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Exposé sur :
Matière :
Le Management Général
Date :
Le 15/12/03
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I. Introduction : Présentation de l’école Classique :
II. Les différentes approches de l’école classique :
• L’approche scientifique :
- Frederik Winslow Taylor :
1. Biographie :
2. Les principes du Taylorisme :
3. Le centre d’intérêt de L’Ost :
4. La remise en cause de l’ost La naissance du fordisme.
- Henri Ford :
* Biographie et apports à l’OST :
• L’approche administrative :
- Henri Fayol :
1. Biographie :
2. Les principes de Fayol :
- Max Weber :
1. Biographie :
2. Les principes du modèles wébérien :
a. L’organisation classique.
b. L’organisation traditionnelle.
c. L’organisation bureaucratique.
III. Conclusion :
• Les Apports de l’école classique.
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• Les limites de l’école classique.
I
I. . I In nt tr ro od du uc ct ti io on n : : P Pr ré és se en nt ta at ti io on n d de e l l’ ’é éc co ol le e c cl la as ss si iq qu ue
e
J
Ju us sq qu u' 'à à l la a f fi in n d du u
1
18 8è
èm me e
s si iè èc cl le e, , l le es s d di ir ri ig ge ea an nt ts s d d’ ’e en nt tr re ep pr ri is se e s se e
p
pr ré éo oc cc cu up pè èr re
en nt t s su ur rt to ou ut t d d' 'a ag gr ra an nd di ir r l le eu ur rs s u us si in ne es s, , d d' 'a ac ch he et te er r d de e l l'
'o ou ut ti il ll la ag ge e e et t
d
d' 'a ac cc cu um mu ul le er r d de es s c ca ap pi it ta au ux x ; ; l le eu ur r b bu ut t p
pr ri in nc ci ip pa al l é ét ta ai it t d de e p po os ss sé éd de er r u un ne e e en nt tr re e- -
p
pr ri is se e t tr rè ès s v va as
st te e a af fi in n d d' 'i im mp pr re es ss si io on nn ne er r l le eu ur rs s c co on nc cu ur rr re en nt ts s. .
V
Ve er rs s l
la a f fi in n d de es s a an nn né ée es s 1 18 80 00 0, , o on n v vi it t a ap pp pa ar ra aî ît tr re e u un ne e n no ou uv ve el
ll le e
o
or ri ie en nt ta at ti io on n l le es s d di ir ri ig ge ea an nt ts s d d' 'e en nt tr re ep pr ri is se e c co om mm me en nç
ça ai ie en nt t à à p pe en ns se er r e en n f fo on nc ct ti io on n
d
du u
r
re en nd de em me en nt t c c' 'e es st t- -à à- -d di ir re e d d' 'u un ne e m me ei il ll le eu ur re e u ut ti il li is sa at ti io on n d de es s r re es ss so
ou ur rc ce es s. .
C
Ce et tt te e é ép po oq qu ue e f fu ut t c ce el ll le e d de e l l' 'é ém me er rg ge en nc ce e d de e l l' 'é
éc co ol le e c cl la as ss si iq qu ue e, , b bi ie en n c co on nn nu ue e
p
po ou ur r s se es s a ap pp pr ro oc ch he es s s sc ci
ie en nt ti if fi iq qu ue e e et t a ad dm mi in ni is st tr ra at ti iv ve e V Ve er rs s l la a f fi in n d du u X XI IX Xe
e
e et t a au u
d
dé éb bu ut t d du u X XX Xe
e
s si iè èc cl le e, , p pl lu us si ie eu ur rs s a au ut te eu ur rs s s se e s so on nt t r re eg gr ro ou up pé és s p po ou ur r f
fo or rm me er r
c
ce et tt te e é éc co ol le e. . C Co on nf fo or rm mé ém me en nt t à à l le eu ur rs s c co on nc ce ep pt ti io on ns
s, , l le es s m ma aî ît tr re es s d de e l la a p pé ér ri io od de e
c
cl la as ss si iq qu ue e a ad do op pt tè èr re en nt t s
so oi it t u un ne e a ap pp pr ro oc ch he e s sc ci ie en nt ti if fi iq qu ue e, , s so oi it t u un ne e a ap pp pr ro oc ch he e
a
ad
dm mi in ni is st tr ra at ti iv ve e. .
L
L’ ’é év vo ol lu ut ti io on n d de e l la a p pe en ns sé ée e c cl la as ss si iq qu ue e : :
P
Pé ér ri io od de e 1 18 89 90 0 1 19 92 20 0 1 19 93 30 0 1 19 94
40 0 1 19 95 50 0 1 19 96 60 0
E
Ec co ol le e C Cl la as ss si iq qu ue e
A
Ap pp pr ro oc ch he e S Sc ce en nt ti if fi iq qu ue e
i
i
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Ta ay yl lo or r
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Fo or rd d
A
Ap pp pr ro oc ch he e a ad dm mi in ni is st tr ra at tv ve e
i
i
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Fa ay yo ol l
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We eb be er r
4

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I
II I. . L
Le es s D Di if ff fé ér re en nt te es s a ap pp pr ro oc ch he es s d de e l l’ ’é éc co ol le e c cl la as ss si iq qu ue e : :
•
• L L’ ’a ap pp pr ro oc ch he e S Sc ci ie en nt ti if fi iq qu ue e : :
-
- F Fr re ed de er ri ik k W W. .T Ta ay yl lo or r : :
1
1. . B Bi io og gr ra ap ph hi ie e e et t a ap pp po or rt ts s : :
I
In
ng gé én ni ie eu ur r a ap pr rè ès s a av vo oi ir r é ét té é o ou uv vr ri ie er r, , l l' 'A Am mé ér ri ic ca ai in n F Fr ré éd dé ér
ri ic c W Wi in ns sl lo ow w
T
Ta ay yl lo or r ( (1 18 85 56 6- -1 19 91 15 5) ) a a m mi is s a au u p po oi in nt t u un ne e m
mé ét th ho od de e d d' 'o or rg ga an ni is sa at ti io on n d du u t tr ra av va ai il l
q
qu u' 'i il l q qu ua al li if fi ie e d de e
s sc ci ie en nt ti if fi iq qu ue e ( (s so on n o ou uv vr ra ag ge e, , p pu ub bl li ié é e en n 1 19 91 11 1. . s s' 'i in nt ti it
tu ul le e « «L La a
D
Di ir re ec ct ti io on n s sc ci ie en nt ti if fi iq qu ue e d de es s e en nt tr re ep pr ri is se es s » ») ). .
