Educ des Filles Q-CORRECTIONS ( DOC - 71 ko) - UPR PACA

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EDUCATION DES FILLES DANS LE MONDE : quels enjeux ?
Questions de recherche, d’analyse et de compréhension à partir de documents
Documents 1 et 2 (10 pts)
Document 1 : « Une dépense inutile »
A quel type de pays ce texte fait-il référence ?
Plutôt des pays pauvres de l’hémisphère sud, en voie de développement...
(1pt)
Dans le texte, relevez les motifs pour lesquels les filles ne vont pas à l'école dans certains pays et classez-les dans
le tableau :
(4 pts)
Causes culturelles
Causes économiques
Causes pratiques
Habitudes de ne pas envoyer les filles à
Pauvreté et besoin du travail des
Manque d’installation de
l’école (faible demande des parents : pas de filles à la maison ou pour les
sanitaires pour les filles.
nécessité d'instruire les filles).
travaux des champs (corvée d’eau,
Traditions et coutumes.
de bois, travaux ménagers, garde
Dangers sur les trajets.
Ignorance.
des plus petits, des malades, des
Soumission des filles et grand contrôle
personnes âgées).
social (comme leurs mères).
Religion, peur de la mixité.
Traditions par rapport aux mariages (la
fille rejoint la famille de son mari).
Document 2 : Enfants dans le primaire
Calculez l'écart de scolarisation entre garçons et filles dans les différentes zones géographiques, puis construisez un
histogramme dans lequel vous reporterez ces résultats (graphique en barres).
(2,5 pts)
Calcul des écarts correct : 4 ; 9 ; 12 ; 1; 1; 1
Histogramme : Titre. Six barres dessinées.
Axes légendés, présence des informations indispensables à la compréhension de l'histogramme (valeurs,
zones géographiques)
Replacez les écarts sur le fonds de carte (document 2b) et complétez la légende.
(2,5 pts)
Présence des deux informations. Présence de l'information, des écarts. Dessin en cohérence avec les
chiffres, pas d'oubli. Légende correctement renseignée. Localisation de la couleur.
EDUCATION DES FILLES DANS LE MONDE : quels enjeux ?
Questions de recherche, d’analyse et de compréhension à partir de documents
Document 3
(10 pts)
Document 3 : L'école d'Hanna
Pourquoi « l’école parallèle » est-t-elle une bonne solution pour ces enfants d’Egypte?
(1pt)
« L'école parallèle »est intéressante car elle tient compte du rythme des travaux et des occupations des enfants
au sein de leur famille. Elle est appropriée parce qu'elle s'adapte aux situations particulières (économiques
surtout).
Citez trois raisons précises qui ont poussé Hanna à apprendre à l’école ?
Elle veut savoir faire les additions au marché, lire les ordonnances du docteur et ne pas se faire voler.
Dans quel sens utilise-t-elle l’expression : « …ne pas me faire voler » ?
Elle l’utilise dans le sens des négociations quand elle voudra acheter en échanger quelque chose.
(1pt)
(1,5 pt)
Questions de CONJUGAISON
Dans la phrase ci-dessous, indiquez (entre parenthèses) à quel temps sont les 3 verbes conjugués puis réécrivez la
phrase avec ces 3 verbes à l’imparfait :
(3 pts)
La famille estime (présent) qu'elle pourra (futur) davantage compter sur l'aide des fils, alors que les filles
appartiendront (futur) à la famille de leur futur mari.
La famille estimait qu'elle pouvait davantage compter sur l'aide des fils, alors que les filles appartenaient à la famille
de leur futur mari.
Dans cette phrase, quel est le verbe écrit à l’infinitif ?
Compter (1er groupe – verbe en « er »)
Quel groupe ?
(1,5 pt)
La scolarisation des enfants dans le monde
Complétez ce texte avec : mais - toujours – où - en – pour qui - à - dans -
(2 pts)
Près de 61 millions d’enfants en âge d’être à l’école n’étaient toujours pas scolarisés dans le monde en
2010. La scolarisation continue à progresser sur la planète mais il reste des millions d’enfants pour qui
l’insertion économique et sociale risque d’être difficile dans des sociétés où l’emploi requiert de plus en
plus de compétences.
EDUCATION DES FILLES DANS LE MONDE : quels enjeux ?
