Extrait PDF - Librairie du Centre

COLLECTION
C O U R S E S E T R E L A I S
Décibels
Décibels
Fascicule 2
Centre franco-ontarien de ressources pédagogiques
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Décibels
4eannée
Tabledes matières
Ta mission ................................................................................................................................................ 4
Partie 1 : M’as-tu compris? ..................................... 5
Séquence 1 – L’oreille ....................................................................................................................................... 7
Séquence 2 – Chère Miriam ........................................................................................................................12
Séquence 3 – Dangers pour les oreilles .................................................................................................16
Séquence 4 – Entrevue avec DrLiang .....................................................................................................22
Séquence 5 – Aides auditives .....................................................................................................................26
Séquence 6 – Lecteur MP3 ..........................................................................................................................30
Séquence 7 – Un métier qui fait du bruit ..............................................................................................33
Partie 2 : Des sons partout! .................................37
Séquence 8 – Un langage rythmé.............................................................................................................39
Séquence 9 – Le jazz .......................................................................................................................................45
Séquence 10 – Véronic DiCaire...................................................................................................................50
Séquence 11 – Moi, quand j’ai connu la musique..............................................................................55

Collection COURSES ET RELAIS Fascicule 2
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Entrevue avec
DrLiang
par Émile Lebel
gamme : série, ensemble
audiogramme : graphique
illustrant l’audition d’une
oreille
aides auditives : appareils
qui visent à améliorer l’ouïe
Mots de passe
Séquence 4
Entrevue
J’ai rencontré le docteur Liang, audiologiste renommé, à sa clinique de Toronto.
Il a bien voulu m’accorder un peu de son temps pour faire cette entrevue dont le
but est de nous informer sur son travail.
Tout d’abord, DrLiang, que fait un audiologiste?
Notre travail consiste surtout à prévenir les pertes d’ouïe
et à aider les gens qui ont des difficultés à entendre et
à communiquer. Nous évaluons l’ouïe de nos patientes
et patients à l’aide d’un test auditif. Comme nos oreilles
peuvent entendre une large gamme de sons, les tests
auditifs visent uniquement les fréquences de sons
nécessaires pour comprendre une personne qui parle.
Pourquoi avez-vous choisi ce métier?
Mon petit frère est né avec des problèmes d’audition
et mes parents ont toujours eu recours aux spécialistes
pour l’aider. Je suis convaincu que ces médecins ont
grandement amélioré sa qualité de vie.
Source (2) : © Antony Monterotti.

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Décibels
4eannée
DrLiang, comment se déroule un test auditif?
Un test auditif se déroule toujours dans un endroit très calme. Nous testons une oreille
à la fois seulement, car une personne peut très bien entendre d’une oreille et avoir des
difficultés à entendre de l’autre. Le patient, muni d’écouteurs, s’assoit dans une petite
pièce et nous lui faisons entendre des sons nécessaires à la compréhension de la parole.
Chaque fois que le patient entend un son, il appuie sur un bouton. Ce test paraît simple,
mais il est très efficace.
Comment les résultats sont-ils interprétés?
Une fois que tous les résultats du test auditif sont enregistrés, ils sont
imprimés. C’est ce que l’on appelle un audiogramme. Nous comparons
les résultats du patient avec des résultats « d’oreilles qui entendent
bien » et, de cette façon, nous pouvons savoir si le patient ou la patiente entend ou pas
les sons les plus faibles. Le patient est parfois surpris des résultats.
Qu’arrive-t-il lorsqu’un patient a une perte d’ouïe?
Lorsque nous évaluons les résultats des tests auditifs et que le patient ne peut pas bien
entendre, nous devons trouver des moyens de l’y aider. Parfois, lorsque le problème de
la perte d’ouïe n’est dû qu’à des otites (infections de l’oreille interne ou externe), des
antibiotiques font en sorte que les oreilles se débloquent et, ainsi, le problème est réglé.
Nous demandons souvent à ces patientes et patients, qui sont surtout des enfants,
d’éviter de mettre de l’eau dans leurs oreilles quand elles et ils prennent des bains ou
se baignent. Toutefois, lorsque la cause de la perte d’ouïe semble plus complexe, on les
encourage à recourir aux aides auditives. Toute une gamme de services est offerte à notre
clinique, où le personnel est toujours à l’écoute des clientes et clients.
Merci beaucoup, DrLiang, de m’avoir accordé cette entrevue. Je suis certain que les
lecteurs et les lectrices en ont beaucoup appris sur cette profession intéressante.
Psitt! Le savais-tu?
• En1970,SantéCanadaabannilesjouetsquiémeentdessonsdeplusde100décibels.Lesenfantstiennentsouventleurs
jouetssonorestropprèsdeleursoreilles,cequipeutmeneràuneperted’audition.
• Trèspeudefabricantsdejouetsaffichent,surleursproduits,desavertissementsoudel’informationconcernantlenombrede
décibelsqu’aeignentlesjouets.Peudejouetscomportentdesboutonspermeantdebaisserlevolumedubruitqu’ilsproduisent.
• Ungroupedeconsommateursetde consommatricesetd’audiologistesontformélaCoalitionnationalesurlesobjetssonoresdans
lebutdesensibiliserlesparentsauxjouetsdangereuxpourl’ouïe.

Collection COURSES ET RELAIS Fascicule 2
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Mission Évasion
.
..
Bloc 1
L’audiologiste, l’orthophoniste et l’audioprothésiste travaillent avec des personnes qui•
ont des troubles d’audition. Fais des prédictions au sujet du travail d’un audiologiste.
Survole le texte Entrevue avec DrLiang. Quelles sont les caractéristiques de l’entrevue
comme genre de texte? Note-les sur les fiches Les caractéristiques de l'entrevue.
Lis les définitions de la rubrique•Mots de passe. Le mot audiogramme commence
par un préfixe; c’est un élément que l’on ajoute à la base d’un mot. En groupe-classe,
trouve le sens de ce préfixe.
Joue avec tes camarades de classe à trouver le plus grand nombre de mots possible•
qui contiennent le préfixe audio-.
Bloc 2
Lis de façon autonome le texte•Entrevue avec DrLiang pour connaître le travail d’un
audiologiste.
Nomme les stratégies de dépannage qui aident à trouver le sens d’un mot inconnu•
dans un texte. Compare tes stratégies avec celles d’autres élèves, puis note-les sur la
fiche Les stratégies de dépannage.
En équipe, relis l’entrevue et applique les stratégies de dépannage pour construire le•
sens des mots complexes ou inconnus.
Bloc 3
Vérifie si tu as bien compris le travail d’un ou d’une audiologiste. Avec un ou une
camarade, réponds aux questions suivantes.
1. Comment se déroule un test d’audition?
2. D’après toi, à quoi ressemble un audiogramme?
3. Pourquoi les tests auditifs doivent-ils se dérouler dans un endroit calme?
4. Pourquoi DrLiang a-t-il choisi le métier d’audiologiste?
5. Qu’as-tu appris en lisant cette entrevue? Qu’aurais-tu aimé savoir de plus?
6. Aimerais-tu devenir audiologiste? Explique ta réponse.
Bloc 4
Trouve le verbe accordé et le sujet dans chacune des phrases suivantes.•
Je demeure convaincu.–
Ce test paraît simple.–
La patiente ou le patient reste surpris.–
Le fonctionnement de l’oreille semble complexe.–