Classe : Terminale Enseignement : SPCL Chimie et développement durable THEME du programme : Analyses physicochimiques Sous-thème : Dosage par titrage Entretien d’embauche Contrôle qualité dans un laboratoire Extrait du BOEN CONNAISSANCES Titrage avec indicateurs colorés Indicateur coloré acido-basique Zone de virage Choix d’un indicateur coloré CAPACITES Reconnaître expérimentalement et dans la description d’un protocole un indicateur coloré acido-basique Justifier le choix d’un indicateur coloré pour un titrage donné à partir d’une courbe de titrage pHmétrique et/ou des diagrammes de prédominance Proposer et réaliser un protocole de titrage mettant en œuvre un indicateur coloré. Repérer expérimentalement l’équivalence Compétences transversales et attitudes Formuler des hypothèses Raisonner, argumenter, démontrer Rédiger Type de ressource Activité expérimentale bilan Résumé du contenu de la ressource Mots clés de recherche : indicateurs colorés, réaction acide-base, titrage colorimétrique, titrage pHmétrique Provenance : Willay Caroline [email protected] Cette ressource est une évaluation des élèves à l’issue de l’enseignement (cours et TP) de la partie « Titrage avec indicateur coloré ». L’élève se met à la place d’une personne qui subit passe un entretien d’embauche. La société veut évaluer chez le candidat : - sa capacité à réfléchir devant un problème posé. 1 - sa capacité à répondre à ce problème via une mise en œuvre expérimentale. - sa capacité à communiquer. Le poste proposé est un poste de contrôle qualité. Le problème posé est le titrage d’un produit commercialisé par l’entreprise. Pour le professeur L’élève doit analyser le document où apparaissent trois produits commercialisés par l’entreprise. Il s’agit de produits ayant des propriétés acido-basiques : deux produits acides, et un produit basique sont proposés. Le choix du produit à doser se fera grâce aux produits mis à disposition : la seule solution ayant des propriétés acide-base mise à disposition est une solution d’acide chlorhydrique, l’élève doit donc à ce stade choisir de doser le Destop. L’élève doit ensuite penser à réaliser une dilution avant de titrer le Destop. En effet la solution commerciale à doser est beaucoup plus concentrée que la solution titrante. Compte tenu de la verrerie mise à disposition, l’élève doit proposer d’utiliser une pipette jaugée de 2 mL et une fiole jaugée de 100 mL. Une fois la dilution réalisée, l’élève doit proposer de réaliser un dosage colorimétrique ET un dosage pHmétrique. Le dosage pHmétrique doit être réalisé en premier afin de déterminer le volume à l’équivalence ET le pH à l’équivalence qui lui permettra de choisir l’indicateur coloré pour réaliser le dosage colorimétrique. Le professeur passe dans les rangs et s’assure, au fur et à mesure de l’avancement du TP, des différents points suivant par discussion avec l’élève : - le bon choix du produit à titrer - la nécessité de diluer le produit commercial avant le titrage - la réalisation du dosage pHmétrique pour connaître le pH à l’équivalence, et le choix du bon indicateur coloré afin de réaliser le dosage colorimétrique. 2 Entretien d’embauche Contrôle qualité dans un laboratoire Vous postulez à un poste de technicien d’analyses chez Débouchtout, entreprise de produits sanitaires. L’entreprise commercialise les produits suivants : Déboucheur acide À base d’acide sulfurique C = 18 mol.L–1 Debouch’vit À base d’acide sulfurique C = 18 mol.L–1 Destop À base de soude C = 6,2 mol.L–1 Afin de s’assurer de la bonne qualité de ces produits, des analyses qualité sont effectuées chaque jour. Il s’agit de vérifier la concentration indiquée sur l’étiquette. L’entretien d’embauche se déroule de la façon suivante : - Vous êtes placé dans un laboratoire qui dispose UNIQUEMENT des produits chimiques suivants : o acide chlorhydrique à environ 0,1 mol.L–1 o bleu de bromothymol o eau distillée o vert de bromocrésol o solutions tampon pH 7 et pH 4 o phénolphtaléine Et UNIQUEMENT du matériel suivant : o burette graduée de 25 mL o fiole jaugée de 100 mL o pipettes jaugées de 2 mL, 10 mL, 20 mL o pH-mètre et électrode de verre combinée o bécher de 150 mL o erlenmeyer de 150 mL o agitateur magnétique o barreau aimanté - Vous avez 2h30min pour mettre en œuvre deux expériences pour analyser un des déboucheurs commercialisés par l’entreprise et faire un compte rendu. Vous êtes évalué : o pendant la durée de l’entretien : réflexion sur le problème posé, choix de l’expérience, qualité de la manipulation o sur le compte rendu : soin et rédaction synthétique - 3 Annexe : Indicateurs colorés Nom Zone de virage (pH) Couleur de l’acide Couleur de la base vert de bromocrésol 3,8 – 5,4 jaune Bleu bleu de bromothymol 5,8 – 7,6 jaune Bleu phénolphtaléine 8,1 – 9,8 incolore Rose 4