

  Journée du : Lundi 29
 Degré : 2ème degré
 Horaire : de 08h 00Mn
Mars
2010
Niveau : 5ème Année
à 13 h
Ac
Compétence Visé
Poème ou
chant
  Module : 7
Ecouter l’autre.
Journée : 1
Contenu
Poèmes du
Objectif Spécifique
Ecouter et choisir un poème.
module
 manifester sa compréhension
Exp. orale
d’un message oral.
-Présenter le module, le projet et la
 Etablir un contact social.
Présentation
 Intégrer les acquis liés aux
règles
de
prononciation
du module
fiche contrat.
-Construire la carte d’exploitation de
pistes.
du
Lecture Compréhension
 Intégrer les mécanismes de base
-Réaliser les activités proposées pour
nécessaires à une lecture vocale
contrôler la compréhension globale
intelligible.
Texte :
 Mettre en œuvre des stratégies de
«La
lecture pour construire le sens d’un
marchande
texte.
de silence »
 Apprécier une œuvre complète.
Grammaire
Séquence
français.
Intégrer les acquis liés aux règles
de fonctionnement de la langue.
du texte.
-Poser des questions.
-Lire
de
manière
intelligible
et
expressive.
-Utiliser le dictionnaire.
-Reconnaître et utiliser le complément
Le
complément
essentiel
essentiel.
-Réaliser
les
activités
proposées :
Manuel + Cahier d’activités.
  Journée du : Mardi 30
 Degré : 2ème degré
 Horaire : de 08h 00Mn
Mars
2010
Niveau : 5ème Année
à 13 h
  Module : 7
Ac
Compétence Visé
Contenu
M. en train
Journée :
Ecouter l’autre.
Poème : « Mon
Objectif Spécifique
Début d’apprentissage du poème.
théâtre »
 manifester sa compréhension
-Informer / s’informer.
Exp. orale
d’un message oral.
Situation N° 1 :
 Etablir un contact social.
Réalisation de
 Intégrer les acquis liés aux
règles
de
prononciation
projet de classe
du
-Enoncer une consigne de travail, une
règle de jeu.
-Décrire une action.
-Justifier un point de vue.
Lecture Fonctionnement
 Intégrer les mécanismes de base
-Produire un dialogue de 2 ou 3
nécessaires à une lecture vocale
intelligible.
 Mettre en œuvre des stratégies de
lecture pour construire le sens d’un
texte.
Texte :
«La
planifier, mettre en texte et
réviser
-Ecrire une autre fin au texte.
-Lire
de silence »
expressive.
de
manière
intelligible
et
(Cahier d’activités).
-Remettre en ordre des répliques.
Mettre en œuvre des
stratégies d’écriture :
répliques.
marchande
 Apprécier une œuvre complète.
Projet d'écriture
Entraînement
Séquence
français.
Entraînement
-Compléter des répliques par des
verbes introducteurs.
(Cahier d’activités)
  Journée du : Jeudi 01
 Degré : 2ème degré
 Horaire : de 08 h 00Mn
Avril
2010
Niveau : 5ème Année
à 13 h
Journée : 3
Ac
Compétence Visé
Contenu
M. en train
  Module : 7
Ecouter l’autre.
Poème : « Mon
-Confectionner
Exp. orale
 Etablir un contact social.
 Intégrer les acquis liés aux
prononciation
Lecture Compréhension
jeu
de
carte,
Situation N° 1 :
-Informer / s’informer.
Réalisation de
-Enoncer une consigne de travail, une
projet de classe
règle de jeu.
du
-Décrire une action.
français.
-Justifier un point de vue.
 Intégrer les mécanismes de base
-Réaliser les activités proposées pour
nécessaires à une lecture vocale
contrôler la compréhension globale
intelligible.
Texte :
 Mettre en œuvre des stratégies de
«L’école en
lecture pour construire le sens d’un
fête»
texte.
du texte.