Questions de recherche, d’analyse et de compréhension à partir de documents
Document 3 (10 pts) Niveau P1-P2 socle commun
L’école d’Hanna
« L’école parallèle » est une solution adaptée pour ces enfants de paysans égyptiens :
 parce qu’ils ne sont pas obligés d’y aller
(1 pt)
X
parce que cette école tient compte de leurs obligation (travaux dans les champs, marché…)
 parce que les cours ont lieu dehors, dans la cour à l’ombre.
Citez trois raisons précises qui ont poussé Hanna à apprendre à l’école ?
(1 pt)
Elle veut savoir faire les additions au marché, lire les ordonnances du docteur et ne pas se faire voler.
Dans quel sens utilise-t-elle l’expression : « …ne pas me faire voler » ?
 ne pas se voler de l’argent dans son sac ou dans ses poches
X
(1 pt)
ne pas se tromper quand elle doit acheter quelque chose, vendre ou rendre la monnaie.
Remettez ces phrases dans l’ordre
(3 pts)
d’alphabétisation – Les enfants – des cours – suivent – de calcul. - et
Les enfants suivent des cours d’alphabétisation et de calcul.
réservé – Le matin - aux – agricoles - est - travaux – il n’y a pas - de cours. - donc
Le matin est réservé aux travaux agricoles donc il n’ y a pas de cours.
La scolarisation des enfants dans le monde
Complétez ce texte:
(4 pts)
Près de 61 millions d’enfants en âge d’être à l’école n’étaient toujours pas scolarisés dans le monde en
2010. La scolarisation continue à progresser sur la planète mais il reste des millions d’enfants pour qui
l’insertion économique et sociale risque d’être difficile dans des sociétés où l’emploi requiert de plus en
plus de compétences.
EDUCATION DES FILLES DANS LE MONDE : quels enjeux ?
Questions de recherche, d’analyse et de compréhension à partir de documents
Document 4 : L’école des femmes (10 pts)
Dans sa première réplique, Arnolphe oppose deux types de femmes : lesquels?
Arnolphe oppose la femme laide et ignorante à la femme belle et cultivée.
(1 pt)
Quel pronom et quel type de verbe reviennent fréquemment?
1ère personne : « je » ou/et « moi »
Verbe souvent employé: "je veux" + d’autres verbes d’autorité et d'affirmation : "je sais"…
(1 pt)
Que pouvez-vous en déduire des principaux traits de caractère d'Arnolphe?
(2 pts)
Arnolphe montre ainsi son égoïsme et son caractère tyrannique. Il pense tout savoir et exige beaucoup de la part
des autres. Il ne remet pas en cause ses certitudes.
Il est imbu de lui-même.
Que pense Chrysalde du point de vue d’Arnolphe ? Comment finit-il par réagir ?
(1 pt)
Chrysalde n’est pas d’accord avec Arnolphe. On peut penser qu’il trouve son attitude envers les femmes rétrograde,
bornée et peu respectueuse de leur capacité à s’épanouir. Il le trouve sot et le quitte. Il ne veut plus lui parler.
Questions de vocabulaire
Complétez le second texte en trouvant des synonymes aux mots soulignés en caractère gras.
(3 pts)
Mon ami, vous me connaissez comme un homme sage mais une femme habile est un mauvais présage.
Et je sais ce qu'il a coûté à de certaines gens pour avoir pris les leurs avec trop de talents.
Mon ami, vous me connaissez comme un homme malin (serein). Or, une femme une femme intelligente
est un mauvais signe.
Et je connais ce qu'il coûte à de certaines personnes pour avoir pris les leurs avec trop de qualités.
Réécriture en langage courant
(2 pts)
Résumez ce passage dans un langage plus courant, avec vos propres mots et en essayant de bien faire
comprendre le point de vue d’Arnolphe :
Je ne veux point d'un esprit qui soit haut et femme qui écrit, en sait bien plus qu'il ne faut.
Je veux que la mienne, en clartés peu sublimes, même ne sache pas ce que c'est qu'une rime.
En un mot, qu'elle soit d'une ignorance extrême.
Et c'est assez pour elle, à vous en bien parler, de savoir prier Dieu, m'aimer, coudre et filer.
Je ne veux pas d’une femme trop intelligente qui sait et connaît trop de choses. Je veux que ma femme ne sache
même pas ce que c’est qu’une rime, qu’elle soit vraiment ignorante.
