doc_graph_images - SVT Académie d`Orléans

Activité SVT-TIC Collège
Produire un document intégrant du texte, des graphes et des photos.
Capacités mises en oeuvre et
technologies de l’information
et de la communication
envisageables
Réaliser un document avec un
logiciel de traitement de texte,
en insérant images numériques,
graphiques
Domaines du B2i
Domaine 1 : s'approprier un
environnement informatique de
travail.
Domaine 3 : créer, produire,
traiter, exploiter des données.
Capacités déclinées dans une
situation
d’apprentissage
exemple :
Classer par ordre chronologique
des documents relatifs au
développement embryonnaire.
Niveau : 4ème
Partie du programme concernée : la transmission de la vie chez l’Homme.
Activité proposée : réaliser un document mettant en relation des images d’embryons et de fœtus, une
courbe de croissance de l’embryon et des commentaires sur les étapes du développement embryonnaire et
fœtal.
Objectifs :
- cognitifs : l’embryon s’implante puis se développe dans l’utérus.
- méthodologiques [Compétence 4-B2i domaine 1 et 3]
- identifier la fonction des différents éléments composant l'environnement informatique ;
- démarrer et arrêter les logiciels ;
- utiliser des dispositifs de pointage et de saisie (souris, clavier) ;
- se déplacer dans une arborescence ;
- créer, produire un document numérique et le modifier ;
- organiser dans un même document des médias différents (texte, image ou son), issus d'une bibliothèque
ou de sa propre composition.
Matériel, ressources ou équipement nécessaire :
Logiciels nécessaires :
en fonction de la destination du document, on choisira comme support pour rassembler et organiser les
divers documents :
 un logiciel de traitement de texte (document destiné à l’impression ou à l’échange local)
 un éditeur html (document destiné à la publication en intranet ou sur Internet)
 un logiciel de présentation (document destiné à la projection sur grand écran).
Certaines suites bureautiques proposent ces trois fonctionnalités. C’est le cas par exemple d’OpenOffice,
téléchargeable gratuitement sur le site officiel d’OpenOffice.
Un logiciel tableur-grapheur peut être nécessaire si les données graphiques ne sont pas déjà prêtes à
l’emploi. La suite OpenOffice permet également de traiter les données numériques et de produire des
graphiques.
Un logiciel de traitement d’image pour retoucher les images avant leur insertion dans le document. Le
logiciel Photofiltre, gratuit pour une activité éducative, remplit très bien cette fonction. Il est téléchargeable
sur le site officiel de Photofiltre.
Données nécessaires :
Des images d’embryons et fœtus humains à différents stades de développement. Celle qui est utilisée ici est
libre de droits pour un usage éducatif (auteur : Bill Davenport, Kentville , Canada). Les fœtus représentés
sont des figurines.
Des données sous forme graphique mettant en relation l’âge du futur bébé et sa taille.
Des données sous forme de tableau ou de texte présentant les étapes du développement de l’embryon et du
fœtus.
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Déroulement de l’activité :
L’activité consiste à :
 préparer les images et graphiques à insérer,
 les rassembler au sein d’un même document,
 rédiger des légendes, un titre.
Au cours de cette activité, l’élève apprend à :
- ouvrir un graphique dans un tableur,
- ouvrir une image dans un logiciel de traitement d’image à partir d’un fichier et d’une copie d’écran,
- recadrer une image,
- retourner une image,
- rendre un fond d’image transparent,
- enregistrer une image dans un fichier,
- insérer des images dans un document texte, depuis des fichiers,
- dimensionner et positionner correctement les objets sur le document et les uns par rapport aux
autres,
- saisir et mettre en forme du texte directement dans le document et dans des zones de texte,
- enregistrer son travail sous différents formats.