-Poser des questions.
-Lire
de
manière
intelligible
et
expressive.
 Apprécier une œuvre complète.
-Utiliser le dictionnaire.
-Utiliser les complément essentiels.
grammaire
Séquence
un
journal, répertoire…
d’un message oral.
de
Poursuivre l’apprentissage du poème
théâtre »
 manifester sa compréhension
règles
Objectif Spécifique
Intégrer les acquis liés aux règles
de fonctionnement de la langue.
Le
complément
essentiel
-Produire des phrases contenant des
compléments essentiels.
-Réaliser
les
activités
proposées :
Manuel + Cahier d’activités.
  Journée du : Dimanche
 Degré : 2ème degré
 Horaire : de 08 h 00Mn
04
Avril
  Module : 7
Autodictée
Ac
Compétence Visé
Journée : 4
Contenu
Intégrer les acquis liés aux règles
de fonctionnement de la langue.
2010
Niveau : 5ème Année
à 13 h
Autodictée N° 7
Objectif Spécifique
Orthographier et
Conjugaison
la
mémoire
l’autodictée sur le cahier de classe.
-Conjuguer
et
utiliser
le
verbe
« Prendre » au Présent et au passé
Intégrer les acquis liés aux règles
Verbes
de fonctionnement de la langue.
de
« Prendre »
composé.
-Réaliser les activités proposées sur le
Lecture Suivie
-Exploiter la séquence n°1.
Conte « La
Apprécier une œuvre complète.
sorcière et le
-Lire d’une manière intelligible et
expressive.
robot »
-Poser des questions.
Episode N° 1
-S’entraîner à la lecture rapide.
-Lecture et Observation du texte, des
images et des schémas.
Lecture-action
Séquence
cahier d’activités.
Mettre en œuvre des stratégies de
lecture pour construire le sens
d’un texte.
Fabriquer un
puzzle.
-Interprétation des consignes.
-Réalisation du produit attendu.
-Obtenir l’effet.
(Manuel).
  Journée du : Lundi 05
 Degré : 2ème degré
 Horaire : de 08 h 00Mn
Avril
Niveau : 5ème Année
à 13 h
Journée : 5
Ac
Compétence Visé
Contenu
M. en train
  Module : 7
Ecouter l’autre.
Poème : « Mon
Exp. orale
 Etablir un contact social.
 Intégrer les acquis liés aux
prononciation
Lecture Fonctionnement
jeu
de
carte,
Situation N° 1 :
-Informer / s’informer.
Réalisation de
-Enoncer une consigne de travail, une
projet de classe
règle de jeu.
du
-Décrire une action.
-Justifier un point de vue.
 Intégrer les mécanismes de base
-Identifier le programme de la fête.
nécessaires à une lecture vocale
intelligible.
Texte :
 Mettre en œuvre des stratégies de
«L’école en
lecture pour construire le sens d’un
fête»
texte.
-Transformer une phrase en réplique.
-Compléter un dialogue par des verbes
introducteurs de parole.
stratégies d’écriture :
réviser
de chaque personnage.
cahier d’activités.
Mettre en œuvre des
planifier, mettre en texte et
-Compléter les bulles par les propos
-Réaliser les exercices proposés sur le
 Apprécier une œuvre complète.
Projet d'écriture Entraînement ou
Production Individuelle
un
journal, répertoire…
français.
Séquence
Poursuivre l’apprentissage du poème
-Confectionner
d’un message oral.
de
Objectif Spécifique
théâtre »
 manifester sa compréhension
règles
2010
Entraînement
-Compléter un dialogue par les
répliques qui conviennent.
-Réaliser les exercices proposés sur le
cahier d’activités.
  Journée du : Mardi 06
 Degré : 2ème degré
 Horaire : de 08 h 00Mn
Avril
Journée : 6
Ac
Compétence Visé
Contenu
M. en train
  Module : 7
Ecouter l’autre.