Je veux qu’elle se contente de savoir prier Dieu, de m’aimer, de coudre et de filer la laine.
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Questions de recherche, d’analyse et de compréhension à partir de documents
Document 4 : L’école des femmes (10 pts) Niveau P1-P2 socle commun
Dans sa première réplique, Arnolphe oppose deux types de femmes : lesquels?
Il oppose :
La femme rebelle à la femme courageuse
(1 pt)
X La femme laide et ignorante à la femme belle et cultivée.
La femme de l’ancien temps à la femme moderne
Au sujet des femmes, Arnolphe recherche :
X Une femme discrète, docile et peu cultivée.
(1 pt)
Une femme intelligente et épanouie.
Dans la bouche d’Arnolphe, quel pronom et quel type de verbe reviennent fréquemment?
« Je cherche », « Je m’interroge », « j’échange »
(1 pt)
« J’ignore », « Je ne sais pas »
X « je veux », « je sais »…
Que pouvez-vous en déduire des principaux traits de caractère d'Arnolphe? (6 bonnes réponses)
X Arnolphe montre ainsi son égoïsme.
X
(6 pts)
Il montre son caractère tyrannique.
Il n’hésite pas à faire part de ses doutes aux autres.
X
Il pense tout savoir.
X
Il exige beaucoup de la part des autres.
Il n’est sûr de rien.
X
Il ne remet pas en cause ses certitudes.
X
Il est imbu de lui-même.
Que pense Chrysalde du point de vue d’Arnolphe ? Comment finit-il par réagir ?
(1 pt)
Chrysalde n’est pas d’accord avec Arnolphe, il lui tient tête et engage une longue discussion dans laquelle il
lui explique, avec force détails, son point de vue et ses arguments.
X Chrysalde n’est pas d’accord avec Arnolphe. On peut penser qu’il trouve son attitude envers les femmes
rétrograde, bornée et peu respectueuse de leur capacité à s’épanouir. Il le trouve sot et le quitte. Il ne veut plus lui
parler.
EDUCATION DES FILLES DANS LE MONDE : quels enjeux ?
Questions de recherche, d’analyse et de compréhension à partir de documents
Documents 5 et 6
(10 pts)
Document 5 : : L'instruction en France, quelques dates importantes.
Relevez les 3 dates et les éléments correspondant qui montrent la prise en compte de l'éducation des filles. (2
pts)
Dates :
1867 (ouverture de l’enseignement féminin primaire).
1879 (obligation pour les départements d’avoir des écoles normales de garçons et de filles.)
1880 (Création des Collèges et des Lycées de Jeunes filles.)
En quelle année, en France, une grande loi a créé la séparation entre l’église et l’état ? 1905
(1 pt)
Selon vous, pourquoi cette loi a-t-elle été importante pour l’éducation des filles ?
(2 pts)
Parce que l’église et la religion catholique, à l’époque, portaient des valeurs plus traditionnelles dans
lesquelles le rôle de la femme était principalement d’être obéissante et soumise à son mari, de rester au
foyer pour élever ses enfants. Le clergé estimait donc que l’Education des filles n’était pas une priorité.
Une fois, l’église ayant perdu de son influence, l’état a pu étendre et promulguer les lois en faveur de
l’instruction gratuite et obligatoire pour tous, garçons et filles, riches et pauvres.
Document 6 : « Les filles à l'école, ça rapporte… »
Après la lecture des textes, compléter le tableau montrant les bénéfices de l'éducation des filles.
Impact sur la démographie et l’économie
Familles moins nombreuses
= plus de moyens financiers et de pouvoir d’achat
(meilleur niveau de vie).
Davantage d’enfants scolarisés, instruits et capables
de mieux s’insérer socialement.
(3 pts)
Impact sur la santé
Enfants moins nombreux donc mieux soignés
= baisse de la mortalité infantile.
Remettez cette phrase en ordre pour qu’elle ait du sens :
amènera - un changement - de la fécondité. - , avec le temps, - L'abaissement de la mortalité - une
réduction - des comportements - des jeunes enfants - et L'abaissement de la mortalité des jeunes enfants amènera, avec le temps, un changement des
comportements et une réduction de la fécondité.
(2 pts)
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