Aperçu du résultat souhaité :
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Déroulement de l’activité :
A - Préparation des images et graphiques à insérer
=>Travail sur l’image de la main
1. Lancer le logiciel de traitement d’image (ici, Photofiltre).
2. Le menu Fichier, Ouvrir… permet d’ouvrir l’image si elle est déjà stockée dans un fichier.
3. On souhaite retourner l’image horizontalement. Utiliser pour cela le bouton « Symétrie horizontale » de
la barre de boutons :
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4. On souhaite rendre le fond blanc de l’image transparent, pour un résultat final plus esthétique : utiliser
pour cela le menu Image, Couleur de transparence…
5. On sauvegarde l’image ainsi préparée grâce au menu Fichier, Enregistrer sous…
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=>Travail sur le graphique :
1. Lancer le tableur (ici, OpenOffice Calc)
2. Ouvrir le fichier contenant le graphique ; utiliser le menu Fichier, Ouvrir…
3. Afficher le graphique à l’écran, en lui donnant l’aspect qu’il devra présenter dans le document final.
4. Grâce à la touche « Imprim-Ecran (Print Screen) du clavier, placer une copie de l’écran dans le presse
papier de l’ordinateur.
5. Dans le logiciel de traitement d’image, afficher le contenu du presse papier. Pour cela, utiliser le menu
Edition, Coller en tant qu’image…
6. Avec le pointeur de la souris (clic gauche), délimiter sur l’image la zone intéressante.
7. Un clic droit dans la zone délimitée permet d’accéder à un menu. Choisir Recadrer.
8. On sauvegarde l’image ainsi préparée grâce au menu Fichier, Enregistrer sous…
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B – Insertion des objets dans un document texte
1. Lancer le logiciel de traitement de texte (ici, OpenOffice Writer)
2. Orienter la page en format « paysage ». Pour cela utiliser le menu Format, Page…
3. Insérer les deux images en utilisant le menu Insertion, Image…
Les images apparaissent mais elles ne sont ni à la bonne place, ni à la bonne taille…
4. Sélectionner une image en cliquant dessus (des poignées vertes apparaissent sur son contour).Un clic
droit permet d’accéder à un menu Image, Rogner.
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5. Utiliser la rubrique « Echelle » pour redimensionner l’image, en prenant soin de ne pas modifier ses
proportions.
6. Une fois redimensionnées, déplacer les images les unes par rapport aux autres. Si leur superposition
n’est pas satisfaisante, utiliser le menu Disposition accessible par un clic droit sur l’image concernée
C – ajouter du texte autour des objets
Plusieurs méthodes permettent de saisir du texte dans le document :
 par saisie directe à partir du curseur. On peut procéder ainsi pour insérer le titre du document. On peut
ensuite mettre ce texte en forme (boutons et menus déroulants permettant de choisir la police, la taille
des caractères, etc…),
 par saisie dans un tableau (non traité ici). Cela permet de placer facilement le texte sur plusieurs
colonnes et lignes,
 par saisie dans une zone de texte. Le logiciel autorise de nombreuses formes de zones :
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1. Choisir un type de zone, et la tracer sur le document en maintenant un clic gauche et en faisant glisser
obliquement du souris.
2. Relâcher le clic puis utiliser les poignées colorées disponibles autour de la zone de texte pour la
redimensionner et éventuellement la déformer.
3. Un clic droit sur la zone de texte permet ensuite d’affiner la présentation : couleurs de fond, bordures,
etc…
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4. Pour écrire dans la zone de texte, il suffit de double cliquer dessus, et un curseur apparaît, permettant la
saisie et sa mise en forme.
5. Le déplacement de la zone de texte se fait en maintenant un clic gauche dessus, jusqu’à atteindre la
position voulue.
6. Quand le résultat final est obtenu, enregistrer le document (menu Enregistrer sous…) en prenant les
précautions suivantes :
 S’assurer que l’enregistrement se fait bien dans un dossier approprié.
 S’assurer que le nom choisi permettra de retrouver facilement le document.
 S’assurer que le format d’enregistrement choisi est le plus adapté à l’usage prévu pour le document :
Autres situations permettent de faire exercer cette capacité TIC :
Ce type d’activité peut être mené à de multiples occasions au collège, en adaptant la difficulté au niveau des
élèves.
Parmi les situations possibles :
 En 6ème (Caractéristiques de l’environnement proche et répartition des êtres vivants)
Produire un compte rendu de sortie avec photos d’êtres vivants et de leurs habitats), courbe de
températures ou de luminosité…
 En 5ème (Fonctionnement de l’organisme et besoin en énergie)
Illustrer et expliquer des résultats expérimentaux concernant la consommation de dioxygène d’un être vivant
en fonction du temps, ou de son niveau d’activité.…
En 3ème (Risque infectieux et protection de l’organisme).
Produire un schéma bilan montrant l’effet du VIH sur le système immunitaire…
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