Séance de compréhension écrite FLS niveau A2

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Séance de compréhension écrite FLS niveau A2
Réalisée par les néo-nommés 2016-2017
Avec les suggestions de la formatrice CASNAV Aix-Marseille
A partir de l’outil « enseigner le FLS à partir de textes littéraires »
Texte original :
Prérequis : Lexique des couleurs et des aliments
Connaissance du type de texte : le menu
Objectifs :
-
Comprendre un texte poétique à partir d’un type de texte, le menu
Grammaire de texte : le menu
Révision des aliments et couleurs
Phonétique : oralisation du poème
Déroulement, en une ou deux séances et 4 compétences CECRL:
-
C°O: Lecture magistrale de l’enseignante,
CO : Associer les dessins ou objets nourriture aux mots du poème,
Prod° orale : Lecture orale individuelle ou à deux en écho,
C° Ecrite Questions de compréhension individuel (avec tutorat) ou groupe ou collectif,
Prod° E : « à la manière de » avec texte à trous, dessins ou étiquettes mots : écrire le menu
blanc, noir, rose ou jaune…
Questions de compréhension écrite :
-
Quel est le type de texte ?
-
Quel mot étiquette peut-on associer à chaque partie (entrée, plat, fromage, dessert)?
Différenciation : cacher ou pas le titre, faire deviner la couleur dominante (ou 3e question de
compréhension, sur l’implicite ?)
Etayage possible pour E débutants : imagiers des fruits et légumes, nourriture ou objets en plastique
pour jeu de rôle «au marché ».
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