Compléments par rapport a la fiche du tutorat , communication ,... malade et cognition
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Compléments par rapport a la fiche du tutorat , communication , relation médecinmalade et cognition (bon la les grands axe ne changent pas mais j'ai noté quelques compléments sur des points du cours , je note le titre de la partie où il y a un complément à chaque fois ) lois de communication toutes les lois de communication sont utilisés en thérapeutiques conditions de la relation soignant/soigné la communication se fait aussi avec l'entourage du patient on peut avoir un sentiment à l'opposé de la sympathie à l’égard du patient , différent de l’empathie Quel est l'objets de la demande ? La demande est d'être rassurer , plutot floue , implicite En chirurgie , la demande est plus spécialisée car on connaît le diagnostic et on recherche l'intervention le patient peut cependant présenter des troubles du jugement le bénéfice peut être primaire ( traiter la maladie ) ou secondaire ( dimension psychologique/rassurer le patient ) Quelle conduite pour l'entretien ? Directive : question fermée le plus souvent ( votre nom , âge , domicile etc … ) ou ouverte (« alors qu'est ce qu'il vous amène ? » ) Semi directive : question ouverte ( « qu'est ce qui ne va pas ? ») Non directive : le thérapeute attends que le patient parle → généralement l'entretien va du plus directif au moins directif cependant ce n'est pas une généralité absolue Les 3 points de vue de l'évalusation → il est très important d'avoir ces 3 points de vue même si c'est parfois difficile Apprentissage et Mémoire ( NOUVEAU) → l'Apprentissage est caractérisé par toute modification des comportements d'un organisme que l'on peut attribuée à son expérience sensorielle antérieure ( une fois que je sais ce que ça fait j'évite de mettre la main sur la plaque de cuisson … ) → l'éxpérience sensorielle /cognition permet de régir différemment Modèle d'apprentissage (++) Processus Pathologie - entrée ou encodage du stimulus = information Perturbée par l'attention au stimulus stockage , retenu de l'information dans l'ésprit/ le -reseau cellulaire cérébral Stockage liée à la région de l'hippocampe du cerveau , maladie neurodégénérative récupération ou rappel de l'information = sortie Défaut de récupération si manque d'ogranisation de l'information La mémoire peut être a court , moyen et long terme. Evaluation → reliée a des relations anatomiques et chimiques : Anatomique : ces structures interagissent ensemble et une fonction n'est pas gouvernée exclusivement par une région prédéfinie mais par un ensemble d'échanges (++) Région Fonction Dorsolatéral Fonction exécutive orbitofrontal Irritabilité/ désinhibition Cingulum Apathie L'évaluation est associée au jugement et à la conscience : perception par l’individu de ce qui se passe dans son propre esprit. La conscience peut aussi être définie comme la capacité d’un individu à revivre les expériences passées et à anticiper des situations de vie future. → L’absence d’une évaluation adaptée correspond à un trouble du jugement Ce trouble du jugement peut avoir des conséquences sur la santé de l'individu . En médecine on parle d’anosognosie pour définir les sujets qui n’ont pas consicence de leur trouble. La démarche Scientifique ( NOUVEAU ) → ensemble des éléments qui doivent guider le processus de production des connaissances scientifiques. => son objectif est de permettre la validité des hypothèses portant sur l'évaluation, le diagnostic et la prise en charge des malades. La recherche scientifique désigne l'ensemble des actions entreprises en vue de produire et de développer la connaissance scientifique. – La recherche fondamentale : regroupe les travaux de recherche scientifique n'ayant pas de finalité économique. – -La recherche translationnelle : correspond à la mise en application médicale des résultats scientifiques de la recherche fondamentale. – - La recherche clinique : vise a améliorer les connaissance soit d'une maladie soit d'une thérapeutique et peut porter sur des objectifs purements biologiques mais aussi des sciences humaines et sociales – Les sciences humaines et sociales : ensemble de discipline étudiant les aspects sociaux et les diverses réalités humaines. La psychologie et la communation appartiennent aux sciences humaines La démarche scientifique →le point de départ de toute recherche clinique est la rédaction d'un protocole de recherche comprennant : – une argumentation – un ou plusieurs objectifs – la méthode – des informations sur l'analyse des résultats – bénéfice attendues de cette recherche – éthique – une bouteille d'huile , du papier toilette , deux éponges et des raviolis ( a non ça c'est la liste des courses )
