BB1 SVT SV (fichier pdf 218kb)

1
Corrigé de l’examen de SVT série SV
1ère PARTIE : Mobilisation des connaissances (9 points)
Synthèse réussie Synthèse maladroite Absence de synthèse
Eléments scientifiques
suffisants
Eléments scientifiques
suffisants
Eléments scientifiques
insuffisants
Eléments scientifiques insuffisants
Rédaction
et/ou
schématisation
correcte(s)
Rédaction
et/ou
schématisation
maladroite(s)
Rédaction
et/ou
schématisation
correcte(s)
Rédaction
et/ou
schématisation
maladroite(s)
Rédaction
et/ou
schématisation
correcte(s)
Rédaction
et/ou
schématisation
maladroite(s)
Rédaction
et/ou
schématisation
correcte(s)
Rédaction et/ou
schématisation
maladroite(s)
9 7 6 5 4 3 2 1
Qualité de la synthèse
Critères de qualité
- Introduction : problématique posée et annonce de sa résolution
- Exposé construit, argumenté, rigoureux, répondant à la question posée en mobilisant les connaissances nécessaires
- Schéma(s) demandé(s) intégré(s) à la démarche
- Conclusion récapitulant la réponse à la problématique posée .
Introduction :
- Entrée en matière
- Problématique : Quelle est la diversité phénotypique des individus provenant du second croisement ? Quels sont les mécanismes génétiques
de la reproduction sexuée à l’origine de cette diversité phénotypique ?
- Il s’agit de présenter les mécanismes génétiques de la méiose et les mécanismes génétiques de la fécondation.
Eléments scientifiques pertinents, suffisants :
- La méiose : définition
- Dans le premier croisement de drosophile étudié, des mâles homozygotes P1 à corps clairs et à ailes longues de la population 1 sont croisés
avec des femelles homozygotes P2 à corps sombres et à ailes courtes de la population 2.
- Or on sait que les allèles e+ et vg+ sont respectivement dominants sur les allèles e- et vg-. Ainsi d’après leur génotype, tous les individus de la
F1 sont hétérozygotes et expriment les phénotypes dominants pour les caractères étudiés. ils ont tous un corps clair et des ailes longues.
- Le croisement du double hétérozygote avec le birécessif est un croisement-test.
- En anaphase de première division de méiose, la migration des chromosomes de chaque paire dans les futures cellules filles s’effectue en
fonction de la répartition aléatoire des chromosomes : il s’agit du brassage interchromosomique.
- Lors de la méiose chez un individu de F1, le brassage interchromosomique est à l’origine de la production de 4 types de gamètes (e+, vg+), (e-, vg-), (e-,
vg+) et (e+, vg-).

2
- La fécondation : union aléatoire des gamètes
- La fécondation est l’union de 2 gamètes haploïdes pour former une cellule œuf ou zygote diploïde.
- Le croisement d’un individu de F1 avec un homozygote récessif permet d’obtenir 4 phénotypes en F2.
- La diversité des combinaisons phénotypiques s’observe en deuxième génération car, lors de la fécondation, la rencontre aléatoire des gamètes
amène à la production de 4 phénotypes équiprobables [e+, vg+], [e-, vg-], [e-, vg+] et [e+, vg-].
Qualité formelle (rédaction et/ou schématisation)
Critères de qualité de forme
- Syntaxe, grammaire
- Orthographe
- Schéma(s) clair (s) légendé(s) et titré(s)
- Mise en page, facilité de lecture, présentation attrayante
2ème PARTIE - Exercice 1 - Pratique d'un raisonnement scientifique dans le cadre d'un problème donné (4 points).
Saisie des données Exploitation des données
Introduction présente avec la problématique correctement formulée.
Australopithecus anamensis possède comme l’Homme :
- un émail, des dents épais (alors que le chimpanzé a un émail mince)
- une extrémité haute du tibia plus grande que celle du chimpanzé et
pratiquement aussi grande que celle de l’Homme.
- Un humérus sans creux ovale
Ces trois caractères rapprochent davantage l’Austalopithecus anamensis
de l’Homme que des grands singes.
De plus, on nous précise que deux de ces caractères (l’extrémité haute
du tibia grande et l’absence de creux ovale à la base de l’humérus)
témoignent d’une bipédie parfaite.
Australopithecus anamensis était bipède ce qui permet de valider son
appartenance à la lignée humaine.

3
2ème PARTIE - Exercice 2 - Pratique d'une démarche scientifique ancrée dans des connaissances (6 points)
Démarche cohérente qui permet de
répondre à la problématique
Tous les éléments scientifiques issus des documents et des connaissances sont présents et
bien mis en relation.
6
Les éléments scientifiques issus des documents et des connaissances, sont bien choisis et
bien mis en relation mais incomplets.
4
Démarche maladroite et réponse partielle à
la problématique
Des éléments scientifiques issus des documents et des connaissances, sont bien choisis
mais incomplets et insuffisamment mis en relation.
3
Aucune démarche ou démarche incohérente Quelques éléments scientifiques pertinents issus et/ou des connaissances sans mise en
relation.
2
De très rares éléments scientifiques issus des documents ou des connaissances sans mise
en relation.
1
Eléments scientifiques issus des
documents :
complets, pertinents, utilisés à bon
escient en accord avec le sujet…
Document 2.
- Absorption par les feuilles vertes des radiations lumineuses rouges et violettes.
- Absorption par les feuilles orange des radiations bleu cyan et par les feuilles jaunes des radiations
bleues.
Documents 1 et 3.
- Disparition progressive de la chlorophylle sous l’action de la tentoxine : les feuilles deviennent
orange (seuls la chlorophylle b et les caroténoïdes sont présents) puis jaunes (présence des seuls
caroténoïdes).
- Les feuilles contiennent différents pigments, responsables de la couleur de la feuille.
- Le spectre d’absorption des pigments chlorophylliens représente le pourcentage de lumière absorbée
par chaque pigment en fonction de la longueur d’onde.
Document 4.
- En présence de tentoxine, la fixation de 14CO2 est réduite, la tentoxine empêchant la synthèse d’ATP
au niveau des chloroplastes : la photosynthèse n’a pas lieu, justifiant l’utilisation de la tentoxine
comme herbicide.
Eléments scientifiques issus des
connaissances acquises
- Le stroma est le lieu de la fixation du CO2, en présence d’ATP et de RH2, produits par les
thylakoïdes exposés à la lumière lors de la phase photochimique.

4
- En présence de tentoxine, la fixation de 14CO2 est réduite, la tentoxine empêchant la synthèse d’ATP
au niveau des chloroplastes : la photosynthèse n’a pas lieu, justifiant l’utilisation de la tentoxine
comme herbicide.
- La photosynthèse comporte deux phases : la phase photochimique (dans la membrane des
thylakoïdes, à la lumière, consomme de l’O2, libère de l’H2O et produit de l’ATP et du RH2) et la
phase chimique (dans le stroma, permet la fixation du CO2 en présence d’ATP et de RH2).
Eléments de démarche
dans un texte soigné (orthographe,
syntaxe), cohérent (structuré par des
connecteurs logiques), et mettant
clairement en évidence les relations
entre les divers arguments utilisés.
- L’absence de production de matière organique lors de la photosynthèse par la plante entraîne la mort
de celle-ci.
- La tentoxine peut donc être utilisée comme herbicide pour éliminer les plantes adventices.