Psychologie Cognitive Fondamentale et Appliquée

STAGES En Master 1 : 220 h répares sur l’année
En Master 2 : 280 h répares sur l’année
MASTER
Psychologie Cognive
Fondamentale et
Appliquée
Menon Psychologie
MODALITÉS D’ACCÈS
À l’Université Paris Descartes, le nombre de places en master 1
est conngenté par les possibilités d’inseron professionnelle
(capacité d’accueil : 15 places). Les tulaires d’une licence de
psychologie ou d’un diplôme équivalent doivent déposer un
dossier de candidature pour leur admission.
Le passage en master 2 est subordonné à la validaon de la
première année de master.
Les tulaires d’un master 1 dans une autre spécialité (biologie,
médecine, informaque...) ou les professionnels souhaitant
élargir leurs compétences et se former à la psychologie
cognive peuvent déposer un dossier de candidature pour
l’admission dans le master 2.
ENSEIGNEMENTS DU MASTER 1
SEMESTRE 1
nParadigmes et
techniques expérimentaux
nBases cérébrales et
neurosciences
nProcessus et analyse
nPsychologie cognive,
recherche appliquée,
développement
nPsychologie de
l’experse
nPsychologie cognive et
neurosciences du langage
nSuivi de Stage
nJournée éthique
nMémoire de recherche
SEMESTRE 2
nPsychologie cognive
et neurosciences de la
mémoire
nPsychologie cognive et
neurosciences percepon-
acon
nPsychopathologie
cognive de l’adulte et de la
personne âgée
nAnalyses des données
nLogiciels d’expérimentaon
nSuivi de stage
nRecherche (Anglais et
communicaon scienque ;
mémoire de recherche)
ENSEIGNEMENTS DU MASTER 2
SEMESTRE 3
nMémoire et Apprenssage
n Langage et Compréhension
n Evaluaon cognive et
ergonomique
nAnalyses des données
nTechniques et praques
expérimentales (Réalité
virtuelle et Cognion ;
Oculomotricité, Motricité
et Cognion ; Techniques
électro physiologiques et
Cognion)
n Stage Recherche ou
Stage Professionnel
n Mémoire de recherche
fondamentale ou mémoire
de recherche appliquée.
SEMESTRE 4
Au choix :
nMéthodes de recherche
en neurosciences cognives
et imagerie cérébrale pour
la psychologie
OU
nPraques de recherche
nPercepon et Acon
nStage Recherche ou
Stage Professionnel
nJournée déontologie
nMémoire de recherche
fondamentale ou mémoire
de recherche appliquée
RESPONSABLE DE LA SPÉCIALITÉ
Dorine VERGILINO-PEREZ
[e-mail]
01 55 20 54 07
LABORATOIRES PRINCIPAUX D’ADOSSEMENT
Laboratoire Vision Acon Cognion (VAC), EA 7326, dirigé
par Karine DORE-MAZARS
hp://recherche.parisdescartes.fr/VAC
Laboratoire Mémoire et Cognion (LMC), INSERM UMR
S894, dirigé par Pascale PIOLINO
hp://recherche.parisdescartes.fr/LaboratoireMemoireCognion
LABORATOIRES SECONDAIRES D’ADOSSEMENT
Laboratoire Adaptaon Travail Individu (EA 4469)
hp://recherche.parisdescartes.fr/LATI
Laboratoire de Psychologie Sociale : menaces & société (EA 4471)
hp://recherche.parisdescartes.fr/LPM
Unité Transversale de Recherche en Psychogénèse et
Psychopathologie (Paris 13) hp://www.univ-paris13.fr/utrpp/
Laboratoire Psychologie des comportements et des mobilités
(IFSTTAR) hp://www.lpc.ifsar.fr/
Instut de Psychologie
Centre Henri Piéron
71, avenue Edouard Vaillant
92100 BOULOGNE BILLANCOURT
Service Ore de Formaon et Inseron Professionnelle - SOFIP
12, rue de l’Ecole de Médecine - 75006 Paris

OBJECTIFS
Le master vise à former des spécialistes dans le domaine
de la psychologie cognive, ayant vocaon à exercer dans
les méers de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche
et de l’Ingénierie, soit après une poursuite d’étude en
doctorat, soit après le M2 dans les domaines de la recherche
appliquée, du conseil et de l’évaluaon cognive. L’inseron
professionnelle peut s’eectuer au sein de structures
publiques de recherche (Universités, Organismes) ou privées
(R&D entreprises, cabinets d’études ou de conseils).
