Les caractéristiques associées à l’évolution 1 UNIVERSITÉ DE SHERBROOKE
Les caractéristiques associées à l’évolution
1
UNIVERSITÉ DE SHERBROOKE
Département de psychoéducation
Les caractéristiques associées à l’évolution des troubles du comportement perturbateur chez les
enfants.
Par
Melissa Goodfellow
Mémoire présenté dans le cadre du
programme de Maîtrise en psychoéducation
en vue de l’obtention du grade de
Maître ès Sciences (M. Sc.)
1 mai 2014
© Melissa Goodfellow, 2014
UNIVERSITÉ DE SHERBROOKE
Faculté d’éducation
Les caractéristiques associées à l’évolution
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Les caractéristiques associées à l’évolution des troubles du comportement perturbateur chez les
enfants.
Melissa Goodfellow
Évaluée par un jury composé des personnes suivantes
Mélanie Lapalme Directrice de recherche
Michèle Déry Évaluatrice institutionnelle
Luc Touchette Évaluateur institutionnel
Mémoire par article accepté le : 28 mai 2014-10-06
Les caractéristiques associées à l’évolution
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TABLE DES MATIÈRES
REMERCIEMENTS ...................................................................................................... 6
INTRODUCTION ........................................................................................................... 7
ARTICLE DU MÉMOIRE ......................................................................................... 11
RÉSUMÉ ........................................................................................................................... 11
INTRODUCTION ............................................................................................................... 13
MÉTHODOLOGIE ............................................................................................................... 18
Échantillon ............................................................................................................. 19
Identification des trajectoires ................................................................................. 20
Mesures .................................................................................................................. 21
Trouble du comportement perturbateur ....................................................... 21
Caractéristiques individuelles ...................................................................... 22
Caractéristiques environnementales ............................................................. 23
Services reçus ............................................................................................... 25
Déroulement .......................................................................................................... 25
Analyses................................................................................................................. 26
RÉSULTATS ...................................................................................................................... 26
DISCUSSION ..................................................................................................................... 33
RÉFÉRENCES .................................................................................................................... 40
RÉFÉRENCES CITÉES HORS-ARTICLES ............................................................ 46
ANNEXE A - RECENSION DES ÉCRITS ................................................................ 51
ANNEXE B – PRÉCISIONS MÉTHODOLOGIQUES ........................................... 64
ANNEXE C – LES NORMES DE PRÉSENTATION DE LA REVUE CIBLÉE .. 73
Les caractéristiques associées à l’évolution
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LISTE DES TABLEAUX
Tableau 1 - Indices pour la modélisation des trajectoires des troubles du comportement
perturbateur ...................................................................................................... 20
Tableau 2 - Données descriptives des caractéristiques individuelles et environnementales
selon l’appartenance à la trajectoire (persistante, décroissante) et le sexe ...... 29
Tableau 3 - Régressions logistiques réalisées par vulnérabilité prédisant l’appartenance à la
trajectoire (persistante, décroissante) : effet modérateur du sexe ................... 30
Tableau 4 - Corrélations entre les caractéristiques individuelles et environnementales
retenues à l’étape 1 .......................................................................................... 31
Tableau 5 - Régression logistique multivariée prédisant l’appartenance à la trajectoire
(persistant, décroissante) : effet modérateur du sexe ....................................... 32
Les caractéristiques associées à l’évolution
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LISTE DES FIGURES
Figure 1 – Trajectoires des troubles du comportement perturbateur chez les garçons et chez
les filles ........................................................................................................... 21
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