7SN06TE0723 Partie2Activite1 (3)

CNED - TERMINALE - SVT – SÉQUENCE 7 – Partie II – Activité 1 1
Séquence 7 — Partie II – L’organisme débordé
dans ses capacités d’adaptation
ACTIVITÉ 1 – Stress chronique et modifications des
structures cérébrales
PRÉSENTATION
Introduction :
Nous avons vu dans la première partie de la Séquence 7 les caractéristiques du stress aigu
avec la phase d’alarme (libération d’adrénaline) et la phase de résistance (libération de
cortisol). Le stress aigu est une situation ponctuelle puisqu’un rétrocontrôle négatif permet
une résilience de l’organisme et un retour à des paramètres physiologiques normaux et
stables. Il convient de s’interroger sur une autre forme de stress, qui s’installe dans le
temps : le stress chronique.
Problématique :
Quels sont les caractéristiques du stress chronique et ses effets sur les structures
cérébrales ?
Temps indicatif :
Le temps conseillé pour cette séance est de 90 minutes.
Résumé de la séance :
Cette séance va nous permettre de comprendre ce qu’est le stress chronique et
comment il peut conduire à un dysfonctionnement de la boucle de régulation tout en
modifiant certaines structures cérébrales.
Objectifs :
 Interpréter des données cliniques et expérimentales pour caractériser le stress
chronique et montrer ses effets sur la boucle de régulation du cortisol et sur les
structures cérébrales.

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ACTIVITÉS
1. Les caractéristiques du stress chronique
Document 1 : Expériences de stress chronique chez la souris
Des souris sont immobilisées à l’intérieur d’un tube aéré. Cette procédure, facile à mettre
en œuvre, n’inflige aucune douleur physique aux animaux mais génère un stress aigu dans
le cas du lot 1 et un stress chronique dans le lot 2.
Lot témoin : Pas d’immobilisation
Lot 1 : L’immobilisation dure 5 minutes par jour, pendant 15 jours
Lot 2 : L’immobilisation dure 5 heures par jour, pendant 15 jours
Résultats
Lot
Résultats : variation de la masse en % par rapport au témoin
Thymus
Rate
Ganglion lymphatique
Corticosurrénale
1
-1 %
+2 %
-1 %
+1 %
2
- 50* %
- 51* %
- 55* %
+ 35* %
À noter : Le thymus, la rate et le ganglion lymphatique sont des organes du système
immunitaire.
* : Différence significative
Document 2 : Les causes d’un stress chronique
Par définition le stress devient chronique lorsque l’état de stress dure dans le temps et/ou
qu’il est trop intense. L’organisme est capable de s’adapter à un stress aigu (Séquence 7,
première partie) mais dans le cas d’un stress chronique il est dépassé et n’arrive pas à
s’adapter à la situation.
L’éventail des situations qui peuvent conduire à un stress chronique est assez large : un
traumatisme important que l’on surmonte mal (syndrome post-traumatique), la pression
au travail, une pathologie chronique (psoriasis, cancer, …), les périodes d’examens
scolaires, …
SPI : Belin Education/Humensis, 2020 Manuel SVT Terminale spécialité

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Document 3 : Les symptômes du stress chronique dans la population humaine
À noter : Les symptômes ne sont pas spécifiques de la situation ayant conduit à l’état de
stress chronique.
Question 1
D’après le document 1, décrire et interpréter les variations de la masse des organes
étudiés dans le cas d’un stress aigu et d’un stress chronique.
Question 2
En mettant en relation les documents 1 et 2, identifier la cause expérimentale du stress
chronique et expliquer en quoi la réponse n’est pas adaptée.
Question 3
En mettant en relation les documents 1 et 3, identifier les conséquences sur l’organisme
d’un stress chronique.
Transition : Comment expliquer l’absence de résilience dans le cas du stress chronique ?

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2. Le dysfonctionnement du rétrocontrôle négatif de l’axe corticotrope
À la suite d’un stress aigu, la formation du complexe récepteur-cortisol au niveau du cortex
préfrontal, de l’amygdale et de l’hippocampe favorise le rétrocontrôle négatif de l’axe
hypothalamo-hypophyso-corticosurrénalien pour permettre de retrouver une
concentration de cortisol normale et une résilience de l’organisme.
Document 1 : Représentation schématique de l’axe corticotrope
Document 2 : Expression des récepteurs au cortisol
Question
À partir de l’analyse rigoureuse des documents, expliquer pour chaque structure
cérébrale, comment le stress chronique peut conduire à un dysfonctionnement du
rétrocontrôle négatif de l’axe corticotrope.
Transition : Quelles seront les conséquences de l’excès de cortisol sur les structures
cérébrales ?
Rappel : CRH = corticolibérine

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3. Effet du stress chronique sur les structures cérébrales
Document 1 : Stress chronique et variation du volume de différentes structures cérébrales
Document 2 : Stress chronique et expression d’un gène de la plasticité cérébrale
Le gène Ntrk2 code une
protéine impliquée dans
la survie, la prolifération,
la migration et la
différenciation des
cellules nerveuses, ainsi
que dans la formation
des synapses.
Document 3 : Ramification dendritique de différentes structures cérébrales