Révision 1 S ère
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Révision 1ère S Afin d’appréhender au mieux la terminale, voici des exercices sur des notions vues cette année mais aussi en seconde ou au collège. Nous vous conseillons de les faire avant la rentrée quand vous aurez tout oubliez!! Bonnes vacances M. Mourey et Mme Bardier Partie 1 : La structure interne de la Terre Exercice 1 : Afin de maîtriser l'essentiel des notions de géologie du programme de 1S, utilisez vos cours afin de compléter le schéma de la structure interne de la Terre en annexe. Pour vous aider, le schéma est divisé en quatre cadrans. -Pour le cadran structure du globe replacer les légendes suivantes : Croûte continentale / Croûte océanique / Manteau / Noyau / LVZ / Moho ainsi que les discontinuités de Lehman et Gutemberg. -Pour le cadran composition, indiquer : Lithosphère / Asthénosphère / Les roches caractéristiques des différentes enveloppes (granite, basalte, gabbro et péridotite) avec leur densité. -Pour le cadran dynamique du globe, légender avec les termes : Dorsale / Zone de subduction / Accrétion océanique / Fosse océanique / Mouvement de convergence et de divergence / Cellule de convection. -Pour le cadran méthodes d'étude : retrouver les 8 méthodes étudiées durant l'année et les trier selon le fait que la méthode informe sur la structure en profondeur ou sur les mouvements en surface. Exercice 2 : Pression-­‐température lithosphère. Expliquer avec le graphique ci-­‐dessous pourquoi on observe une fusion des roches du manteau sous les dorsales et comment le magma donne des roches différentes. Diagramme des états de la péridotite du manteau en fonction de la T° et P Partie 2 : expression du patrimoine génétique Exercice 1 : cycle cellulaire dans les cellules végétales Retrouver, légender les différentes étapes du cycle cellulaire et de la mitose puis indiquez des numéros afin de rétablir un ordre chronologique. Cellules d’une racine végétale Exercice 2 : Schéma du cycle cellulaire Sur le graphique de la quantité d’ADN en fonction du temps, indiquez les étapes du cycle et des schémas pour chacune en partant d’une cellule 2n=2 Exercice 3 : Complétez le schéma avec les termes suivants : ADN, génotype, gène, transcription, traduction, phénotype cellulaire, phénotype moléculaire, phénotype macroscopique, protéine, ARNm, environnement extérieur (agents mutagène, alimentation, mode de vie…) Exercice 4 : Les effets d’un arrêt de la traite sur les vaches laitières La traite des vaches laitières a lieu deux fois par jour. Lorsqu’on diminue ce rythme, le lait est moins riche en nutriments. Lorsqu’on cesse la traite totalement les mamelles se distendent, une inflammation s’y développe et de nombreuses cellules du tissu mammaires meurent. Une étude est réalisée sur des vaches laitières au jour 0, les vaches ne sont plus traites qu’une seule fois par jour puis, au jour 5, ne sont plus traites du tout. Au jour 21, on évalue l’expression de différents gènes dans les cellules mammaires de ces vaches. 1. Montrez le rôle de l’environnement dans l’expression du génome des cellules mammaires de ces vaches. 2. Montrez que la variation d’expression du génome de ces cellules induit une variation du phénotype des vaches laitières aux différentes échelles. Exercice 5 : L’intolérance au lactose Le lactose est un des sucres du lait. Chez la majorité des humains, le gène LCT, qui permet la digestion du lactose, n’est plus actif chez l’adulte et la consommation de lait entraide des diarrhées : c’est l’intolérance au lactose. Toutefois, certaines populations sont peu touchées par ce phénomène. Afin de comprendre pourquoi, des chercheurs ont comparé la séquence du gène LCT chez des personnes tolérants ou non au lactose (doc1). D’autres chercheurs ont analysé la fréquence de l’intolérance au lactose chez des populations de traditions alimentaires différentes (doc2). 2. 3. 4. 1. déterminez combien d’allèles du gène LCT ont été observés dans cette étude (doc1) Montrez que la capacité à digérer le lactose dépend des allèles du gène LCT présent chez un individu (doc1) Montrez que la fréquence de l’intolérance au lactose est associée à la domestication et l’élevage d’animaux dans l’histoire des populations étudiés Formulez une hypothèse pour expliquer le résultat précédent Partie 3 : fiches techniques Pour commencer à vous préparer à l’ECE nous vous conseillons fortement de faire des fiches techniques des protocoles que vous devez connaître le jour de l’épreuve. Pour être efficace et se retenir facilement la fiche doit être synthétique, claire, précise, aérée et lisible. Voici un modèle de fiche dont vous pouvez vous servir. Ce modèle est disponible en version informatique sur le site du lycée. Première fiche à faire avant la rentrée, la mesure de la densité d’une roche.
