contrôle de grammaire niveau 3ème

Nathalie Fenech – collège de Dumbéa – année 2006 – classe de 3e
Contrôle de grammaire de phrase
Voici le texte d’une chanson contemporaine.
Amel Bent – Ne retiens pas tes larmes - 2005
Une histoire qui tombe à l'eau
Quelques mots sur ton piano
C'est fini
C'est toute une vie
Qui s'assombrit
Je l'ai vu dans ton regard
J'ai senti ton désespoir
A quoi bon
Faire semblant
D'y croire
{Refrain:}
Ne retiens pas tes larmes
Laisse aller ton chagrin
C'est une page qui se tourne
Et tu n'y peux rien
Ne retiens pas tes larmes
Pleurer ça fait du bien
Et si tu as de la peine
Tu sais bien que je t'aime
Je ne serai jamais loin
Tu t'accroches à ton passé
Comme si tout s'était figé
Aujourd'hui
Il faut s'aider
Abandonner
La douleur qui s'installe
Cette absence qui fait si mal
N'aie pas peur
Écoute ton cœur
Ne retiens pas tes larmes
Laisse aller ton chagrin
Si tu as de la peine
Souviens-toi que je t'aime
Je ne serai jamais loin
1) Rétablissez la ponctuation en tenant compte du sens.
2) Relevez une phrase injonctive négative.
3) Relevez une phrase injonctive déclarative.
4) Relevez une phrase emphatique. Encadrez le présentatif.
5) Relevez une proposition subordonnée relative. Encadrez le pronom relatif. Reliez-le à son antécédent.
Indiquez sa fonction dans la relative.
6) Combien relevez-vous de relatives dans ce texte ?
7) Relevez une proposition subordonnée circonstancielle. Précisez sa fonction.
8) Relevez une proposition subordonnée complétive. Quel verbe complète-t-elle ?
9) Relevez deux propositions indépendantes coordonnées.
10) Relevez deux propositions indépendantes juxtaposées.
Prolongement en expression écrite
Inspirez-vous des structures syntaxiques repérées dans le texte de ci-
dessus pour écrire votre propre chanson, sur un sujet de société qui vous tient à cœur :
enfance maltraitée, famine, trafic de drogues ou d’armes, alcoolisme, protection de
l’environnement, scolarité, problème de communication avec un de vos proches, parent ou
ami… N’oubliez pas que les mises en garde et les conseils s’adressent à un interlocuteur précis.