Tableau de séquence 4
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Compétences et niveaux de compétences Problématiques Documents supports et activités. Compétences Grammaticales et phonologiques Compétences Culturelles et Lexicales Compétences Méthodologiques/Activité langagières CCL CPM Evaluation Problématique (niveau cadre): sous forme de question Séances/durée des activités/notes supplémentaires eeSéquence 4 De compras (A2) 1. Texte A Elena y a María les gusta… , Camilo José Cela (Juntos 1e année, p. 64) Le verbe gustar et ses synonymes. 2. CO Hay para todos los gustos, Apúntate 2e année, p. 31 Réactivation: verbe gustar et ses synonyme También/ tampoco. Réactivation : l’opposition avec mientras que Lexique des activités (comer helados / coser/ hacer punto/ ver películas etc…) CE A1 Comprendre des textes très courts et simples si les mots sont familiers et les expressions très élémentaires. EOC Exprimer les goûts d’une personne. 55 min CO Comprendre un message oral pour pouvoir répondre à des besoins concrets ou réaliser une tâche 55 min (enceintes) EOI Etre capable de communiquer et échanger sur des sujets connus concernant ses goûts. EE Présenter à l’aide de courtes séries d’expressions ou de phrases simples ce que l’on aime ou pas. 3. El Corte Inglés Les chiffres Réactivation : lexique des vêtements et accessoires Réactivation : gustar Les grands magasins espagnols (Corte Inglés) Les prix CE Etre capable de lire un message informatif assez simple, éventuellement accompagné d’un document visuel. Être capable de lire des écrits factuels simples. EOI Demander et donner des informations. Etre capable de demander et fournir des renseignements concernant le prix et des achats. 1h30 EOC Faire une très courte annonce (une ou 2 phrases) pour présenter un choix, dire ce que l’on aime ou pas. Tâche intermédiaire 1 4. Me visto como quiero, Pasaporte 1e année, p. 60 (CO + photo) EOC Eres un dependiente y tienes que presentar una prenda a un cliente, tienes que describir la prenda (color, forma, precio) y dar 2 argumentos para convencerlo. (2h) Passage de la 1PS à la 3PS du présent de l’indicatif. Réactivation: vêtements, couleurs Un groupe mexicain Rebelde CO Comprendre un message oral pour pouvoir répondre à des besoins concrets ou réaliser une tâche. 2h Le verbe soler + inf Différents styles vestimentaires. Réactivation : Gustar EE Etre capable de produire de manière autonome quelques phrases sur soimême. Lexique des achats (comprar /elegir/pagar/gastar/las rebajas…etc) 5. Eres adict@ a las rebajas EOC Reproduire un modèle oral. CE Comprendre des textes très courts et simples si les mots sont familiers et les expressions très élémentaires. 55 min EOC A l’aide d’expressions et de phrases proches des modèles rencontrés lors des apprentissages et en utilisant des connecteurs élémentaires, être capable de décrire des personnes et leurs goûts / se décrire, parler de ses goûts vestimentaires. CO Comprendre un message oral pour pouvoir répondre à des besoins concrets ou réaliser une tâche 6. Extrait filmique Nabil y Cindy van de tiendas (DVD Gente Joven 1) Réactivation: Chiffres Réactivation: les vêtements/description physique Différents types de magasins / Différents styles vestimentaires (magasin gothique, hip hop, friperie…) EOC Répondre à des questions portant sur la vie quotidienne (les vêtements, la mode, les courses) CV Mobiliser ses apprentissages pour comprendre un document multimédia. CO Comprendre les points essentiels d'un message oral. CE Comprendre des textes très courts et simples si les mots sont familiers et les expressions très élémentaires. 55 min Vidéoprojecteur 7. Comprando ropa, A mi me encanta 1e année, p. 73 Le passé composé Réactivation: les vêtements Le participe passé régulier et irrégulier. Lexique de l’achat. Expressions ¡que caro/barato ! Me queda(n) bien/mal… EOC Décrire une scène de la vie quotidienne en s’appuyant sur une photo. 55 min Répondre à des questions portant sur la vie quotidienne (les vêtements, la mode, les courses) CO Être capable de suivre des instructions. Comprendre assez pour pouvoir répondre à des besoins concrets : instructions et consignes, expressions familières de la vie quotidienne. Vidéoprojecteur, enceintes CE Comprendre des textes très courts et simples si les mots sont familiers et les expressions très élémentaires. EE Etre capable de produire de manièreautonome quelques phrases sur soi-même. 8. ¡Estos jóvenes!, Cuenta conmigo 1e année, p. 74 Expressions de la vente. CE Être capable de lire un message informatif assez simple, éventuellement accompagné d’un document visuel. Comprendre des textes très courts et simples si les mots sont familiers et les expressions très élémentaires. 55 min Entraînement à la tâche finale. EOI Interagir de façon simple avec un débit adapté et des reformulations. Etablir un contact social: présentations, salutations et congé, remerciements… / Rechercher et donner des informations (prix) / Réagir à des propositions : accepter, refuser, exprimer ses goûts, ses opinions, faire des suggestions Tâche-finale EOI Durante las rebajas, vas de compras con un(a) amigo (a) en el Corte Inglés para comprar una prenda de vestir. Con 2 compañeros, prepara y representa el diálogo entre el dependiente y los 2 clientes.Tenéis que presentar al dependiente vuestros gustos, explicarle lo que soléis vestir y hablarle de las rebajas. También tenéis que comprar un regalo para un amigo. Sin embargo, el regalo no le gusta y tenéis que regresar a la tienda para cambiarlo.
