Texte intégral

Comment adapter la communication et l’attitude infirmière face aux
enfants atteints de troubles du spectre autistique lors de situations de crise
consécutives aux soins aigus ou à l’hospitalisation ?
Camille Meyer
Étudiante Bachelor – Filière Soins infirmiers
Caroline Riedo
Étudiante Bachelor – Filière Soins infirmiers
Directeur de travail : Gilles Bangerter
TRAVAIL DE BACHELOR DÉPOSÉ ET SOUTENU A LAUSANNE EN 2015 EN VUE DE
L’OBTENTION D’UN BACHELOR OF SCIENCE HES-SO EN SOINS INFIRMIERS
Haute Ecole de Santé Vaud
Filière Soins infirmier

Résumé
Contexte: Les enfants atteints de Troubles du spectre autistique (TSA) nécessitent des soins qui
diffèrent de la population pédiatrique. Leur prise en charge est souvent source de problèmes dans les
services. L'enfant peut présenter des comportements difficilement gérables pour le soignant, en
relation avec des perturbations dans les interactions sociales, des anomalies dans la communication et
une angoisse lors de changement de routine, d'environnement. Le cadre théorique de Calgary permet
de valoriser les résultats obtenus.
Objectif: Explorer le rôle infirmier lors de la prise en charge d'enfants atteints de TSA. Analyser
quelle attitude et quelle communication spécifique adopter face à cette population.
Méthode: Recension des écrits sélectionnés dans deux bases de données: CINHAL et PubMed. Le
choix s'est porté sur 5 articles en anglais et en français, datant de 2002 à 2013, en lien avec la question
de recherche.
Résultats: Il apparaît que les soignants sont démunis face à cette population. Les infirmières devraient
préparer l'environnement avant l'arrivée de l'enfant, en diminuant les stimuli, puis faire un recueil de
données approfondi afin de comprendre les besoins spécifiques du patient. Différents types de
communication sont proposés, notamment l'utilisation réfléchie de symboles visuels organisés.
Conclusion: Ces éléments permettent de diminuer des comportements problématiques. Les stratégies
proposées sont transposables à tout milieu hospitalier et aux enfants présentant des troubles du
comportement.
Mots-clés: Troubles du spectre autistique, Communication, Trouble de la communication, Soins
infirmiers, Hospitalisation, Soins aigus

Avertissement
Les prises de position, la rédaction et les conclusions de ce travail n’engagent que la responsabilité de
ses auteurs et en aucun cas celle de la Haute École de Santé Vaud, du Jury ou du Directeur du Travail
de Bachelor.
Nous attestons avoir réalisé seules le présent travail, sans avoir utilisé d’autres sources que celles
indiquées dans la liste de références bibliographiques.
Le 10 juillet 2015 Camille Meyer & Caroline Riedo

Remerciements
Nous tenons à remercier chaleureusement toutes les personnes qui nous ont aidées et soutenues durant
la réalisation de ce travail.
Nous remercions notre directeur de Travail de Bachelor, M.Gilles Bangerter, pour son soutien, sa
grande disponibilité ainsi que sa guidance lors de nos rendez-vous.
De plus, nous remercions plus particulièrement nos familles et nos amis qui nous ont apporté leur
soutien, leur patiente et leur relecture.