I Il l c cr ri it ti iq qu ue e l l' 'o or rg ga an ni is sa at ti io on n
t
tr ra ad di it ti io on nn ne el ll le e d du u t tr ra av va
ai il l o où ù p pr ré éd do om mi in ne en nt t l le es s o ou uv vr ri ie er rs s q qu ua al li if fi ié és s d de e
f
fa ab br ri ic ca
at ti io on n, , a au ut to on no om me es s e et t m ma aî ît tr re es s d de e l le eu ur r t te em mp ps s e et t d de e l le eu
ur r a ac ct ti iv vi it té é, , e en n
r
ra ai is so on n d de e l le eu ur r s sa av vo oi ir r- -f fa ai ir re e. .
2
2. . L Le
es s p pr ri in nc ci ip pe es s d du u T Ta ay yl lo or ri is sm me e : :
P
Po ou ur r c ce et t a au ut te eu ur r, , l le es s
h ho om mm me es s, , n na at tu ur re el ll le em me en nt t p pa ar re es ss se eu ux x, , o on nt t b be es so oi in n
d
d’ ’ê êt tr re e
s so ou um mi is s à à u un ne e s su up pe er rv vi is si io on n, , u un n c co on nt tr rô ôl le e d dé ét ta ai il ll lé ée e, , d
do on nt t l la a
c
co oo or rd di in na at ti io on n e es st t i im mp po os sé ée e e et t c co on nt tr rô ôl lé ée e p pa ar r l le
e h ha au ut t ( (l le es s s su up pé ér ri ie eu ur rs s
h
hi ié ér ra ar rc ch hi iq qu ue e) ). . L Le eu ur rs s t tâ âc ch he es s
e et t l le eu ur rs s a ac ct ti iv vi it té és s d do oi iv ve en nt t ê êt tr re e é ég ga al le em me en nt t
d
dé éf fi in ni ie es s
r ri ig go ou ur re eu us se em me en nt t, , d d’ ’u un ne e m ma an ni iè èr re e o ob bj je ec ct ti iv ve es s e et t i im mp pe er rs
so on nn ne el ll le e : : p pl lu us s
l
la a d di iv vi is si io on n d de e t tr ra av va ai il l e es st t f fi in ne e, , p pl lu
us s l le es s t tâ âc ch he es s s so on nt t f fa ac ci il le es s à à a as ss si im mi il le er r, , e et t
p
pl lu us s l la a
p pr ro od du uc ct ti iv vi it té é e es st t g gr ra an nd de e. . L Le eu ur r s se eu ul le e a ad dh hé és si io on n e es st t a al
lo or rs s o ob bt te en nu ue e
g
gr râ âc ce e à à u un n s sy ys st tè èm me e d de e r ré ém mu un né ér ra at ti io on n é éq qu
ui it ta ab bl le e. .
o
on n p pe eu ut t c ca ar ra ac ct té ér ri is se er r l le e t ta ay yl lo or ri is sm me e p pa ar r q qu ue
el lq qu ue es s g gr ra an nd ds s p pr ri in nc ci ip pe es s : :
*
* l la a d dé éc co om mp po os si it ti io on n d du u t tr ra av va ai il l( (p pa ar rc ce el ll li is sa at ti io on n) ) : : l le e
t tr ra av va ai il l e es st t
d
dé éc co om mp po os sé é e en n a ac ct ti iv vi it té és s é él lé ém me en nt ta ai ir re es s p po ou
ur r m me et tt tr re e à à j jo ou ur r l le es s
a
am mé él li io or ra at ti io on ns s e et t l le es s s si im mp pl li if fi ic
ca at ti io on ns s p po os ss si ib bl le es s, , p pu ui is s r re ec co om mp po os sé é a ap pr rè ès s
é
él li im mi in na at ti io on n
d de es s t ta ac ch he es s i in nu ut ti il le es s. .
* * L La a d di iv vi is si io on n d du u t tr ra av va ai il l
; ; à à u un n e en ns se em mb bl le e d de e t ta ac ch he es s é él lé ém me en nt ta ai ir re es s t tr rè ès s
r
re es st tr re ei
in nt t e es st t a af ff fe ec ct té é u un n t tr ra av va ai il ll le eu ur r q qu ui i e ef ff fe ec ct tu ue e t to ou uj jo ou ur
rs s l le e m mê êm me e
t
tr ra av va ai il l. .
5