La formaon permet d’acquérir des connaissances
théoriques sur les principales foncons cognives, et de
solides compétences méthodologiques, stasques et
techniques. Une formaon aux nouvelles technologies
de recherche, ouls innovants au cœur de l’évoluon
sociétale, est oerte par une mise en applicaon directe
sur les plates-formes d’enregistrement du comportement
humain dans les laboratoires. Une telle formaon constue
un socle indispensable à la mise en place d’une démarche
expérimentale appropriée à toute recherche fondamentale
ou appliquée nécessitant l’analyse du comportement
humain.
SECTEURS D’ACTIVITES
nEnseignement Supérieur et Organismes de Recherche
(Université, CNRS, CEREMH, IFSTTAR...).
nAide à la personne : concepons d’aides cognives, aide à
la mobilité et à l’accessibilité des transports, contribuon
aux programmes de prise en charge de l’illerisme,
remédiaon cognive...
nDéveloppement industriel: mulmédia, développement
d’environnements interacfs, d’interfaces homme-
machines, e-learning, réseaux de communicaon
informaque, transports automobile, aérien et
ferroviaire, secteur alimentaire, cosméque, opque...
nMarkeng et publicité: études d’impact, stratégies
d’exploraons oculomotrices, liage des informaons
mul-sensorielles, jugements aecfs, modes de
consommaon...
SAVOIRS
nModèles théoriques des grandes foncons cognives
chez l’adulte (mémoire, apprenssage, langage,
percepon, acon).
nBases cérébrales du fonconnement cognif et décits
cognifs.
nConnaissances sur la concepon et l’évaluaon
d’interfaces Homme-Machine exploitant des technologies
émergentes.
nApplicaon de la méthode expérimentale à la praque de
recherche en psychologie.
nMéthodes d’analyse et de mesure comportementales et
neurocognives du fonconnement cognif.
nUlisaon des nouvelles technologies dans la recherche
en psychologie (réalité virtuelle, oculomotricité....)
nUlisaon des diérentes stasques appliquées au
domaine de la cognion.
MÉTIERS ACCESSIBLES
nEnseignant-chercheur / Chercheur si poursuite en doctorat
nIngénieur de Recherche / Ingénieur d’Etudes
nChargé d’Etudes / Chargé de Mission
nConsultant / responsable développement produits
COMPÉTENCES OPÉRATIONNELLES
nDévelopper et mener une recherche expérimentale en
maîtrisant les diérentes étapes de la démarche
scienque.
nAnalyser, évaluer et experser les besoins et
comportements des ulisateurs, l’ergonomie et l’usage
des produits et services proposés (acceptabilité,
ulisabilité et ecacité).
nMaitriser les ouls méthodologiques et les techniques
innovantes d’exploraon du fonconnement cognif.
nCollecter et analyser des données comportementales et
neurocognives auprès d’une populaon.
nDévelopper des compétences rédaconnelles pour
établir des rapports d’acvités de recherche.
nDiuser des données scienques sous forme écrite ou
orale, en français et en anglais.
TAUX
D’INSERTION
PROFESSIONNELLE :
master
nouvellement
créé
n n n n
n n n n
Le diplôme permet l’obtenon du TITRE DE PSYCHOLOGUE
pour les étudiants tulaires d’une licence de psychologie et
du Master de psychologie.