Principes pédagogiques formation pour adulte

Anne Beugny – Responsable Formation GIP ESTHER
Méthodes actives dans la pédagogie pour adultes – Novembre 2011
D’après R. Mucchieli : « les méthodes actives dans la pédagogie des adultes »
Formation pour adultes
Quelques principes pédagogiques
Un adulte apprend si… Ce que le formateur peut faire pour
favoriser l’apprentissage
Il accepte et comprend ce que la formation
va lui apporter dans son exercice
professionnel
Questionner les attentes
Présenter les objectifs de la formation et les
valider
Il comprend ce qu’on lui enseigne Utiliser un langage clair
Faire reformuler l’apprenant
Proposer des activités par difficultés
croissantes, réalisables
Aller du concret vers l’abstrait
Il peut faire le lien entre la formation et son
expérience professionnelle
Solliciter les témoignages concernant
l’expérience professionnelle
Faire réfléchir l’apprenant sur sa pratique
(exercices, discussions)
Explorer les connaissances
Il est amené à se questionner, réfléchir,
mettre en pratique
Proposer des activités participatives : Jeux de
rôle, exercices…
Il se sent intégré dans un groupe Présentation des participants
Dynamique de groupe
Travaux en sous groupes
Il se sent dans un climat de participation Mise en confiance- Pas de jugement
Le droit à la parole,
Le droit à l’erreur
Inciter à parler, à participer
Ecouter les participants
Il a plaisir à apprendre Mise en situation : stimulant
Participation active
Créer détente et rire