
- Comprendre sa personnalité
La personnalité
C'est une constitution progressive toujours en évolution ou en régression il y a une interaction entre
l'individu et le milieu
Le besoin :
Est ici appelé pulsion ex : besoin de manger, de chaleur qui est le dynamique de la personnalité ou encore
l'organisation dynamique de la personnalité des facteurs intellectuels psychologiques
Facteurs intervenants sur le développement de la personnalité
Facteurs innés :
- Héréditaire : c'est le développement biologique qui se déploie et qui se manifeste par un transfère
génique de l'ascendance vers la descendance
- Facteurs intrinsèques : Ces facteurs influent la responsabilité de chaque individu dans le
développement affectif de cet individu

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L'ATTENTE DE L'ENFANT DE LA CONCEPTION A LA NAISSANCE
Du coté de la mère la psychologie a une importance pour l'enfant dans toutes les sociétés
On constate une valorisation l'encourage de la mère par son entourage mais ceci est accompagnée de
craintes (douleur, la mort, la normalité de l'enfant, son sexe…)
On peut déduire alors qu'il y a un changement physiologique moral et social.
Enfin la grossesse entraîne un changement dans la relation du couple et dans la relation de la
fraternité.
Pour la femme la grossesse est l'ultime confirmation de la différence du sexe et de sa féminité.
C'est la preuve même de sa physiologie différentes par rapport l'homme et aussi la preuve d'un pouvoir de
puissance.
Finalement c'est ce stade que se concrétise l'originalité et spécifié de chaque sexe.
A. LA PERIODE PRENATALE :
Le développement de la période prénatale :
Elle commence bien avant la naissance, ceci étant mis en évidence grâce au progrès technologique : ( les
images échographiques ont montrés que l'état fœtal possède une organisation psycho neurologique qui lui
permet de :
Percevoir, traiter, analyser : les structures et les informations qui viennent de l'extérieur
Donc on déduit que la vie mentale plange sur racine avant la naissance
De ce fait on note que le fœtus possède des compétence tel que :
- la notion de vision : le système visuel du fœtus est peut solliciter mais pas fonctionnel
- à partir du 6éme mois de la grossesse on peut affirmer que le fœtus entend
- la notion d'olfaction et gestation () : le bébé reconnaît l'odeur de sa mère
Les risque liés à la période prénatale :
Cette période peut être perturber par certaines anomalies entre autre les accouchements prématurés.
B. LA PERIODE DE 1ERE ENFANCE :
Elle est marquée par deux stades :
Stade néonatal et stade post natal
1/- étape libidinale : c'est une étape divisé dans le temps en deux parties : orale et anale
a/- le stade oral :
La source de pulsion cet âge c'est la bouche et la cavité buccale, l'objet de pulsion est le sein maternelle,
celui-ci provoque la satisfaction libidinale qui est pour le bébé un besoin de se nourrir.
Les risques liés à la période orale :
La compensation :
- Le bébé commence à faire un cumul des aventures pour ne jamais souffrir de manque (
)
- La dépendance à l'égard d'un partenaire de peur d'être bondonné
La décompensation :
- Le bébé devient agressif
b/- le stade anal :
Il est appelé également stade sadique anal, ici le plaisir sensuel chez le bébé et relatif au contrôle

