Fiche méthode, l`analyse d`un document, géo

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Fiche-méthode : L’analyse de document en Géographie
Présentation de l’épreuve :
Le document :
- est assorti d’un titre, d’indications sur ses sources et d’une consigne visant à orienter
l’analyse
- peut revêtir des formes variées (voir ci-dessous)
Les textes
Les images
Les statistiques
Les types de documents en géographie
Articles de géographes tirés de revues ou de livres de géographie
Texte journalistique
Texte issu d’organismes officiels de l’Etat : Loi, arrêté ministériel, arrêté
municipaux, textes issus des conseils régionaux ou généraux, directives
ministérielles, ...
Mesures prises par des organismes d’aménagements : texte des SCOT, DTA,
DATAR, …
Cartes, croquis, schémas, affiche, dessin, caricature, photographie, image de
film…
Tableau, diagramme, …
Objectif de l’épreuve : Evaluation de la capacité de l’élève à comprendre le contenu, l’apport et la
portée du document en montrant son intérêt et ses limites.
Les étapes à suivre :
Etape 1 : Au brouillon :
1. Identifier le document en mettant en évidence les points suivants :
La nature : de quel type de document s’agit-il ? Prendre en compte la source du document. Repérez
s’il s’agit d’un document promotionnel c’est-à-dire d’un document de communication comparable à
une publicité, s’il s’agit d’une photographie l’angle de vue choisi, s’il s’agit de statistiques de l’origine
des données et des unités retenues… Dans le cas d’une carte, pensez à évoquer le type de projection
utilisé, l’échelle retenue.
- L’auteur s’il est donné. Réfléchir au destinataire (s’il s’agit d’une commande ou d’un article
de presse plus particulièrement)
- L’espace considéré, la date et éventuellement le contexte : ce qui se passe à l’époque du
document (Attention, veillez bien à ce que ce contexte soit en rapport avec le document). En
géographie, il peut être intéressant d’utiliser la mondialisation comme contexte ou le contexte
général du pays étudié.
- L’idée principale
2. Définir les termes du sujet : il s’agit ici de présenter ce que la consigne attend de vous. Aidezvous des mots-clés, des connecteurs, des mots interrogatifs.
3. Sélectionner les informations : relever toutes les informations fournies par le document
susceptibles de former une réponse au sujet
- Repérer les idées principales de chaque partie (paragraphe, organisation de la légende, plans
d’une image…) du document
- Repérer les idées secondaires (c’est-à-dire les autres idées) de chaque partie du document.
4. Répondre à la consigne
- Classer les idées essentielles autour de thèmes communs (deux ou trois maximum). Cela
constituera le plan de votre commentaire.
Pour chaque thème, compléter les informations prélevées dans le document par des connaissances qui
permettent de les interpréter. Elles sont indispensables pour renforcer l’analyse, éclairer et mettre en
perspective le document.
5. Montrer l’intérêt et les limites du document :
- Porter un regard critique sur ce qu’apporte le document : comprendre en quoi ce document ne
montre qu’une partie de la question (critique de l’échelle retenue, document incomplet, auteur
partial, auteur qui fait des erreurs – volontaires ou non, choix de projection de la carte qui
insiste sur tel ou tel aspect d’un phénomène). Les connaissances sont donc indispensables.
Etape 2 : sur la copie : Réutiliser l’ensemble des éléments rédigés au brouillon.
6. Rédiger le commentaire : les thèmes que vous avez précédemment mis en œuvre seront vos titres
de grandes parties dans lesquelles vous devrez avoir au moins un argument et un exemple. Dans
chaque cas, vous devez avoir un argument, une ou plusieurs données prélevées dans le document
et des connaissances permettant de les interpréter.
7. Réaliser une courte conclusion pour répondre à la consigne.
Erreurs à éviter : paraphraser le document ou ne pas utiliser le document.
Petits conseils : pensez à aérer votre devoir et éviter les fautes d’orthographe.
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