Poème : « Mon
théâtre »
Exp. orale
 Intégrer les acquis liés aux
de
prononciation
un
jeu
de
carte,
Situation N° 1 :
-Informer / s’informer.
Réalisation de
-Enoncer une consigne de travail, une
projet de classe
règle de jeu.
du
-Décrire une action.
français.
-Justifier un point de vue.
Lecture Documentaire
 Intégrer les mécanismes de base
nécessaires à une lecture vocale
-S’informer sur le théâtre.
intelligible.
 Mettre en œuvre des stratégies de
Le théâtre
lecture pour construire le sens d’un
-Lire et exploiter les pages proposées.
(manuel).
texte.
 Apprécier une œuvre complète.
Conjugaison
Séquence
Poursuivre l’apprentissage du poème.
journal, répertoire…
d’un message oral.
 Etablir un contact social.
Objectif Spécifique
-Confectionner
 manifester sa compréhension
règles
2010
Niveau : 5ème Année
à 13 h
-Employer le verbe « Prendre » au
Intégrer les acquis liés aux règles
Verbes
de fonctionnement de la langue.
« Prendre »
présent et au passé composé.
-Réaliser les activités proposées sur le
cahier d’activités.
  Journée du : Jeudi 08
 Degré : 2ème degré
 Horaire : de 08 h 00Mn
Avril
Journée : 7
Ac
Compétence Visé
Contenu
M. en train
  Module : 7
2007
Niveau : 5ème Année
à 13h
Ecouter l’autre.
Poème : « Mon
Objectif Spécifique
Fin d’apprentissage du poème.
théâtre »
-Réviser le vocabulaire appris.
Orthographe
-Formuler des familles de mots.
Intégrer les acquis liés aux règles
de fonctionnement de la langue.
Vocabulaire
appris
-Trouver le contraire de certains
adjectifs.
-Réaliser les activités proposées sur le
Page vocabulaire
-Identifier
Intégrer les acquis liés aux règles
de fonctionnement de la langue.
le
vocabulaire
se
rapportant au spectacle et à certains
Vocabulaire du
module
projets dans le cadre d’activités
ludiques.
-Manuel .
Projet d'écriture Entraînement ou
Production Individuelle
Séquence
cahier d’activités.
Mettre en œuvre des
stratégies d’écriture :
planifier, mettre en texte et
réviser.
Production en
groupe
-Produire un texte contenant quelques
répliques.
  Journée du : Dimanche
 Degré : 2ème degré
 Horaire : de 08 h 00Mn
11
Avril
  Module : 7
M. en train
Ac
Journée : 8
Compétence Visé
Contenu
Ecouter l’autre.
Poème : « Mon
théâtre »
Dictée
Objectif Spécifique
Réciter le poème d’une voix
expressive.
Orthographier correctement des mots
Intégrer les acquis liés aux règles
de fonctionnement de la langue.
2010
Niveau : 5ème Année
à 13 h
Dictée N° 7
étudiés au cours du module dans des
Projet d'écriture Entraînement ou
Production Individuelle
Mettre en œuvre des
stratégies d’écriture :
-Remédier les acquis pour produire un
texte court contenant quelques
Remédiation
planifier, mettre en texte et
répliques.
-Travail collectif.
réviser
…………………
…………………
Bibliothèque de classe
Séquence
phrases sous la dictée du maître .
Apprécier une œuvre complète.
…………………
-Poursuivre les Opération de prêt.
…………………
-Organiser des activités autour de
…………………
quelques ouvrage ( dessins, lecture
…………………
d’un passage, dramatisation…).
…………………
…………………
…………………
-Travail collectif.




Séquence
Ac
 Journée du : Lundi
Degré : 2ème degré
Horaire : de 08 h 00Mn
 Module : 07
12
Avril
2010
Niveau : 5ème Année
à 13 h
Journée : 9
Compétence Visé
Contenu
Objectif Spécifique
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