Extrait PDF - Librairie du Centre
publicité
COLLECTION COURSES ET RELAIS Décibels Fascicule 2 Centre franco-ontarien de ressources pédagogiques ais Franç anné e Table des matières Ta mission ................................................................................................................................................ 4 Partie 1 : M’as-tu compris? ..................................... 5 Séquence 1 – L’oreille ....................................................................................................................................... 7 Séquence 2 – Chère Miriam ........................................................................................................................ 12 Séquence 3 – Dangers pour les oreilles ................................................................................................. 16 Séquence 4 – Entrevue avec Dr Liang .....................................................................................................22 Séquence 5 – Aides auditives ..................................................................................................................... 26 Séquence 6 – Lecteur MP3 ..........................................................................................................................30 Séquence 7 – Un métier qui fait du bruit .............................................................................................. 33 Partie 2 : Des sons partout! .................................37 Séquence 8 – Un langage rythmé............................................................................................................. 39 Séquence 9 – Le jazz ....................................................................................................................................... 45 Séquence 10 – Véronic DiCaire ...................................................................................................................50 Séquence 11 – Moi, quand j’ai connu la musique.............................................................................. 55 4e année Décibels 3 Séquence 4 Entrevue Mots de passe gamme : série, ensemble Entrevue avec D Liang r par Émile Lebel audiogramme : graphique illustrant l’audition d’une oreille aides auditives : appareils qui visent à améliorer l’ouïe J’ai rencontré le docteur Liang, audiologiste renommé, à sa clinique de Toronto. Il a bien voulu m’accorder un peu de son temps pour faire cette entrevue dont le but est de nous informer sur son travail. Tout d’abord, Dr Liang, que fait un audiologiste? Notre travail consiste surtout à prévenir les pertes d’ouïe et à aider les gens qui ont des difficultés à entendre et à communiquer. Nous évaluons l’ouïe de nos patientes et patients à l’aide d’un test auditif. Comme nos oreilles peuvent entendre une large gamme de sons, les tests auditifs visent uniquement les fréquences de sons nécessaires pour comprendre une personne qui parle. Pourquoi avez-vous choisi ce métier? Mon petit frère est né avec des problèmes d’audition et mes parents ont toujours eu recours aux spécialistes pour l’aider. Je suis convaincu que ces médecins ont grandement amélioré sa qualité de vie. 22 Collection COURSES ET RELAIS Source (2) : © Antony Monterotti. Fascicule 2 Dr Liang, comment se déroule un test auditif? Un test auditif se déroule toujours dans un endroit très calme. Nous testons une oreille à la fois seulement, car une personne peut très bien entendre d’une oreille et avoir des difficultés à entendre de l’autre. Le patient, muni d’écouteurs, s’assoit dans une petite pièce et nous lui faisons entendre des sons nécessaires à la compréhension de la parole. Chaque fois que le patient entend un son, il appuie sur un bouton. Ce test paraît simple, mais il est très efficace. Comment les résultats sont-ils interprétés? Une fois que tous les résultats du test auditif sont enregistrés, ils sont imprimés. C’est ce que l’on appelle un audiogramme. Nous comparons les résultats du patient avec des résultats « d’oreilles qui entendent bien » et, de cette façon, nous pouvons savoir si le patient ou la patiente entend ou pas les sons les plus faibles. Le patient est parfois surpris des résultats. Qu’arrive-t-il lorsqu’un patient a une perte d’ouïe? Lorsque nous évaluons les résultats des tests auditifs et que le patient ne peut pas bien entendre, nous devons trouver des moyens de l’y aider. Parfois, lorsque le problème de la perte d’ouïe n’est dû qu’à des otites (infections de l’oreille interne ou externe), des antibiotiques font en sorte que les oreilles se débloquent et, ainsi, le problème est réglé. Nous demandons souvent à ces patientes et patients, qui sont surtout des enfants, d’éviter de mettre de l’eau dans leurs oreilles quand elles et ils prennent des bains ou se baignent. Toutefois, lorsque la cause de la perte d’ouïe semble plus complexe, on les encourage à recourir aux aides auditives. Toute une gamme de services est offerte à notre clinique, où le personnel est toujours à l’écoute des clientes et clients. Merci beaucoup, Dr Liang, de m’avoir accordé cette entrevue. Je suis certain que les lecteurs et les lectrices en ont beaucoup appris sur cette profession intéressante. Psitt! Le savais-tu? • En 1970, Santé Canada a banni les jouets qui émettent des sons de plus de 100 décibels. Les enfants tiennent souvent leurs jouets sonores trop près de leurs oreilles, ce qui peut mener à une perte d’audition. • Très peu de fabricants de jouets affichent, sur leurs produits, des avertissements ou de l’information concernant le nombre de décibels qu’atteignent les jouets. Peu de jouets comportent des boutons permettant de baisser le volume du bruit qu’ils produisent. • Un groupe de consommateurs et de consommatrices et d’audiologistes ont formé la Coalition nationale sur les objets sonores dans le but de sensibiliser les parents aux jouets dangereux pour l’ouïe. 4e année Décibels 23 . . . Mission Évasion Bloc 1 • L’audiologiste, l’orthophoniste et l’audioprothésiste travaillent avec des personnes qui ont des troubles d’audition. Fais des prédictions au sujet du travail d’un audiologiste. Survole le texte Entrevue avec Dr Liang. Quelles sont les caractéristiques de l’entrevue comme genre de texte? Note-les sur les fiches Les caractéristiques de l'entrevue. • Lis les définitions de la rubrique Mots de passe. Le mot audiogramme commence par un préfixe; c’est un élément que l’on ajoute à la base d’un mot. En groupe-classe, trouve le sens de ce préfixe. • Joue avec tes camarades de classe à trouver le plus grand nombre de mots possible qui contiennent le préfixe audio-. Bloc 2 • Lis de façon autonome le texte Entrevue avec Dr Liang pour connaître le travail d’un audiologiste. • Nomme les stratégies de dépannage qui aident à trouver le sens d’un mot inconnu dans un texte. Compare tes stratégies avec celles d’autres élèves, puis note-les sur la fiche Les stratégies de dépannage. • En équipe, relis l’entrevue et applique les stratégies de dépannage pour construire le sens des mots complexes ou inconnus. Bloc 3 Vérifie si tu as bien compris le travail d’un ou d’une audiologiste. Avec un ou une camarade, réponds aux questions suivantes. 1. Comment se déroule un test d’audition? 2. D’après toi, à quoi ressemble un audiogramme? 3. Pourquoi les tests auditifs doivent-ils se dérouler dans un endroit calme? 4. Pourquoi Dr Liang a-t-il choisi le métier d’audiologiste? 5. Qu’as-tu appris en lisant cette entrevue? Qu’aurais-tu aimé savoir de plus? 6. Aimerais-tu devenir audiologiste? Explique ta réponse. Bloc 4 • Trouve le verbe accordé et le sujet dans chacune des phrases suivantes. – Je demeure convaincu. – Ce test paraît simple. – La patiente ou le patient reste surpris. – Le fonctionnement de l’oreille semble complexe. 24 Collection COURSES ET RELAIS Fascicule 2
