• Journée du : Lundi 29 Mars 2010 • Degré : 2ème degré Niveau
publicité
Journée du : Lundi 29 Degré : 2ème degré Horaire : de 08h 00Mn • Module : 7 Ac Compétence Visé Poème ou chant • • • Ecouter l’autre. Mars 2010 Niveau : 5ème Année à 13 h Journée : 1 Contenu Poèmes du Objectif Spécifique Ecouter et choisir un poème. module manifester sa compréhension Exp. orale d’un message oral. -Présenter le module, le projet et la Etablir un contact social. Présentation Intégrer les acquis liés aux règles de prononciation du module fiche contrat. -Construire la carte d’exploitation de pistes. du Lecture Compréhension Intégrer les mécanismes de base -Réaliser les activités proposées pour nécessaires à une lecture vocale contrôler la compréhension globale intelligible. Mettre en œuvre des stratégies de Texte : «La lecture pour construire le sens d’un marchande texte. de silence » Apprécier une œuvre complète. du texte. -Poser des questions. -Lire de manière intelligible et expressive. -Utiliser le dictionnaire. -Reconnaître et utiliser le complément Grammaire Séquence français. Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue. Le essentiel. complément essentiel -Réaliser les activités proposées : Manuel + Cahier d’activités. Journée du : Mardi 30 Degré : 2ème degré Horaire : de 08h 00Mn • Module : 7 Ac Compétence Visé M. en train • • • Ecouter l’autre. Mars 2010 Niveau : 5ème Année à 13 h Journée : Contenu Poème : « Mon Objectif Spécifique Début d’apprentissage du poème. théâtre » manifester sa compréhension -Informer / s’informer. Exp. orale d’un message oral. Situation N° 1 : Etablir un contact social. Réalisation de Intégrer les acquis liés aux règles de prononciation projet de classe du -Enoncer une consigne de travail, une règle de jeu. -Décrire une action. -Justifier un point de vue. Lecture Fonctionnement Intégrer les mécanismes de base -Produire un dialogue de 2 ou 3 nécessaires à une lecture vocale intelligible. Mettre en œuvre des stratégies de lecture pour construire le sens d’un texte. Texte : «La planifier, mettre en texte et réviser -Ecrire une autre fin au texte. -Lire de silence » expressive. de manière intelligible et (Cahier d’activités). -Remettre en ordre des répliques. Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : répliques. marchande Apprécier une œuvre complète. Projet d'écriture Entraînement Séquence français. Entraînement -Compléter des répliques par des verbes introducteurs. (Cahier d’activités) Journée du : Jeudi 01 Degré : 2ème degré Horaire : de 08 h 00Mn • Module : 7 Ac Compétence Visé M. en train • • • Ecouter l’autre. Avril Journée : 3 Contenu Poème : « Mon Exp. orale Lecture Compréhension jeu de carte, Intégrer les acquis liés aux Situation N° 1 : -Informer / s’informer. Réalisation de -Enoncer une consigne de travail, une projet de classe règle de jeu. du -Décrire une action. français. -Justifier un point de vue. Intégrer les mécanismes de base -Réaliser les activités proposées pour nécessaires à une lecture vocale contrôler la compréhension globale intelligible. Mettre en œuvre des stratégies de lecture pour construire le sens d’un Texte : «L’école en fête» texte. du texte. -Poser des questions. -Lire de manière intelligible et expressive. Apprécier une œuvre complète. -Utiliser le dictionnaire. -Utiliser les complément essentiels. grammaire Séquence un journal, répertoire… Etablir un contact social. prononciation Poursuivre l’apprentissage du poème -Confectionner d’un message oral. de Objectif Spécifique théâtre » manifester sa compréhension règles 2010 Niveau : 5ème Année à 13 h Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue. Le complément essentiel -Produire des phrases contenant des compléments essentiels. -Réaliser les activités proposées : Manuel + Cahier d’activités. Journée du : Dimanche Degré : 2ème degré Horaire : de 08 h 00Mn • Module : 7 Ac Compétence Visé Autodictée • • • Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue. 04 Avril 2010 Niveau : 5ème Année à 13 h Journée : 4 Contenu Autodictée N° 7 Objectif Spécifique Orthographier et Conjugaison la mémoire l’autodictée sur le cahier de classe. -Conjuguer et utiliser le verbe « Prendre » au Présent et au passé Intégrer les acquis liés aux règles Verbes de fonctionnement de la langue. de « Prendre » composé. -Réaliser les activités proposées sur le Lecture Suivie -Exploiter la séquence n°1. Conte « La Apprécier une œuvre complète. sorcière et le -Lire d’une manière intelligible et expressive. robot » -Poser des questions. Episode N° 1 -S’entraîner à la lecture rapide. -Lecture et Observation du texte, des images et des schémas. Lecture-action Séquence cahier d’activités. Mettre en œuvre des stratégies de lecture pour construire le sens d’un texte. -Interprétation des consignes. Fabriquer un puzzle. -Réalisation du produit attendu. -Obtenir l’effet. (Manuel). Journée du : Lundi 05 Degré : 2ème degré Horaire : de 08 h 00Mn • Module : 7 Ac Compétence Visé M. en train • • • Ecouter l’autre. Avril Niveau : 5ème Année à 13 h Journée : 5 Contenu Poème : « Mon Exp. orale Lecture Fonctionnement de carte, Intégrer les acquis liés aux -Informer / s’informer. Réalisation de -Enoncer une consigne de travail, une projet de classe règle de jeu. du -Décrire une action. -Justifier un point de vue. Intégrer les mécanismes de base -Identifier le programme de la fête. nécessaires à une lecture vocale intelligible. Mettre en œuvre des stratégies de lecture pour construire le sens d’un Texte : «L’école en texte. -Transformer une phrase en réplique. cahier d’activités. -Compléter un dialogue par des verbes introducteurs de parole. stratégies d’écriture : réviser de chaque personnage. -Réaliser les exercices proposés sur le Mettre en œuvre des planifier, mettre en texte et -Compléter les bulles par les propos fête» Apprécier une œuvre complète. Projet d'écriture Entraînement ou Production Individuelle jeu Situation N° 1 : français. Séquence un journal, répertoire… Etablir un contact social. prononciation Poursuivre l’apprentissage du poème -Confectionner d’un message oral. de Objectif Spécifique théâtre » manifester sa compréhension règles 2010 Entraînement -Compléter un dialogue par les répliques qui conviennent. -Réaliser les exercices proposés sur le cahier d’activités. Journée du : Mardi 06 Degré : 2ème degré Horaire : de 08 h 00Mn • Module : 7 Ac Compétence Visé M. en train • • • Ecouter l’autre. Avril Journée : 6 Contenu théâtre » Exp. orale jeu de carte, Intégrer les acquis liés aux Situation N° 1 : -Informer / s’informer. Réalisation de -Enoncer une consigne de travail, une projet de classe règle de jeu. du -Décrire une action. français. -Justifier un point de vue. Lecture Documentaire Intégrer les mécanismes de base nécessaires à une lecture vocale intelligible. Mettre en œuvre des stratégies de -S’informer sur le théâtre. Le théâtre lecture pour construire le sens d’un -Lire et exploiter les pages proposées. (manuel). texte. Apprécier une œuvre complète. -Employer le verbe « Prendre » au Conjugaison Séquence un journal, répertoire… Etablir un contact social. prononciation Poursuivre l’apprentissage du poème. -Confectionner d’un message oral. de Objectif Spécifique Poème : « Mon manifester sa compréhension règles 2010 Niveau : 5ème Année à 13 h Intégrer les acquis liés aux règles Verbes de fonctionnement de la langue. « Prendre » présent et au passé composé. -Réaliser les activités proposées sur le cahier d’activités. Journée du : Jeudi 08 Degré : 2ème degré Horaire : de 08 h 00Mn • Module : 7 Ac Compétence Visé M. en train • • • Ecouter l’autre. Avril 2007 Niveau : 5ème Année à 13h Journée : 7 Contenu Poème : « Mon Objectif Spécifique Fin d’apprentissage du poème. théâtre » -Réviser le vocabulaire appris. Orthographe -Formuler des familles de mots. Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue. Vocabulaire appris -Trouver le contraire de certains adjectifs. -Réaliser les activités proposées sur le Page vocabulaire -Identifier le vocabulaire se rapportant au spectacle et à certains Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue. Vocabulaire du module projets dans le cadre d’activités ludiques. -Manuel . Projet d'écriture Entraînement ou Production Individuelle Séquence cahier d’activités. Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier, mettre en texte et réviser. Production en groupe -Produire un texte contenant quelques répliques. • • • Journée du : Dimanche Degré : 2ème degré Horaire : de 08 h 00Mn • Module : 7 Compétence Visé M. en train Ac Ecouter l’autre. 11 Avril Journée : 8 Contenu Poème : « Mon théâtre » Dictée Objectif Spécifique Réciter le poème d’une voix expressive. Orthographier correctement des mots Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue. 2010 Niveau : 5ème Année à 13 h Dictée N° 7 étudiés au cours du module dans des Projet d'écriture Entraînement ou Production Individuelle Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : -Remédier les acquis pour produire un texte court contenant quelques Remédiation planifier, mettre en texte et répliques. -Travail collectif. réviser ………………… ………………… Bibliothèque de classe Séquence phrases sous la dictée du maître . ………………… Apprécier une œuvre complète. -Poursuivre les Opération de prêt. ………………… -Organiser des activités autour de ………………… quelques ouvrage ( dessins, lecture ………………… d’un passage, dramatisation…). ………………… -Travail collectif. ………………… ………………… • • • • Séquence Ac Journée du : Lundi Degré : 2ème degré Horaire : de 08 h 00Mn Module : 07 12 Avril 2010 Niveau : 5ème Année à 13 h Journée : 9 Compétence Visé Contenu Objectif Spécifique …………………………………… ………………… ……………………………………… …………………………………… ………………… ……………………………………… ………………………………….. ………………… ……………………………………… …………………………………… ………………… ……………………………………… …………………………………… ………………… ….………..………………………… …………………………………… ………………… ……………………………………… …………………………………… ………………… ……………………………………… …………………………………… ………………… ……………………………………… …………………………………… ………………… ……………………………………… …………………………..……….. ………………… ……………………………………….. …………………………………… ………………… ……………………………………… …………………………………… ………………… ……………………………………… …………………………………… ………………… ……………………………………… …………………………………… ………………… ……………………………………… …………………………………… ………………… ……………………………………… …………………………………… ………………… ……………………………………… ………………………………….. ………………… …………………………………….... …………………………………… ………………… ……………………………………… …………………………………… ………………… ……………………………………… …………………………………… ………………… …………..…………………………… ………...………………………… ………………… ……………………………………… …………………………………… ………………… ……………………………………… …………………………………… ………………… ……………………………………… …………………………………… ………………… ……………………………………… …………………………………… ………………… ……………………………………… ………..………………………….. ………………… ………………………………………..
