Natation et EPS : Module de consolidation Master 1

LA NATATION
Module de consolidation
ÉDUCATION PHYSIQUE & SPORTIVE
Thibaut Hébert –Maître de conférences en sciences de l’éducation / INSPE Lille Hauts de France
Master 1 / Semestre 1

Natation & finalités de l’EPS
!La natation est une activité incontournable de l’EPS
!Elle participe àla maîtrise et àl’acquisition du socle commun
de connaissances, de compétences et de culture
!Elle contribue àla santé et àla sécurité des élèves
!Elle permet l’appropriation d’une culture physique, sportive et
artistique de façon critique, responsable, lucide et citoyenne

Les compétences poursuivies en natation
!La natation permet l’acquisition des objectifs et
champs d’apprentissage suivants :
!Maternelle (cycle 1)
"«Adapter ses équilibres et ses déplacements àdes
environnements ou des contraintes variés »(Objectifs visés et
éléments de progressivité :Cycle 1)
!Élémentaire (cycles 2 & 3)
"«la réalisation d’une performance mesurée »(CA 1)
"«Adapter ses déplacements àdes environnements variés »(CA2)

Enjeux de la natation
!Enjeux sécuritaires
!Enjeu d’adaptation àun nouveau milieu
!Etre conscient de ses capacités face àce milieu qui peut
s’avérer hostile (vagues, courants, etc.)
!La sécurité est un accès àl’autonomie
!Enjeux moteurs
!Perdre progressivement ses repères de terrien pour acquérir
ceux de nageur
!La découverte de sensations nouvelles
!La recherche de nouveaux repères, d’autres équilibres, de
moyens de propulsion et de solutions respiratoires

Ressources mobilisées
!Psychologiques (contrôle de soi, confrontation au matériel et maîtrise de son utilisation,
relations de coopération avec les autres, etc.)
!Physiologiques (réorganisation de la fonction ventilatoire, respiration brève, expiration
active, utilisation des muscles des bras et des épaules pour la propulsion, système aérobie)
!Informationnelles
!Position allongée àla surface de l’eau entraîne un changement de repères dans
l’espace et dans le temps d’où la nécessité de mettre en place des situations
sécurisantes,
!Modification du système référentiel de perception :utilisation de la vue de moins en
moins importante, sensations labyrinthiques (oreille interne) modifiées,
!Sensations kinesthésiques et informations auditives prépondérantes
!Réflexes plantaires supprimés
!Motrices (rôle privilégié des bras pour propulsion, appuis fuyants et mouvants, rôle
équilibrateur des jambes, importance de la position hydrodynamique du nageur qui
conditionne l’efficacité des actions propulsives, lutter contre la résistance de l’eau, rôle de la
coordination des actions motrices)