Le rôle des activités ludiques comme facteur de motivation dans l

République Algérienne Démocratique Populaire
Ministère De l’Enseignement Supérieur Et De La Recherche Scientifique
Université de Larbi Tebessi -Tébessa-
Faculté des lettres et des langues
Département des lettres et langues étrangères
Mémoire présenté en vue de l’obtention du diplôme de Master
Option: Sciences du langage et Didactique
Thème
Présenté par : Sous la direction de :
BOUDJEMAA Ilhem Mme. SIAD Meriem
Année universitaire: 2015-2016
Le rôle des activités ludiques comme facteur de motivation
dans l’enseignement du FLE
(Cas des apprenants de la 2ème AM Ecole OTHMANE SAAD)
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République Algérienne Démocratique Populaire
Ministère De l’Enseignement Supérieur Et De La Recherche Scientifique
Université de Larbi Tebessi -Tébessa-
Faculté des lettres et des langues
Département des lettres et langues étrangères
Mémoire présenté en vue de l’obtention du diplôme de Master
Option: Sciences du langage et Didactique
Thème
Présenté par : Sous la direction de :
BOUDJEMAA Ilhem Mme. SIAD Meriem
Année universitaire: 2015-2016
Le rôle des activités ludiques comme facteur de motivation
dans l’enseignement du FLE
(Cas des apprenants de la 2ème AM Ecole OTHMANE SAAD)

Remerciements
Au terme de ce travail, il m’est agréable d’exprimer ma gratitude à tous ceux qui ont
contribué à la réalisation et l’élaboration de ce mémoire.
Je tiens tout d’abord à exprimer toute ma reconnaissance et ma gratitude aux membres du
jury,
Je remercie aussi ma famille pour tout le mal qu’ils se sont donnés afin de me soutenir, mes
frères pour leurs encouragements et leurs soutiens ainsi ma chère amie Souma qui n’a
jamais hésité à m’encourager.

Dédicaces
Je dédie ce travail :
A tous les membres de ma famille
A mes ami(e)s et à tous ceux qui m’ont encouragée
A ceux et celles qui ont été à mes cotés dans les moments difficiles.

Table des matières
Introduction générale…………………………………………………………
Première partie : La partie théorique
Chapitre I : Les activités ludiques
1- Définition du jeu ………………………………………………………………………
1.2. La progression du concept « jeu » en pédagogie…………………………………..
1.2.1 Le jeu ludique……………………………………………………………………
1.2.2 Le jeu éducatif…………………………………………………………………..
2
1.2.3. Le jeu pédagogique……………………………………………………………..
12
2- Qu’est ce qu’une activité ludique ?...............................................................................
3
2.1. L’approche ludique………………………………………………………………...
3
3. Types d’activités ludiques……………………………………………………………..
4
3.1. Les jeux linguistiques……………………………………………………………...
4
3.2. Les jeux de créativité………………………………………………………………
4
3.3. Les jeux culturels ………………………………………………………………….
4
3.4. Les jeux dérivés du théâtre………………………………………………………...
15
4. L’utilité des activités ludiques…………………………………………………………
6
Chapitre II : La motivation
1- Qu’est ce que la motivation ?........................................................................................
1.1. La motivation extrinsèque…………………………………………………………
1.2. La motivation intrinsèque………………………………………………………….
2- L’origine de la motivation……………………………………………………………..
21
2.1. Qu’est ce qu’un élève démotivé ?.............................................................................
22
2.2. Qu’est ce qu’un élève amotivé ?...............................................................................