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Risques liés à ce stade :
La compensation :
il existe un rapport de force permanent entre l'enfant et son entourage ceci peut évoluer vers la difficulté
relationnelle
Cette difficulté relationnelle peut aussi évoluer vers une très haute obéissance
La décompensation :
Troubles obsessionnelles ex : isolement
C. LA 2EME ENFANCE
Ce stade est très important, il est situé entre 5 et 7 ans, marqué par :
- Le débit de la fixation des souvenirs
- La notion de différenciation entre le présent, le passé et le futur
- Elaboration des sentiments d'amour à l'égard de son entourage
L'enfant à cet âge commence de réaliser que :
La conscience d'exister et de penser est résumé dans la phase suivante ; (je pense don je suis)
L'enfant prendre conscience de lui face aux autres, et ceci de façon progressive il découvre que sa
relation avec sa mère ne peut pas être exclusive donc va naître la réaction de l'âge de l'opposition
(l'âge de NON, de la négation), il cherche à provoquer son entourage par le NON, cette opposition
est importante dans le développement de la personnalité car c'est l'étape de désir d'autonomie
Cet âge est marqué par le complexe d'oedipe.
D. LA 3EME ENFANCE :
Elle est située entre 7 et 11 ans
C'est l'âge du début du raisonnement, il est marqué par :
- L'élaboration de la réflexion et de la déduction
- L'enfant commence à se justifier
- L'enfant commence à résister aux impulsions
- C'est l'âge de l'éducation des principes spirituels
- C'est l'âge de la résolution de crise oedipienne
- Entre 9 et 12 ans c'est une période qui passe e plus souvent inperçus
- C'est l'âge de la scolarisation ou l'esprit de critique
- La maturité de l'enfant commence à apparaître c'est la période avant la puberté
E. LA PUBERTE :
La puberté est un ensemble de changements physico-chimiques, biologiques et moraux qui vont être
marqués par une transition, cette dernière est constituée par différentes transformations :
Il cherche d'avoir un profil de responsabilité dans la société (le statut)
La puberté se située entre l'enfance et l'adolescence
C'est une phase de pousser de la croissance (sécrétion hormonale rapide)
Le squelette commence à présente une dysharmonie physique
La maturation sexuelle se manifeste par :
- L'apparition des caractères sexuels primaires
- L'apparition des caractères sexuels secondaires
- L'apparition des organes génito-externes
- Augmentation de la taille des siens et des hanches de la fille
- Poussé de la barbe et le changement de la voie chez le garçon
- Pilosité du pubis et des aisselles chez les deux sexes

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F. L'ADOLESCENCE
C'est un stade marqué par :
- Transformation physique
- Agitation stresse
- Changement sur le plan sexuel
- Sexualité et risque chez l'adolescent
- Changement de la personnalité
- Relation familiale et développement moral
LA PSYCHOLOGIE DU MALADE
I/- réaction à l'état du malade :
La peur :
C'est un état d'esprit que le malade n'exprime pas toujours mais il est réel devant toute menace du bien être
physique et psychique de l'adulte :
Peur d'un changement du projet, les désires, les obligations,
La peur de la douleur ou bien du malaise déjà ressentie en 1ére fois
Peur de la mort : c'est une porte devant toute atteinte sérieuse de la santé
La dépression :
C'est une réaction normale et compréhensible dans une affection, il y a un freinage da la dynamique
neuropsychologique
L'angoisse :
Elle est voisine de la dépression et plus profonde de l'inquiète.
L'agressivité :
Le malade peut détourner ou cacher son affection par un comportement agressif ceci cause un problème
dans les soins thérapeutiques
La passivité :
Le malade peut devenir passif ceci n'est pas favorable au cheminement vers la guérissions, c'est un stade
réactionnel à la maladie que le professionnel de santé doit comprendre pour pouvoir aider le malade à
surmonter sa maladie
SITUATION DE MALADIE
Maladie bénigne :
C'est un simple incident de santé qui reste contrôlable
Maladie chirurgicale :
Lorsque l'intervention chirurgicale s'impose le malade pense aux risques et surtout à la menace de
l'intégrité corporelle, ce qui cause une angoisse profonde
Maladie état :
Elle nécessite des soins langue durée, le malade va se comporter de façon différente peut aller de la
soumission jusqu'à le refus d'admettre la maladie

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ROLE INFIRMIERE DEVANT LES REACTIONS PSYCHOLOGIQUES DU
MALADE
A/- Généralité :
1/- le passion c'est qui?
C'est un être humain faible qui souffre et qui a besoin de laide, c'est une aide thérapeutique, il faut éviter
d'appeler le passion par le malade ou par N° de lit ou de diagnostic.
Relation d'aide subjective
Relation d'aide thérapeutique
Elle est souvent imprévue
Elle se déroule à un moment déterminé
par les deux protagonistes
Elle s'organise de façon spontanée
Elle est de nature formelle
L'aidé est ouverte à cette relation
Elle est planifiée dans le temps, elle est
prévue
Les objectifs sont le plus souvent à court
terme et les changements qu'i entrain sont
très mineurs
L'aidé s'engage dans un système de
croissance personnel
Les objectifs sont à long terme ainsi que
les changements qu'il entrain.
Les principes d'une relation d'aide thérapeutique
1/- observer : le comportement, les réactions face à la maladie, l'âge du patient, le type d'hospitalisation.
2/- faire preuve d'empathie
3/- être authentique
4/- accepter
5/- apprendre à écouter
6/- reformuler